科普新课标九年级上册初中化学《专题四 燃料与燃烧 单元2 碳及其化合物》_26

多样的二氧化碳
一、教学目标
1．知识及水平：
①概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质
③说明二氧化碳的用途及与其性质的关系。

掌握相关二氧化碳的计算。

2．过程与方法：
通过师生、生生间的合作学习、研究性学习，体验探究的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续持续的学习化学的兴趣。

3．情感态度与价值观：通过对问题的讨论，让学生理解到化学就在身边，生活中处处有化学。

培养学生求实、创新、合作的科学品质。

二、教学重点
二氧化碳的性质，相关二氧化碳的计算应用
三、教学难点
学生自己构建二氧化碳知识脉络图
四、教学过程：
[教师活动]同学们好!我是央视著名的节目主持人王小丫，今天来是请大家参与录制一期益智类节目，大家愿不愿意在这个舞台上展示自己的聪明才智？
[学生活动]愿意（学生齐声答）
[教师活动]今天的主角的名字先不告诉大家，先看一段视频，让我们来猜猜看他是谁。

（边说边放动画视频）。

[学生活动]二氧化碳（学生很快回答出来）
[教师活动]这节课我们来一起复习二氧化碳的相关知识（板书课题：多样的二氧化碳）。

[学生活动]（教师点播），其他学生思考
[教师活动]通过刚才老师的这段话，你想起了多样的二氧化碳的那些性质啊！小组讨论一下，看看那组答得最全。

[学生活动]（学生议论开来，组长即时的记录着）
[教师活动]下面请一组同学汇报
[学生活动]学生1汇报
[教师活动]这位同学回答的很好，很全
[教师活动]我们才刚刚知道怎么制取二氧化碳，它就要急于表现了（教师点播）
[学生活动]记录并完成教学案相关内容（师生讨论交流、生生交流）
[教师活动]各组同学表现都非常好，同学们能不能把你知道的知识，在这个图中构络出他们的关系，看看那组既漂亮又合理。

[学生活动]（学生忙于设计）
[教师活动]教师巡视，给予指导。

[学生活动]学生2、学生3展示成果
[教师活动]同学们都已经整理的很好了，哪试试你的成果吧。

[学生活动]（做学案题目）
[教师活动]哪请这组同学一人回答一题（没有机会的哪一组）
[学生活动]学生逐个回答，有困难的小组其他同学帮忙。

[教师活动]展示图片，提出问题
[学生活动]学生设计方案，交流，并实验测定（教师给予指导）
[教师活动] （播放视频）这就是多样的二氧化碳,你还知道更多的它吗？[学生活动]是的
[教师活动]请同学们回家后写写吧。

五、板书
多样的二氧化碳
一、性质
1．物理性质
2．化学性质
二、知识脉络图。