游戏活动在英语教学中的运用

SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
读出该词
D、Ping pong variations 可以作为小组活动、全班或两人的活动，不同
学生的分组，让学生有不同的语言交流的对象。 A—B 、B—A、前后座位、男生—女生等。
简单的变化：
13—30、colour、ABC 、months 、 cloths或 animals . 适当地改编，必须提示学生间要互相认真地倾听。
3)听音传话（可以用于传一个单词或一个句子）
如：教师将语言材料轻声告诉每一组的第一个同 学，该生迅速将所听到的信息告诉下一个同学，依 次类推。最后一个同学将所传的内容说出。
4）接龙 四人一组（可以用于单词、词组或句子的接龙）
第一个同学说：I eat an egg for breakfast . 第二个同学说：I eat an egg and some bread for
3）给大写字母写成小写字母或小写字母写成 大写字母。熟悉和掌握字母的大小写形式。
4) 找一找生活中见到的字母的缩略形式
BTV PRC am
CCTV UK pm
ABC WTO kg
USA UN cm
5) 给字母找家 （按不同的读音将字母分类，为正确的
读音、拼读打下好的基础。）
Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Ii Yy Oo Uu Qq Ww
apple 、 a hamburger and some rice for breakfast.
2、读、写游戏 （训练学生读写的技能）
1）Read and colour . 学生读句子并按要求给不同形状涂上颜色
p.s. 学生要读懂句子、知道形状词及颜色词， 才能很好地完成任务。
如：Colour the heart red . Colour the squares green. Colour the rectangles blue. Colour the circles yellow . Colour the stars brown. Colour the triangles pink.
复杂的变化：
A—B 、 B—A、前后 word spelling — A says a word ,B spells; B says a word ,A spells .
Present to past — A says a verb, B says the past . B says a verb ,A says the past .
二、教学游戏的分类
教师可以从以下角度着手 语言知识与技能 语法知识与句型结构 语音知识与拼读规律 语言知识与文化差异
游戏可以分为
听说游戏 ——— 锻炼学生听说的能力 读写游戏 ——— 训练学生读写的技能 字母游戏 ——— 学生复习、掌握26个字母 词汇游戏 ——— 学习、练习、巩固和强化
所学的词汇知识
2）增加或改变一个字母，组成新的单词。 hat cat eat ate pat rat has had
3） Guessing game 如： 有关职业词的练习 课件出示剪影，猜一猜。 Is he / she a … ?
4）用联想法说出单词。
He is a pilot .What’s job that the beginning letter is “ P ”?
一、游戏的内容要有针对性和科学性
科学性是指要根据学生的生理、心理、年龄特点等， 设计活动的内容。不违背科学的规律。
游戏的内容、形式应根据教材的不同，学生年级的不 同而制定。活动的设计要有实效性。活动的开展要活而不 乱，教师要在活动前，讲清要求、做好示范。
激发学习英语的兴趣，利用积极的评价手段，培养学 生的自信心。努力让学生在活动中得到的到知识的同时， 有成功的心理体验。
3) A word puzzle （旁边加上画面的提示，学生在练习中简单些。）
T
I
DRE S S
H
H
A
SK I RT
R
COA T
4)Read ,Look and write.
（ 左边是一组单词，右边是一组图。学生 看图写出相应的单词。）
a clock 1、
a pencil
a pen 2、
a book
语音游戏 ——— 读准每个单词的发音（正 音练习）掌握读音、拼读
单词的规律
语法游戏 ——— 语法结构或语法知识 交际功能游戏 ——— 发展学生的语言交际
能力
三、游戏活动
1、听说游戏 -- 训练学生听、说的能力 1）听听、做做 （可以练习指五官、物品或动作的
练习） A、Simon says： Sit down. Stand up.
此练习可以用于反义词、形容词比较级、最高级、现在分 词的练习等。
2）听听、画画 （可以用于画小动物、衣物、学具 或涂颜色等练习）
如：教师发令学生在教师事先准备好的小图画上涂 颜色。
Colour the dog black, please . Colour the hat red, please . …
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Rr
6)唱字母歌
4、词汇 （ 学习、练习、巩固、强化词汇知识。练习可以 是单词的拼写、记忆、理解及应用。）
1）What’s missing ?
（用于单词、字母、数字等）
如：教师拿出1—5的数字卡片。让学生看过后， 随意抽出一张，让学生说出缺少哪个数字。然后 把剩余的卡片快速展示一下，问学生What’s missing ? 让学生抢答教师抽走的数字。
(3) 字母 Ii的练习
My kite is high . Up in the sky . See my fine kite ? What a fine sight! How high it can fly !
(4)字母组合al的练习
Humpty Dumpty sat on the wall. Humpty Dumpty had great fall. All the King’s horses and all the King’s men. Couldn’t put Humpty Dumpty together
a pencil 3、
a pen
a ruler 4、
a clock
a book 5、
a ruler
3、字母 （复习、掌握所学的英语字母) 1) 字母接龙
可以采用学生横行、竖行、教师点学生、 男生或女生背字母的多种方式背字母，来 掌握字母的顺序。 2）给字母找邻居 如：__ B __ , __ K __ , __ M __ 练习字母的大小写都可以。
9)用肢体语言，猜一猜。 教师或者让学生做动作，猜一猜。如职业 词，做开车的动作，说出driver。做炒菜的 动作说出 cook等等。
10）猜一猜身高、年龄、价格等。
5、 语音 （ 读准每个单词的发音，正音练习） 1）韵文、小诗，练习发音、节奏及语感。 （1）字母e的发音练习
She sells seashells on the seashore. The shells she sells are seashells. I am sure . Because if she sells shells on the seashore, the shells she sells are seashells for sure .
policeman policewomen
postman professor 学生会说出很多以字母P开头的职业词。此 项联系不只局限于职业词，可以用于多项 练习。 5）单词的关联记忆
Give me some words with police .
6)构词方法的指导 work worker teach teacher sing singer drive driver dance dancer juggle juggler actor doctor visitor professor
breakfast . 第三个同学说：I eat an egg 、some bread and an
apple for breakfast . 第四个同学说：I eat an egg 、some bread 、an
apple and a hamburger for breakfast . 回到第一个同学：I eat an egg 、 some bread 、an
浅谈游戏活动在 英语教学中的运用
马荣花 2010、8
儿童英语学习目标
激发学生学习英语学习的兴趣 培养积极的学习态度 建立初步的学习英语的自信心 培养一定的语感和良好的语音、语调基础 形成初步用英语进行简单日常交流的能力
为进一步的学习打下基础
游戏的定义
游戏是人类生存、活动的基本方式， 更是儿童生命存在与活力的舞台。
Good better best . Never let it rest . Till good it better . And better best.
(2)字母Aa的发音
Our baker bakes good cakes. Take a cake and have a taste . Now you can tell. How well the cakes are baked.
feet but I can walk. I have no mouth but I can tell you the time. What am I ? ( clock)
(3) It’s bigger than a duck ,but smaller than a dog .It has two long ears and a very short tail .It can run and jump very fast .What is it? (rabbit) (4) There are three letters in this word .The first letter is e . And the last one is also e . Without it you can’t see . What is it ? (eye)
Close your book. … B、Touch your …
Show me your … Put your right hand on your left ear .
C、Door , window
教师说出一个单词，学生迅速用手指并大声说 出单词
door window floor chair desk ceiling light 同样教师也可以说到单词，学生指别的单词并
2）教师给出字母，学生圈出所学单词。如数 字、星期等，练习单词的拼写。
e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
7）Look and guess. 用遮盖物体的一部分形式，让学生猜一猜。
课件出示图片的一部分，如动物的耳朵、 头部，注意要有其特征。
8)用语言描述的方法，猜一猜。 （物品、职业、动物等等）
如： （1）It’s expensive .It looks like a TV . There
is one in the classroom . (computer) (2) I have a face and two hands . I have no
My cat Nat is a fat cat. He likes a pat and to sit and chat . My cat Nat is a flat cat . I say to my cat , “Don’t do that ! ” That’s my cat Nat and I like him like that .