高考复习推断文言实词的含义 PPT课件 1

除臣冼马（李密：《陈情表》） 授予官职。
除南清河太守。日薄西山： 靠近 腥臊并御，芳不得薄兮． 收天下之兵，聚之咸阳． 善才绳之． 短兵相接： 兵器
绳之以法 约束、制裁
☺对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
（2003年11题） C
A．讽帝大征四方奇技
讽：劝告。
B．咸私哂其矫饰焉
哂：讥笑。
1、而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳 山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰： “……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于 嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。
⑤徂：通“殂”，死亡。 （2006年福建省）
C．我安适归矣
适：往，到
如：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。
《石钟山记》
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿 舂粮；适千里者，三月聚粮 。 《逍遥游》
熟读课文，悉知词意
学习目标
1、运用已知的知识归纳推断 文言词义的一般方法和规律
2、学会运用推断文言词义的 一般方法和规律来正确理解、 解释常见实词的意义
文言实词的积累
文言文实词是高考的测试要点之一。考题 多从不常见的文言文中选取，实词的意义只有 联系上下文或者自己的推断才能加以理解。相 对来说，此类试题有一定的难度。
要正确理解和解释文言实词的意义， 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和 用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转 化为解决实际问题的能力，即掌握一些推 断文言实词意义的方法。
着眼于课内
常见的文言实词就存在于传统 经典的篇目中。所以我们同学一 定要熟透课文，做到迁移，所谓 高考试卷中的解释文言实词，无 非是经典课文中的常见文言实词 搬个家。据统计，常见的文言实 词有120个。
王曰：“何坐？”曰：“坐盗。答”案。：《D，晏入子罪使，定罪 楚》
其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》 依据荆当《州“廉之攻颇取蔺民”相附讲如操，列者再传，结》逼合中语的兵境“势，其耳可后。以秦《推伐赤断赵答，壁案拔之是十战正城》确”“的的附。“”拔：” 对当下为列“句归子附中”加的点意的思词。的解释，不正确的一项是
针对这个问题，本节课将一些文言文实词 的理解技巧与方法做一些归纳，使同学们在考 试中能有的放矢，较为准确地去把握文言文阅 读中所遇到的实词的含义。
文段阅读
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚 至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰： “我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓， 漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭 概》）
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理
由“我。夫人有娠”（娠:身孕）
弄璋：生男
“果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
弄瓦：生女
推断文言实词含义的方法
1、以形释义法 2、以音猜义法 3、温故知新法 4、以今推古法 5、互文见义法 6、随文断义法 7、成分分析法 8、逻辑分析法 9、代入检验法 10、组词法
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂）
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚ 《荆轲刺秦王》
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有 关。
﹙绡:丝织品﹚ 例句: ①一曲红绡不知数 《琵琶行》
﹙缢:上吊，吊死﹚ ②自缢于庭树 《孔雀东南飞》
3、如：旦日不可不蚤来见项王
解析：“蚤”：跳蚤。 无论怎么代入都无法理解。
解答：蚤——通“早”
课堂练习：
1、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极
“从”----通“纵”
2、复之以掌 “复”----通“覆” 3、距关勿内诸侯 “内”----通“纳” 4、 匪女之为美，美人之贻 “女”----通“汝” 5、 卒然临之而不惊 “卒”----通“猝”
互文见义法又称
同位语法
文言文中的排比句、对偶句 等并列结构较多，其中位置对称 的词语一般意义相同相近或相反， 运用这种方法很容易由已知推出 未知，由易推出难。
通五经，贯六义。
通： 贯通、通晓
贯: 通晓
忠不必用兮，贤不必以。
用
以： 任用
举类迩而见义远。
远
迩： 近
2、根据相邻的字来推断词义。
文言文中，有的合成词是由两个同 义或反义的单音节语素合成的，它们可 以分成两种情况：一是偏义复词，一是 同义复词。
“讠(言)、忄(心) ——与语言、心理有关；
“禾积”—累—：与五谷有关； “贝”——与金钱 有关；
“皿”——与器具有关； “宀”——与房舍有关；
“阝”——与地名有关； “隹(zhuī) ”—与鸟雀有
关；
“尸”——与身体有关； “女”——与妇人有关
“冖”——与笼罩有关； “系”——与捆绑有关
“纟”——与丝织品有关； “攴（pū) ”与敲击有
“谨恪慎”而，恭是敬“
”之意。
“吾亦望汝副其心”中的“副”与 成名语副“其实 ”中的“副符”合，为 “ ”之意。
16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成 语轻“举妄动 ”中的“妄”义同胡，乱为 “ ”之意
五、互文见义法
1、根据整句中对应词语的意思推断词义
文言文中排比句、对偶句、并列词 句等对举的语言现象很多，在两两、 三三的对举句中，位置对称的词语一 般词性相同、词义相近或相反、相对， 这样通过对已知词语的词义、词性分 析，就可以推知未知词语的词性、词 义。
1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭， 西接黔蜀 （06年湖南卷）
D.北枕大江，南薄五岭 薄：接近
日薄西山 bó 〖解释〗薄：迫近。太阳快落山了。比 喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死 亡。
2、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。
《促织》
女也不爽，士贰其行 《诗经·卫风·氓》 ----屡试不爽 差错 〖解释〗屡次试验都不错。
3、二年正月，泽至开德，以孤军进，都 统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲 斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬 进兵，遇金人，败之。
《宋史》
诸将乞贷淬 宽恕、宽免
严惩不贷
yán chéng bù dài
〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚， 绝不宽恕。
95年试题12题 “在官清恪，未尝闻私”
中的“恪”同成恪语守“不渝 ”中的
（2001年11题）
A．城之不拔者二耳。
拔：被攻取。
B．齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。
乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。
北：指败逃者。
答案：C
乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫 风·氓》 乘：登上、登临
秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》 依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡” 当“逃亡的人”、“北”当“败逃的人”讲，可以推断答案也是
1、如“赢粮而景从”(《过秦论》) “景”用本义在此解释不通，借助读音 推断其通“影 ”，名词作状语，豁然 开朗。
2、“今若遣此妇，终老不复取！” “取”，会意字，从手，从耳，象 手牵耳而割取之。古代抓到俘虏， 割取左耳，作为记功的凭据。引申 为“拿取”“夺取”等义，在此都 讲不通，以“娶”代之，则通，可 推断为“娶取”通“ ”。
三、温故知新法---根据学过的知识推 断词义
高考文言文阅读所考查的实词，其意 义和用法在课本中一般都能找到落脚点。 因此，我们要善于根据课内学过的知识举 一反三，相互比照，辨其异同，以解决试 题中的实词词义问题。
我们可以联想课文有关语句或者我们 熟悉的一般词语、成语中的用法，来确定 文中实词的含义。
2、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不 同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺 侮、侵犯）之。 C 畜妻而育子，同也 畜：养
如：今也，制民之产，仰不足以事父母， 俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不 免于死亡。 《齐桓晋文之事》
3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。 （2005年湖北高考卷） A 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗
三、温故知新法
例：素与郭善，登门造访。 善：友好（07年 广东卷） “善”理解为“友好”是否正确？
素善留侯张良《鸿门宴》 善：友好，与……交好。
邑人奇之，稍稍宾客其父。《伤仲永》
适千里者，三月聚粮 。《逍遥游》到、往
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是（07年山东卷） A．魏明帝于阁上见而奇之 奇：认为…… 奇异 B．（阮）籍每适浑，俄顷辄去 适：往，到 C．胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢 不共饮 减：不如，比不上 D．南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司 隶所纠，以知而未纳，故得不坐 坐：犯罪
偏义复词，用义偏在其中一个语素上， 另一个语素只是起陪衬作用；
同义复词是同义复用。
1、曹操之众远来疲敝
《赤壁之战》
“敝”，根据它与“疲”相邻的特点， 可以推断出它的意思也是“疲劳”。
课堂练习：解释下列句中“籴”字的含义：
1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通
商贩，贸籴粮食。
（2004全国I）
解析： “籴”是会意字，上为“入”，下为“米”， 整合可知。
解答：“籴”——买进粮
食
粜（tiào) ——卖出粮食
练习：
⑴用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
③夜缒而出，见秦伯 《烛（之缒武：退用秦师绳》子往下吊）
积 累：
部分偏旁与字义的关系：
钅（古代主要指金属）、氵（水）、灬（火）、 土、木、 ——与五行有关。 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū） ——与兵器有关。 马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫 ——与动物有关。 辶（辵、走）、彳（行）、（心）、（言） ——与人的行为有关。
关；“歹”——与死亡有关 ； “月”——与肉
有关；
“页”——与首有关；
“自”——与鼻有关
“目”——与眼有关。
练习：
•骐骥一跃，不能十步。 千里马
•宰臣上炙而发绕之。
烤肉
•暮归，忘其牛，父怒挞之。 打
•抚军亦厚赉成名。
奖赏
•富翁某，商贾多贷其赀。 钱财
二、以音猜义法
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通 假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或 形旁角度出发，以另一个可能与是表意文字
的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。
举例：
1、如“振长策而驭宇内。”
“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义
都与竹条有关，据此可知，“策”在句中的
意(思竹是质“)马鞭
”。
2、再如“理”，从玉，凡形旁从“玉”
的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知， “王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》) 中的“理”字的意思是治“玉 ”。
不以外夷见忽 兰芝初来时，府吏见叮咛 腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山 至丹以荆卿为计，始速祸焉 不速之客 登高而呼，声非加疾也 疾风知劲草 每责一头，辄倾数家之产 求全责备
四、以今推古法（借助现代汉语中熟 知的词语、成语来推断词义）
在成语中保留了大量的文言词义，我 们在掌握了一定量的成语后，便可以 根据一些成语的意义、用法，推断出 文言词义。
推断文言实词的含义
Jyzx 丘龙
文言文知识要点；
1）一词多义词 1、实词 2）古今异义词
（包括偏义复词、多音节词） 3）通假字 4）、词类活用
2、常见虚词的用法和意义 （结合课内文章的句子理解）
3、句式：特殊句式、 固定结构
4、翻译 5、修辞 6、古代文化常识
【考点分析】
按2007年《考试说明》的说法，“文言文阅读”考点如下：
如：越国以鄙远 鄙：把……当作边境 《烛之武退秦师》
4、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚 论，左琴右书，以费人君禄位也。
（2006年高考湖北卷）
A 不徒高谈虚论 徒：只是
如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高 义也。
（《廉颇蔺相如列传》）
下列句中的加点词在哪些课文语句或成 语中有相同的意义？
1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3、鉴赏评价 E
引言
“理解常见文言实词在文中的含义”是 《考试说明》对阅读浅易的文言文的一项 要求。
C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。
D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力。
讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？”：笑；微笑。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
练习；