四年级数学下册 6.2《梯形》教案3 西师大版(2021年整理)

2017春四年级数学下册6.2《梯形》教案3 （新版）西师大版
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梯形
教学内容：
教材第(100——101页）例1、例2、例3及相关练习题
教学目标：
1．认识梯形，了解梯形的特征。

2．使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。

3．学习并认识梯形各个部分的名称。

4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

教学重点：
梯形的特征。

教学难点：
理解四边形之间的关系。

学具准备：
直尺、三角板、量角器。

教学过程：
一、预习导学：
1．（ )，叫做平行四边形。

2．平行四边形具有( ）。

3．长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？
二、课堂探究：
（一)认识梯形各部分名称。

1．学习教材（100页）例1：
（结合教材(100页）图形说明：）
底——（）
上底——（）
下底——（ )
腰-—（）
2．学习教材（101页）例2：
高--( ）
高的画法和三角形、平行四边形中高的画法相同.
想一想：能不能在梯形的腰上画高？
引导学生明确：
梯形的高，只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线。

再想一想:你怎样区分梯形的底和腰呢？
（二）认识等腰梯形.
1．学习教材(101页）例3:
（1)教师演示：
拿一等腰梯形，对折一下，你发现两腰有什么特点？(两腰）（2）学生测量：
量一量书上的等腰梯形两腰的长度，结果怎样?(两腰）
（3）概括定义：
（），叫做等腰梯形，它是梯形的一种特殊情况。

（三）四边形的关系.
分组讨论：
1．根据对边平行的情况，你可以把四边形分成几类?
2．每类各有什么图形？
三、课堂总结：
本节课我们主要学习了哪些内容？
四、课堂检测:
教材100——101页课堂活动1、2五、拓展延伸:
教材102-—103页练习十六思考题。