一指导思想依据体育与健康课程准坚持健康第

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二、教求，结合学生的实际，确定本课如下学习目标：
1、通过课堂教学使学生了解、掌握小篮球传球的 基本技术动作。
2、发展学生上下肢的力量和身体的灵敏、协调性。 3、培养学生吃苦耐劳、团结协作的集体主义精神。
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三、教学 重点和学习难点：
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２、学法：古人言，给一个人一条鱼，只能 勉强勉强满足他一顿饭的需求，但是教他 一套捕鱼的方法，那就永远满足他一辈子 的需求了。本课主要采用了模仿法、讨论 学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学 生触球、多练习、多思考、发挥学生自主 学习能力，让学生在练习中发现问题，在 小组讨论中悟出动作要领，最后通过游戏 比赛和重复练习相结合的学习方法，最终 解决问题，激发学生积极主动参与。
重复多种形式的传球练习。
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２、游戏活动： 抱球接力：
方法：把学生分为人数相等的四队，将 球从起点抱出到终点，返回到指定位置将 球传出给第二位同学，依次类推到游戏结 束，分出胜负。 （三）结束部分 1、放松活动 2、学生自评，教师用概括激励的语言综合 评价。 3、宣布下课，师生再见，送还器材。
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五、学情分析
小学五年级学生正处于生长发育的关键时期, 他们依赖心强,自我约束能力差,模仿能力强,好 奇心强.他们已经具备了较强的运动能力,他们对 体育运动充满好奇和向往,有着强烈的表现欲.部 分学生对篮球有一定的基础,也有部分学生不愿 意活动,对练习可能会产生抵触的情绪,根据学生 的这一特点，在教学中要区别的对待，充分发挥 学生的主体作用,教师适当引导和激励学生,活跃 课堂气氛,激发学生的运动兴趣，让学生在课堂 上玩中学，学中乐，乐中有升华。
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七、教学过程
(一）开始、准备部分 1、课堂常规 2、师生相互交流导入新课。
（二）基本部分 1、教师讲解传球的技术。 （１）持球的方法：四指分开放于篮球的两侧，两拇指分开成八
字型，持球于胸前。 （２）传球的方法：两脚前后或左右分开,传球时：伸臂压腕动
作将球传出。要求两臂伸直,四指朝前，大拇指向下。 （３）学生两人一组传球练习，互相观察帮助。 （４）学生展示，教师讲评。
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一、指导思想：
依据《体育与健康课程准》，坚持“健康第 一”的指导思想，以培养学生初步掌握小篮球传 球的基本技术为目的，激发学生对篮球的兴趣。 遵循技术教学的规律，在教学中突出一个“新字”， 运用新的教学观念，尝试新的教法与学法，进行 教学时由易到难，由浅到深的过程，力求每一个 学生都能在本堂课上体验成功的乐趣。整个教学 过程中通过自己精练、简洁的语言和清晰的示范 来启发和引导学生充分领会和掌握小篮球传球的 基本技术。
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六、教法学法分析
１、教法：根据本课的教学目标、内容， 结合学生的特点, 我首先采用了激励法进行教 学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动 的去学习。我还采用了师生互动教学法，教师 亲身与学生交流，既拉近了师生之间的关系， 又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立 学习的榜样，以及还采用了示范法、游戏法、 尝试练习法、纠错法等教学方法。
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谢
欣
谢
赏
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重点：小篮球传球的手型和手法。 难点：传球动作的协调。
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四、教材分析：
小篮球传球是小学五年级上学期的学习 内容。篮球运动是少年儿童十分喜爱的运动 项目，主要是以培养篮球兴趣为主的技术教 学,它所具有独特的特点，可以集体打，又 有对抗性,竞争性等，可以激发学生积极进 取，勇于拼搏的精神，培养学生刻苦顽强， 团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏 性,趣味性容易吸引学生，能很好的体现新 课程标准的体育教学理念。