三年级品社下册《雕塑背后的故事》教案 沪教版

雕塑背后的故事
【教学目标】
1、了解解放军解放上海的英雄事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。

1、了解解放军为保全上海做出的牺牲和入城不扰民的严明纪律，体会解放军是人民自
己的军队。

【教学重点】
体验了解解放军解放上海的艰苦性
【教学难点】
知道今天的幸福生活来之不易。

【教学课时】
2课时
第一课时
【教学目标】
了解解放军为保全上海做出的牺牲，体会解放军是人民自己的军队。

【教学过程】
活动一：借助多媒体，引出课题
1、播放录像：解放旧上海时的生活情景。

2、分组交流课前搜集的一些有关新上海的资料。

（让学生介绍自己搜集到的照片、资料，
谈谈在美丽外滩的所见所闻）
3、观察讨论教材第73、75业两幅图：
（1）陈毅及上海市第一任市长任命书
（2）人民英雄纪念塔
4、借助多媒体介绍陈毅市长
5、通过外滩的人民英雄纪念塔和陈毅塑像，了解老一辈无产阶级革命家陈毅的事迹和
纪念塔雕塑的含义。

这两座雕塑的背后蕴含着人民解放军解放上海的可歌可泣的故事。

活动二：学习课文，明白道理
1、读课文73、74页：说说“瓷器店里打老鼠”到底是个什么样的故事。

2、看《战上海》的电影片段（激战部分）
3、观后小组讨论：
（1）外围战和巷战有什么不一样？
（2）在解放上海的战役中，陈毅同志提出什么要求？为什么不能使用大炮？
（3）影片中的哪些镜头使你感动？
活动三：模拟游戏，理解感悟
1、用模拟的玩具进行游戏，领悟“瓷器店里打老鼠”这句话的含义。

2、说说游戏感受：你捉到老鼠了吗？瓷器店有没有打碎？（理解陈毅同志话中的“小
胜”和“大胜”的含义）
3、讨论：为什么说解放上海战役就像是又要捉到老鼠，又不能打碎瓷器？（从保全上
海、保护国家财产、保护人民安全等角度理解深刻含义）
4、总结：解放军战士遵照陈毅同志的指示：为了保全一个完整的上海，保全上海人民
的生命，不用杀伤力大的火炮和炸药，而使用轻武器作战。

为此，他们承受了巨大的牺牲，七千多人献出了宝贵的生命。

上海的今天真是来之不易啊！
活动四：课外拓展，激发情感
1、思考：上海解放，上海一些工厂、高楼、桥梁……都得以完整保留，除了解放军的
功劳，你们还知道谁有功劳？
2、交流地下党组织工人保护工厂、保护轮船等事迹，了解地下工作者的作用以及老百
姓自觉保护国家财产的英勇行为。

3、讲王孝和烈士的故事。

4、了解几个“第一”（出示“第一张《解放日报》”、“第一面红旗升起的地方”图片）：（1）1949年4月25日，解放上海，5月28日第一份《解放日报》为什么能这么快出版呢？（2）5月25日解放上海之日，第一面红旗在哪里升起？是谁升起的？说明了什么？
5、小结：（快速出示新上海图片一组）
上海这座繁华的城市之所以有今天的辉煌，离不开革命先烈的英勇奋战和浴血牺牲，让我们继承革命前辈的光荣传统，将上海建设的更富强，更现代化吧！
第二课时
【教学目标】
了解解放军纪律严明，入城不扰民，体会人民军队爱人民，激发崇敬解放军的思想感情。

【教学过程】
活动一：观看影片，交流体会
1、播放解放军入城露宿接头的片段。

2、小组交流：说说你最感动的一个镜头
活动二:学习课文，明白道理
1、看课本第75页插图：说一说你看到的解放军是一支怎样的队伍?与国民党有什么两
样?
2、小组讨论：解放军解放上海时，受到上海人民的热烈欢迎，为什么呢？
3、小结：对，因为他们有严明的纪律——“三大纪律，八项注意”。

4、出示歌词，学生学唱歌曲。

5、出示解放军“约法八章”，小组讨论：解放军如上海城，会印哪八条？
6、小组交流
活动三：小组合作，走近烈士
1、小组合作：上网查找上海有哪些烈士的雕像，了解有关这些烈士的故事。

2、小组合作：把你们手中的资料，把你们心中的感受制作成电脑小报，让更多的人和
你们一起来了解雕塑背后的故事。

3、学生制作电脑小报，教师随机巡视。

4、小小交流会。

活动四：教学延伸，生活情感
1、我们生活的上海如今是一座美丽的城市，一座现代化的城市，你们看……（多媒体
出示陆家嘴的东方明珠、金茂大厦等具有现代化特点的图片）
2、看着眼中的新上海，联系学过的解放上海的故事，想对大家说些什么？
3、小结：
当我们每天在校园里看着国旗冉冉升起，当我们每天带着红领巾背着书包去上学，享受着美好的幸福生活时，我们永远都不会忘记这一切都是革命先烈抛头颅洒热血换来的。

我们更要热爱这座英雄的城市，要用心保护好这座用先烈生命保存下来的城市，还是准备把这座城市建设的更美好，以告慰先烈的英灵。