基于职业素质教育的计算机硬件专业课程改革初探

周济部长说 ，职业教育是我国社会 以资 同 仁参 考 。 主义现代化教 育体系的重要组成部分 ，
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现 在 许 多 学校都 在 进 行专 业 优化 ，课 程 改
业素 质是 劳 动者 对社 会职 业 了解 与适 应
的高 素 质 劳 动 者 、 数 以 千 万 计 的专 门
革 ，但 到底 怎 么改才 能取 得 实 效 ，可 谓 仁
能 力 的 一 种 综 合 体 现 ， 其 主 要 表 现 在 ｊ 人才 ”的 目标 ，职业 教育承担着光荣
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些 。
１业课程 改革 前后 相关 方面 进行 比较 ，
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： 心 状 况 ）等 。 一 般 说 来 ， 劳 动 者 能 思 的 问 题 。现 在许 多 学 校 都 在 进 行 专
业 优化 ，课 程改 革 ，但到 底怎 么改 ，
才 能 取 得 实 效 ， 可 谓 仁 者 见仁 ，智者 见 智 。 现 就 我 院 计 算 机 硬 件 与 外 设 专
中 国科技储息２０ 年第４ ０７ 期
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服 务 为 宗 旨 ， 以就 业 为 导 向” 的 办 学 方针 ，则 是 每 一 所 职 业 院 校 所 必 须 深
职 业素质 ； 课程 改革 ； 综合素质
雾 羹羹
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业情绪等 方面 。影响和 制约职业素 质
的 因 素 很 多 ， 主 要 包 括 ： 受 教 育 程
展机 遇 。但 人 才 如 何 培 养 ，什 么 样 的 人才 更 为 市 场 所 接 受 ；如 何 贯 彻 “ 以
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度 、实践 经验 、社 会 环 境 、工 作 经
历 ，以 及 自身 的 一 些 基 本 状 况 （ 身 如 否 Ｊ ￥ 就 业 并 取 得 成 就 ，在 很 大 程 度 ｌ Ｕ ￣ 上 取 决 于 本 人 的 职 业 素 质 ，职 业 素 质 越 高 的 人 ，获 得 成 功 的 机 会 就 会 越 多
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近 几年 来取 得 了 巨大的 成绩 ，同时 也要 ； 、课改前后 的主要课程对 比 一
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பைடு நூலகம்
项 目基金 ：湖南省 教育科学 “ 十一 五”规 划立项课 题 基于高职生职业素质的课程 开发与建设研究 （ Ｊ ０ Ｃ Ｏ ５ Ｘ Ｋ６Ｚ ２）
一
刘平原 湖 南株 洲职 业技术 学院
凌教
计算机硬件专业课程改革初探
培 什 么 叫职 业 素 质 ？ 简 单 地 说 ，职 要 实现 十 六 大 确 定 的 “ 养 数 以亿 计
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看到，形势的发展对职业教育提出了新 Ｉ Ｉ
的更高的要求。解决 “ 三农”问题需要 ！
课 改 前 ， 该 专 业 主 要 开 设 的 主 要
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转 移大 量农 村富 余 劳动 力 ，走新 型 工业 ；课程有 网络 基础 、数据 库技术 、操作 化 道 路 呼唤 大 批 技 能 型 、 实 用型 人 才 ， ｛系 统 、 硬 件 组 装 与 维 护 、 电 子 技 术 、
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者 见仁 ，智 者 见智 。本 文 就我 院 计算 机硬 ； 职 业 兴 趣 、 职 业 能 力 、 职 业 个 性 及 职 而 又艰 巨的 任 务 ， 也 面 临 着 极 好 的发 件 与外 设专 业课 改 前后 的课 程 设 置 实施 ｊ
方 法 ， 学 生 职 业 能 力 评 价 体 系 等 各 方 面进 行 对 比 ， 分析 ，为 同类 院校 的职 业教 育课 程 改 革提 供 一 些 参 考 。