语文答题注意事项.doc

（七）颠倒因果："因"与"果"错位;或几个，大多数）：b 表范围大小的词语（凡，全，都 十分，稍微等）；d 表频率高低的词语（通常，总是
现在，目前；将要，尚未等。

估计，如果，未必等。

空间位置错乱。

“结果”错位，“充分”（只要…就…）与
重点关注：a 表数量多少的词语（少数，部分， 所有；部分等）；c 表程度轻重的词语（特别， 有时，偶尔等）
㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；
（四）y 昆淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能， ㈤正话反说：即肯足和否定颠倒。

肉顺序错乱：时间先后错位，逻辑事语文答题注意事项
第I 卷阅读题（共70分）
第一部分（必做题）：
一、一般论述类和说明类文章的阅读（9分，每小题3分）（1-3题）
【一】：依据文体特征读懂文章
一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），内容涉及到经济学，教育学，文化学历史 学，语言学，美学等。

一类是以自然科学为对象的科技说明文，内容多为介绍新科技新发现新认识。

【二】:选择题的解答（一定要先看题，粗略各段首句和末句，全文主旨明确。

在文中标 各题选项的位置，如1A 、2A 、3A 、4A 、IB 、2B 等，便于分析检查。

）
（-）偷换不既念：通过漏字，添字，改字，换序等扩大、缩小或转移概念。

尤要注意代词的指代。

（二）以偏概i 全：以部分代整体（或相反），以个别代•般（或相反）,以特殊代普遍。

（只有…才…）。

（凡强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

（加无中生有：即原文无此信息。

㊉答』E 所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

另外，别让以下几点成为答题盲区：
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问；（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系；（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选 择；（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）（阅读时地名人名官名跳过）
先看最后一道选择题，并在文中标出各选项所在位置。

（往往落足在对全文思想的把 握上）
☆【文言实词题】从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

☆【性格表现题】先排除不能表现题干要求的选项。

特别注意谁的什么性格，直接还是间接。

☆【文言文断句与翻译题】（先圈住要考查的采分点）
★ 一定要直译，要字字落实。

个别字词实在无法说通，看是否是通假或者活用。

附录：高考文言阅读高频词语归类整理：
1、 表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2、 表官职变化的
表任命的：授、拜、除、封 ②表提升的：擢、拔、陟、升、迁
表调动的：调、徙、车/、改、放、出、出官 ④表降职的：岸迁、迁谪、谪、逐、贬、训（黜）
⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲juan ⑥表恢复的：复、还
附录：古代常用但今天不常见的义项：
课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）掾（古代属官的统称）工（工匠、 精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）贷（借出借入,宽容）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐 惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主 持）令（美好）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、 科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、 因为）市（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
（二）古代诗歌阅读（11分）
1、情感：
社会一忧国忧民尽忠报国讽喻现实民生疾苦世态炎凉
入世一建功立业壮志未酬怀才不遇仕途失意
出世一淡泊明志 淡泊闲适 随遇而安 隐逸恬退 厌恶官场 闲情逸致寄情山水
个，性一孤高自傲不随世俗蔑视权贵追求自由苦闷抑郁品格高洁
离另U—离愁别喝思乡怀亲游子思亲节妇念远漂泊不定羁旅异乡
怀古一①怀古伤今（古胜今衰型：喟叹朝代兴亡更替、悲吸昔盛今衰等。

物是人非型：感慨岁月变迁。

借古讽今型：劝谕统治者借鉴历史、讽刺当政者荒淫无耻、抨击时政）
借古打H不（同病相怜型和对比失落型，寄托对人生的深沉感慨，时光不再、英雄已逝、抒
发豪情壮志、自伤怀才不遇、报国无门、功业未就）
2、题材:
边塞诗山水田园诗写景诗咏史诗咏物诗思乡诗送别诗闺怨（宫）诗爱情诗哲理诗游仙诗
3、表达技巧：
表现手法：化用典故、衬托（正衬和反衬）、抑扬结合（欲抑先扬和欲扬先抑）、托物言志、象征。

抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒'情（触景生情、借景抒情、融情于景、情景交融、以乐景写爱情、以哀景写哀情、对面落笔、
虚实结合、托物言志、借古抒怀）
描写手法：渲染、侧面烘托、动静结合、以动衬静、以明衬暗、白描、视听结合等。

修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关（谐音双关、语意双关）、对比、反问、设问
4、结构：①首句作用：点明题旨、照应题目、奠定基调、铺垫等。

末句作用：卒章显志、以景结情、照应（和某句或题目照应）等。

中间句作用：承上启下、照应（和某句或题目照应）、突出主题、铺垫等。

5、语言风格：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、
慷慨悲凉
6、意境术语：
宏阔一苍凉雄浑高远壮阔细腻一静谧幽清恬静朦胧凄迷明净优美清新秀丽
繁复一热烈喧闹瑰丽生机清冷一喑淡渺茫寥落萧条荒凉冷寂阴沉凝重
7、答题技巧（点明术语、分析、情感）
炼字、词型：解释字词，写出表达技巧一从表达技巧的角度解释全句一营造意境和表达情感
咏物诗：这是一首咏物诗，用了托物言志手法一分析物和作者（或者是要塑造人物）的共性一情志
咏史诗：这是一首咏史诗，吊古伤今/吊古伤己一分析一情感
情景交融：手法一分析一意境特点一情
虚实结合：虚一实一情
动静结合/以动衬静：动一静一目的：表现环境的静，作者情感。

（三）名句名篇默写（6分）（字要一笔一划地写，找对各题在答题纸上的位置）
第二部分（选考题）：
三、现代文阅读（25分）（别忘记选题，用笔涂好）（先看题包括选择题）
㈠：小说的阅读（答题一般是人物、情节、主题三级循环模式）
1、小说三要素：人物形象、故事情节和环境描写。

2、阅读要领：（1）小说的人物形象：肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写
（2）理清小说中的故事情节：时间、地点、人物、事情
（3）分析小说典型环境描写：典型环境包括自然环境和社会环境。

3、环境描写具有以下作用：
作用•:交代人物活动的背景，时间和地点；作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征；
作用三:揭示人物心境，表现人物性格；作用四:渲染气氛，烘托人物的情感和思想；
作用五:推动故事情节发展
4、小说的叙事手法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
实用文阅读
1、先看题，针对题，阅读时分析人物的事情做好标记，或把把原文出现的表明传主性格的词圈好，答题时要有分析。

2、最后探究题，一定要态度鲜明，不要模棱两可。

理清答题思路，先答什么再答什么。

该联系全文的要联系全文，
联系实际的要联系实际。

第II卷语言表达题（80分）
☆【熟语（含成语）辨析题】
①越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱②特别陌生的成语往往是对的。

A.谦敬成语：
谦词类（蓬单生辉，不情之请，不揣冒味，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无•能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑•得）
敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。

B.只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，
不可开交只能作补语）
C.注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了•段蹉昵岁月）。

成语意思与语境矛盾或重
复（忍俊不禁地笑了：难言之隐地苦衷：一位文弱的萃萃学子：显得相形见细；好像如芒在背：浑身被打得遍体
鳞伤：日前得当务之急：接踵而至地窜进来：津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民
生灵涂炭：人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方：受贿之初就心有余悸：曾几何时将大展宏图：长此以往就出
现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）
☆【病句辨析题】
判断病句以排除法居多。

抓以下各方面：
句子主干（搭配、残缺、赘余）判断词“是”（主宾搭配是否恰当）
复句（关联词搭配、主语位置、分句次序）
修饰成分（足语、状语）
并歹U短语（搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明）
数量短语｛常见语病有：“减少（缩小、降低、下降）X倍”、“平均分（成绩）都...”、“时速每小时...”
或“时速...小时”、“最多...以下”和“至少...以上”、“囊括...中的...”、“大约（超过、将近）、…左
右（上下、多）
否定词（“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝"、“杜绝”、“避免”、“阻挡”,
“否则”后面不能接“如果（若）不这样”，二重否定是否足，反问号算一个否足）（出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当）
两面词（“能否”“是否”“成败”“好坏”，两面对一面或一面对两面的不照应）
介词（缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义）
代词（指代不明造成歧义）
词意重复（真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、二令五申地强调、
非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见细、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法
走私活动、基本上根除、坏毛病、日的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况）☆【语言连贯题】一看标点，二看句链。

☆【语段压缩题】注意五个“w" （when、where、who、what、why）
☆【语句扩展题】注意要求用的修辞
☆【句式仿写题】三明：A、明要求B、明句式C、明修辞
☆【句式变换题】L看清题干要求，明确答题方向。

2.不改变句意，可增删个别词语。

3.注意使用润滑剂（代词或关联词）使改后句子连贯。

主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；
各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。

句子重组：
长句变短句：先提取主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后整理。

（短句一般独立成句）短句变长句：要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。

嵌入的位置可在句首（作句首状语）, 可在主干句的主语和宾语前（作足语），也可以在谓语前（作状语）。

注意嵌入的句子的排序。

整散互换：整句一般是对偶、排比等修辞。

★单句只有一套主谓中心。

复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。

☆【综合改错题和语言简明题】（注意看清题干提示的答题方向）
注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等词语
㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。

附录：谦辞⑴“家”字族。

如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字族。

如舍弟；舍妹；舍侄；
舍亲。

⑶“愚”字族。

如愚兄；愚见；也可单独用“愚” 谦称自己。

⑷“拙”字族。

如拙笔；拙著、拙作；
拙见。

⑸“鄙”字族。

如鄙人；鄙意；鄙见。

敬辞⑴“令”字族。

如令尊；令堂；令郎;令爱、令媛;令兄；令弟；（2）“惠” 字族。

如惠存；
惠临；；惠允；惠赠。

⑶“垂”字族。

如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。

（4）“贵”字族。

如
贵干；贵庚；贵姓；贵恙；贵子；贵国⑸“高” 字族。

如高见，高就；高龄；高寿；高论。

⑹“光”
字族。

如光顾；光临。

（7）“雅”字族。

如雅教；雅意；雅正。

☆【下定义】看清题目要求，先找准主干（“主语”是“宾语”），再在宾语前加修饰成分（定语）。

☆【其它实用类语用题】：
（1）对联：注意既“对”（短语结构相同，字数相同，末字仄起平落）乂“联”（内容相关）。

（2）公益广告：要有修辞手法（对偶比较好用），有情感，有创意。

（3）图文转换：内容上，扣住话题，通过比较，抓主干信息，去次要信息：形式上:纵横对比，运用比较的说明方法进行表述。

★【作文】
看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是材料作文。

先定框架，再定素材（课本、神话寓言、历史人物、影视作品、名著、社会事件、感动中国）。