活动2.2.3 编制试算平衡表

模块2任务5 “掌握借贷记账法”教学设计
——编制试算平衡表
广州市黄埔职业技术学校张士翠
课型及教学时间：课型：新授课。

教学时间：2课时
教学内容分析
◆使用教材：高等教育出版社的《会计基础》。

◆教学内容：试算平衡表是模块2任务2的内容。

是会计专业学生学
习会计核算的重要内容，学好这部分内容能使学生更好的理解借贷记账法，为以后会计核算打好基础。

◆教材分析：教材以模块和任务的形式进行编排。

模块2任务1已经
完成对会计要素、会计平衡式、会计科目和会计账户的学习。

本节课将在任务2理解借贷记账法及其特点，掌握记账规则和学会编制会计分录的基础上，对登账结果进行试算，查出账户的错误。

教学目标
⏹认知目标：理解试算平衡的内容。

⏹能力目标：学会试算平衡的编制方法及运用。

⏹情感目标: 1.增强学生的职业意识；
2.提高学生探究学习的能力。

教学重点
⏹教学重点试算平衡表的编制方法
教学策略及方法：分组教学法，情境教学法，任务教学法，探究式学习。

教学手段：多媒体课件、分组任务书
教学过程
复习导入
一．根据经济业务资料，编制会计分录
（1）2015年6月6日，佳美佳服装有限公司业务员李玉出差，预借差旅费
1 000元，以现金支付。

借：其他应收款——李玉 1 000.00
贷：库存现金 1 000.00
（2）2015年6月7日，佳美服装有限公司通过电话报税系统申报并缴纳上月的增值税6 000元，税款已通过银行划账。

借：应交税费——未交增值税 6 000.00
贷：银行存款 6 000.00
二．提出问题：根据给出的任务书中的资料，如何检查所登记账户记录的正确与否？
【意图】复习相关知识点为新课所需作铺垫。

讲授新课
一、试算平衡定义及编制
（一）要求：根据任务A所给出的资料，按要求完成任务。

1.观察账户的期初余额、本期发生额和期末余额，尝试编制试算平衡表。

2.计算试算平衡表中的合计栏。

3.观察合计栏中的金额。

归纳得知：
1．根据记账规则，所有账户借方发生额之和应等于所有贷方发生额之和。

2. 利用借贷相等的平衡关系检查账户记录的方法称为试算平衡。

3．试算平衡包括发生额试算平衡（逐笔发生额平衡及全部发生额平衡）和余额试算平衡（期初余额平衡及期末余额平衡）。

【教师】布置任务A，指导学生完成任务。

【学生】完成任务。

【意图】通过探究发现式学习，理解试算平衡，学会编制试算平衡表。

（二）要求：根据任务书所给出的资料，分小组按要求完成任务B。

创设情境：在任务A的相同经济业务内容下，会计人员有四种不同的登账结果。

请完成以下任务。

1.请您为其中一种登账结果编制试算平衡表。

2.检查是否试算平衡。

3.各组将任务A与任务B所编制出来的试算平衡表进行对比。

4.各组将任务A与任务B各会计账户的登账结果进行对比。

5.展示各组任务及结果，并进行简单汇报。

6.试算平衡，记账一定正确吗？
对比结果：
第一组的任务：少一笔分录——漏记
第二组的任务：多一笔分录——重复登记
第三组的任务：第6笔经济业务记账方向相反——记账方向颠倒
第四组的任务：第6笔经济业务会计科目用错——会计科目用错
归纳得知：
试算平衡能查出账户的错误，但不能查出账户记录上的所有错误，例如经济业务全部漏记、重复登记、记账方向颠倒等问题不能通过账户平衡关系检查出来。

即：试算不平衡，记账肯定有错；试算平衡，记账不一定正确。

【教师】布置任务B，指导学生完成任务。

【学生】完成小组任务。

【意图】通过探究发现式学习，发现试算平衡在会计检查中“试算平衡，记账不一定正确。

”
归纳小结：
1．试算平衡定义及编制方法
2．试算平衡的内容
3．试算平衡，记账不一定正确
【意图】明确所学内容中的重点。

巩固练习：
一、资料
佳美公司2015年7月份有关账户期初余额如下：
库存现金 3 000 短期借款50 000
银行存款265 000 应付账款143 000
固定资产3645 000
该公司7月份发生下列经济业务：
（1）向银行借入3个月期借款100 000元，存入银行存款户。

（2）以银行存款归还前欠佳美公司贷款50 000元。

（3）将现金2 000元存入银行。

（4）购入设备一台，价值200 000元，以银行存款支付。

二、要求
（1）根据资料编制会计分录。

（2）编制试算平衡表。

课后作业
板书设计
编制会计分录
一、会计分录
二、试算平衡定义及编制
三、完成任务A：
试算平衡表的内容：
发生额试算平衡逐笔发生额平衡
全部发生额平衡
余额试算平衡期初余额平衡
期末余额平衡
四、完成任务B：
注意事项--试算不平衡，记账肯定有错；试算平衡，记账不一定正确。

五、归纳小结
六、课后作业
教学反思
1．教师在“试算平衡”这一内容的教学过程中，学生首先根据任务A 中6个经济业务编制试算平衡表。

通过观察和实践了解试算平衡表的内容和编制方法。

其次，各组完成小组任务B，四组共四项任务，包括记账不正确的四种情况。

展示各组任务和结果后，领会“试算平衡，记账不一定正确”。

3．这两个课时使学生在做中学，在做中练，在做中总结，边做边学。

以学生学习为主，以教师引导为辅。

教学过程中探究发现式学习和任务驱动的教学模式，充分激发了学生学习主动性和探索性，提高了教
学的有效性。

附1：任务书
任务资料：
业务1、2015年12月1日，佳美公司从银行提取现金5800元借：库存现金5800.00
贷：银行存款5800.00 业务2、2015年12月2日，佳美公司用银行存款缴纳税费2000元
借：应交税费2000.00
贷：银行存款2000.00
业务3、2015年12月4日佳美公司用银行存款支付货款39000元
借：应付账款39 000.00
贷：银行存款39 000.00
业务4、2015年12月5日，佳美公司购买材料，用银行存款支付138900元
借：原材料138900.00
贷：银行存款138900.00 业务5、2015年12月6日，佳美公司一笔短期借款因还款时间超过一年，转为长期借款，金额50000元
借：短期借款50 000.00
贷：长期借款50 000.00 根据会计分录登记丁字账如下：
库存现金
借贷
期初余额：15800.00
5800.00
本期发生额：0.00 本期发生额：5800.00 期末余额：10000.00
银行存款
借贷
期初余额：1947000.00
5800.00 2000.00
39000.00
138900.00
本期发生额：5800.00 本期发生额：179900.00 期末余额：1772900.00
原材料
借贷
期初余额：0.00
138900.00
本期发生额：138900.00 本期发生额：0.00 期末余额：138900.00
短期借款
借贷
期初余额：50000.00 5000.00
本期发生额：5000.00 本期发生额：0.00
期末余额：0.00
应付账款
借贷
期初余额：39000.00
39000.00
本期发生额：39000.00 本期发生额：0.00
期末余额：0.00
应交税费
借贷
期初余额：2000.00
2000.00
本期发生额：2000.00 本期发生额：
期末余额：0.00
固定资产
借贷
期初余额：3200000.00
本期发生额：0.00 本期发生额：0.00
期末余额：3200000.00
长期借款
借贷
期初余额：0.00
5000.00
本期发生额：0.00 本期发生额：5000.00
期末余额：5000.00
实收资本
借贷
期初余额：5000000.00
本期发生额：0.00 本期发生额：0.00
期末余额：5000000.00
本年利润
借贷
期初余额：71800.00
本期发生额：0.00 本期发生额：0.00
期末余额：71800.00
根据任务资料完成任务A：
1.观察账户的期初余额、本期发生额和期末余额，尝试编制试算平衡表（表A）。

2.计算试算平衡表中的合计栏。

3.观察合计栏中的金额。

表A 试算平衡表
2015年12月31日单位：元
账户名称期初余额本期发生额期末余额
借方贷方借方贷方借方贷方
库
存
现
金
1
15800.00 5800.00 10000.00
银
行
存
1947000.00 5800.00 179900.00 1772900.00 1
款
原
138900.00 138900.00 材
料
3200000.00 3200000.00 固
定
资
产
50000.00 50000.00
短
期
借
款
应
39000.00 39000.00
付
账
款
2000.00 2000.00
应
交
税
费
50000.00 50000.00 长
期
借
款
5000000.00 5000000.00 实
收
资
本
本
71800.00 71800.00 年
利
润
合
5162800.00 5162800.00 235700.00 235700.00 5121800.00 5121800.00 计
任务B——第一组资料（漏记12月6日经济业务）：
1.请您为其中一种登账结果编制试算平衡表。

2.检查是否试算平衡。

3.各组将任务A与任务B所编制出来的试算平衡表进行对比。

4.各组将任务A与任务B各会计账户的登账结果进行对比。

5.展示各组任务及结果，并进行简单汇报。

6.试算平衡，记账一定正确吗？
表B 试算平衡表
单位：元
账户名称期初余额本期发生额期末余额
借方贷方借方贷方借方贷方
合计
任务B——第二组资料（重复登记12月6日经济业务）：
1.请您为其中一种登账结果编制试算平衡表。

2.检查是否试算平衡。

3.各组将任务A与任务B所编制出来的试算平衡表进行对比。

4.各组将任务A与任务B各会计账户的登账结果进行对比。

5.展示各组任务及结果，并进行简单汇报。

6.试算平衡，记账一定正确吗？
表B 试算平衡表
单位：元
账户名称期初余额本期发生额期末余额
借方贷方借方贷方借方贷方
合计
任务B——第三组资料（12月6日经济业务记账方向颠倒）：
1.请您为其中一种登账结果编制试算平衡表。

2.检查是否试算平衡。

3.各组将任务A与任务B所编制出来的试算平衡表进行对比。

4.各组将任务A与任务B各会计账户的登账结果进行对比。

5.展示各组任务及结果，并进行简单汇报。

6.试算平衡，记账一定正确吗？
表B 试算平衡表
单位：元账户名称期初余额本期发生额期末余额
借方贷方借方贷方借方贷方
合计
任务B——第四组资料（12月6日经济业务会计科目用错）：
1.请您为其中一种登账结果编制试算平衡表。

2.检查是否试算平衡。

3.各组将任务A与任务B所编制出来的试算平衡表进行对比。

4.各组将任务A与任务B各会计账户的登账结果进行对比。

5.展示各组任务及结果，并进行简单汇报。

6.试算平衡，记账一定正确吗？
表B 试算平衡表
单位：元账户名称期初余额本期发生额期末余额
借方贷方借方贷方借方贷方
合计
附：教学流程图
开始
复习导入
提出问题1 学生完成任务A
各组完成任务B
小结
巩固练习
判断
总结归纳
结束演示提供事实
概括归纳得结论
学生实验、发现事实演示提供事实
概括归纳得结论。