美

课程目标
• 了解美的生成形态和美的本质，展示美的 探索和审美过程，表达作者的审美追求和 积极的人生观。
• 重点：理解作者认知下的美的探索和审美 过程
• 难点：深入了解作者的审美追求和积极的 人生观。
思考？
文中描写了几个画面？作 者是如何把它们连接起来 的，体现了散文哪方面的 特点？
现实场景
梳头
4、鸟美的是羽毛， 人美的是知识。
美曹明华什 么Fra bibliotek是 美天 然 的 美
梨花带雨
夏荷玉立
虎 啸 龙 吟
孔雀开屏
秋
菊
飘
黄
香
鹂
啼
鸣
雄
冬
鹰
梅
翱
吐
翔
蕊
西子蹙眉
贵妃醉酒
断臂维纳斯
蒙娜丽莎微笑
项羽横刀向天
武松醉酒打虎
诸葛亮羽扇纶巾
毛泽东指点江山
这世界并不缺少美,缺少的 是发现美的眼睛。
文人眼中的美
• 稼轩从大漠上走过，看到俊彩飞 驰卢马的美；摩诘从大漠上走过， 看到的是长河落日，大漠孤烟的 美；三毛从大漠上走过，看到的 是坚韧甜蜜爱情的美；我们从大 漠上走过，看到的是折戟沉沙的 美。让我们一起探讨美吧！
这些细 节描写所 起的作用 是什么？
细节 描写所达 到的艺术 效果！
缘景述理 缘情入理 贯穿现实与联想
文
中
暗
无处不在
含
的
亲手去发掘美
哲
亲眼去欣赏美
理
亲身去拥抱美
延伸：应该以什么为美?
1、不同不年龄阶段 美的观念不同。
2、夸夸其谈自以 为美时，也同时暴露了 你的缺点。
3、外表美是短暂 的，内在美是永恒的。
联想场景
晚霞
晨曦
女性美 自然美 直线美 悲哀美
拒绝
屈辱美
流畅美 追 求 甜蜜美
为什么有距离才有美?
因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到 的一切，又信手添上些神奇的飘逸……
结合文本，理解对“曲线美”独一无 二的表述！
美妙曲线 弹性生活
人生奋斗
成功
挫折
无味直线 安逸闲适
蹙起的眉
抿紧的唇
颤动的长睫毛