班级文化建设方案

班级文化建设方案
一、指导思想：班级文化作为校园文化的延伸或补充，是班级内在素质和外在形象的集中体现，是在校园文化中的一种个性文化，生命教育背景下的班级文化要做到各具特色、精彩纷呈。

为进一步推动班级文化建设走向深入，成为班主任班级管理的有效抓手，特拟定本学期班级文化建设方案。

二、实施内容：
（一）物质文化：对班级的室内环境进行整理、规范，让班级的物质环境充满活力和成长气息。

1、在教室前黑板上方装饰“健生致美、慧命行远”的校训
2、依据学校拟定的评优工作方案，在后黑板开辟班级评比栏，通过日常的检查、评比，将评优工作细致化、过程化，以达到激励学生、成就学生的目的，同时为本学期期末的评优工作做准备。

3、以板报为主阵地，营造班级文化的氛围。

第一期在3月25日前完成，围绕班级文化主题进行知识的梳理、内容的展示，第二期在4月30日前完成，以班级文化主题的精神内涵为主要内容，并通过学生的学习、认知，成为富有凝聚力的班级文化精髓动力。

4、美化室内环境。

（1）将“绿色班级，我的责任”活动纳入到班级文化建设中，并进行检查、评比。

（2）围绕班级文化主题对室内的展板进行整理、装饰，突出本班级的个性文化内容。

（3）对卫生角、图书角等进行规范，使其在发挥作用的同时，做到整洁、美观，并赋予生命气息。

（二）制度文化：
带领班干部、学生代表等对班级的各项规定进行梳理，使之更加符合班
级学生实际，要突出制度的规范性和可操作性，大的如班规，小的如粉笔的管理等，做到分工明确，责任到人。

(三) 精神文化：
1、通过晨午检、晚点等时间，面向全班学生进行班名、班徽、班主任寄语、班级口号等内容的解读，使之能够根植于学生心中，成为学生学习、生活的目标和方向。

2、每天上、下午第一节课和大课间跑操时，集体诵读班级口号，用以激励学生的行为，并内化为品质。

3、举行生命意义教育主题班会。

依据班级文化主题，以“文”导“化”，深入挖掘主题背后的精神内涵，并实践运用于班级管理和学生的德育教育实践中。

（四）进行班级文化建设班主任经验交流活动。

按照学校规划、班级实施的思路，不定期进入班级了解老师、调查学生，对存在的问题进行跟踪解决，对表现突出的班级进行经验推广，以使所有班级都能够突出个性，齐头并进。

（五）班级文化展示。

在经历一学期的探索和实践后，在临近学期末时，结合学校整体工作开展班级文化展示活动。

采取整体调控、班级自主的展现形式，给班级以充分的自主权，全面展示班级文化建设的成果。

三、以课程开设为指导，以实践操作为途径，班本化实施班级文化建设
将班级文化建设课程化，以课程实施为指导，以提高学生的思维能力、实践能力、动手能力为目标，以探究性学习为切入点，以稳步、渐拓宽学生的视野进的方式为过程进行班级文化建设，提高学生的自主参与意识，，增强学生的能力。

注重对学生探究性学习过程进行规划、引领，注重过程化材料的搜集、整理，形成富有班级个性的生命化课程。

1、修订本班级班级文化建设方案，凸显出引领性、操作性、实效性。

2、依据方案，引领学生围绕班级文化主题，开展探究性学习，进行认
识、归纳、提升等方面的学习，拓宽学生的知识面，做好相关资料的积累。

3、根据学生学习情况和认识、理解程度，对班级文化主题进行内涵和精髓动力进行阐述、提炼，以歌唱、写作、美文赏析、绘画、手工制作等方式进行展示，借以提高学生的分类归纳、整理提升等能力，并做好材料的累积。

进行班级文化建设，要借助主题，通过不断的改造、教化、培育，建立学生自强不息的强大精神体系，让班级文化的精髓动力，时刻激励着学生在学习、生活中进取、向上，不断的拓宽生命的宽度，厚实生命的基础。

2015.3。