语文下册-当代神农氏1第二课时课件-北师大

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学一学
读课文，说一说当代神农氏是 谁？他做了什么事，被评为“当 代神农氏”？
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中国人口占世界人口的22%，但
是中国的可耕地面积仅占全世界的 7%。这意味着我们的亩产量至少得 是世界的3倍，才能使每个中国人享
受的粮食与世界人均占有量相当。这 显然是一个非常重大的问题。幸亏有 袁隆平这样的把自己的生命和学识想 给国家的科学家们，才使中国摆脱锅 里无米、仓里无粮的状态。
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什么是杂交水稻
水稻杂交，能使产量增加，但 是难度很大。选用两个在遗传上 有一定差异，同时它们的优良性 状又能互补的水稻品种，进行杂 交，生产具有杂种优势的第一代 杂交种，用于生产，这就是杂交 水稻。
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三年自然灾害
指的是1959---1962年期间，称为 三年自然灾害。
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交水稻之父"，中国工程院院
士。1964年开始研究杂交水
稻。
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研一研
1.这篇文章讲了一件什么事？
袁隆平培养杂交水稻的事。
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2.朗读课文1-2自然段，你知道 袁隆平为什么被誉为“当代神农氏” 的原因是什么吗？找出具体说明 的句子。
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3.为什么说袁隆平培育杂交水稻 的成功是世界的奇迹？
因为在全世界，这是一个不可 攻破的难题，在此之前没有人取 得成功。而袁隆平培育杂交水稻 最终获得了成功，这是出人意料 的、举世瞩目的，所以堪称为世 界奇迹。
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说一说
说一说这节课你都学会了什么？
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练一练
1.练习册 2.抄写词语，朗读课文
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再 见！整理ppt Nhomakorabea16
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十年浩劫
指的是1966--1976年文化大 革命阶段，那时一切正常的 生产、生活、学习、科研都 被打乱了，国民经济遭到极 大破坏。
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袁隆平
袁隆平，1930年9月7日生
于北京，江西德安县人，无
党派人士，现居湖南长沙。
中国杂交水稻育种专家，
2000年他获得了我国首届最
高科技奖，被称为中国的"杂
第二课时
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学习目标
1.学习科学家们科学严谨、执著的态 度以及献身精神。
2.学会通过重点词句理解人物的高尚 品德和作者思想感情的阅读方法。
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思考：
这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平，成 功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人 得失，献身科学事业的伟大精神。课文中哪些 重点词句体现出袁隆平的科学精神？
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元
初学课文，掌握字词
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神农氏简介
神农氏是传说中的农业和医药的发明者。他 本为姜水流域姜姓部落首领，后发明农具以木制 耒，教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火，因功绩 显赫，以火得王，故为炎帝，世号神农，曾建都 山东曲阜，并被后世成为农业之神。神农氏又曾 跋山涉水，尝遍百草，找寻治病解毒良药，以救 夭伤之命，后因误食“火焰子”肠断而死。
一丝不苟、对工作认真的态度，坚持不懈 的精神。
•句子中的哪些词语最能体现这种精神？
•这篇课文在写作上有什么特点？ •朗读最喜爱的段落。
袁隆平在研究中遇到了哪些困难？他
是怎样对待的？表现了他怎样的精神？对 我们有什么启示？
作业布置
1.积累词语。 2.完成课后练习。 3.把袁隆平的事迹讲给父母或朋友。
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？
袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心 忡忡，心急如焚。
他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放
大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行 行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。
•你能读出这种心情吗？
“像慈母似的抚摸着。” 你体会到了什么？
再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂 心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事 业的热爱。
“不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空 万里，或是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验 田边，精心培育。” •你从这个句子的描写中，体会到了什么？
第一天，没找到。 第二天，没找到。 第三天，还是没找到。
•你从上面的三个句子中，体会到了什么？
体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、克 服困难的精神。
•你能读出这种感觉吗？
“袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼 翼地把稻株连根带泥挖出来。”
•这句话，表现了科学家怎样的心情？
表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时 的喜悦。