当前怎样进行美术教学-PPT精选文档

四、从关心问题到关心特长。 自己的问题是自己的弱点，自己的特长是自 己的强项，把弱点做成强项，要比把强项变 成强项更难，所以希望广大教师关注自己的 特长，发现自己的特长，培养自己的特长， 发展自己的特长，显现自己的特长，形成自 己的教学风格。
怎样写好论文 1、点要小，写自己有感觉的内容。 感觉哪里来——从反思中而来 ①小学美术创造性教学的策略研究 ②探索新颖的创新材料，培养学生的创新意识。 ③在幽默的语言引导中，培养学生的灵感思维。 ④在多元的创新引导中，培养学生的求异思维。
2、内容要新，宁可不全。 3、要集中一点写。 ①标题要集中统一； 动手、想象、创造——幼儿美工创作实 效性行动研究。 “赏——评——创”幼儿绘本阅读新模 式的实践与研究。 ②结构要集中统一； ③论述要集中统一。
4、结构要深入。
《让孩子在涂鸦中成长》 一、建立涂鸦的自信心 二、提供涂鸦的机会 三、走近涂鸦的世界 四、赏识涂鸦的成果
3、课堂教学案例结构：①案例背景资料。为 什么要上这节课，这节课有什么特点（包括上 课原因、教材特点、学生特点、教学目标、重 点难点等）；②案例情景描述。怎样上好这节 课（包括我的教学准备、我的课前指导、我的 教学流程、我的教学过程及分析）。③案例分 析与评价（包括课案的亮点、特点与原因；问 题、原因、对策）。
二、给幼儿提供涂鸦的机会 有涂鸦的时间，有涂鸦的空间，有涂鸦的 氛围 （一）给幼儿ห้องสมุดไป่ตู้供涂鸦点 1、给幼儿提供涂鸦的教室点，创设教 室涂鸦角。 2、给幼儿提供涂鸦的环境点，设置学 校涂鸦墙。 3、给幼儿提供涂鸦的家庭点，自备家 庭涂鸦板。
（二）给幼儿提供涂线 1、早上评着幼儿涂鸦。（涂鸦板） 2、课中导着幼儿涂鸦。（课中指导） 3、中午领着幼儿涂鸦。（墙上涂鸦） 4、放学赏着幼儿涂鸦。（板上、墙上、角上）
三、给幼儿提供涂鸦的世界 （一）走近涂鸦世界 1、欣赏名人的画。 2、欣赏儿童的画， 3、欣赏自己的画。
（二）走进涂鸦世界 1、画着说。 2、想着添。
5、标题要新。
原:谈美术教学中的情感教学 改:动情· 冲情· 激情 原《多姿多彩的蒲公英世界》教学案例 改：多姿多彩的蒲公英世界在多姿多彩 的教学方法中得到演绎 原《老鼠嫁女》教学设计 改：老鼠嫁女嫁出了教学新思路
《让孩子在涂鸦中成长》 一、建立涂鸦的自信心 二、提供涂鸦的机会 三、走近涂鸦的世界 四、赏识涂鸦的成果 改:《幼儿涂鸦教学之我见》 一、给幼儿提供涂鸦的自信 二、给幼儿提供涂鸦的时机 三、给幼儿提供涂鸦的世界
《幼儿涂鸦教学之我见》
一、给幼儿竖立涂鸦的自信心 1、为什么让幼儿建立涂鸦的自信心。 2、怎样让幼儿建立涂鸦的自信心。 ①游戏激趣，培养自信 ②活动激趣，培养自信 ③情景激趣，培养自信 ④故事激趣，培养自信
26怎样把论文改成课题观点型论文操作型论文感性论文理性论文保持操作型论文中的可操作部分去掉举根据主题增加课题提出课题界定研究目标等271数学教学要溯本求源2重新审视曾经的经典3少一点暗示多一份真实281数学教学要溯本求源从本源出发美术教学的两重性教学2重新审视曾经的经典曾经的经典你还能走多远3少一点暗示多一份真实多一份真情多一点启示谈小学美术激情诱导创作教学29303132
4、学生作品辅导案例：案例背景（辅导背 景）。过程描述（包括发现问题、分析问题、 解决问题）。案例分析（辅导经验、原因、 分析）。 5、课堂资源开发开发案例：①案例背景（为 什么要进行这方面课程和开发）；②资源调查； ③资源分析；④实施策略；a、基本原则；b、 实施目标；c、实施途径；d实施方法。⑤反思 与展望。
①简练的题目：《精问与悟答》 ②朴素的题目：《瓦片资源在小学美术教学 中的开发和应用》 ③艳丽的题目：《谁持彩练当空舞》、《一 春摘得几晴朗》 ④借代的题目：《一枚美术章“盖”出的 “无墙”艺术》 《<老鼠嫁女>“嫁” 出了教学的新思路》 ⑤对比的题目：《常态课中的不寻常设计》、 《痛并快乐着》 《失败也美丽，我的一节全国公开课的纪实》
当前怎样进行美术教学 研 究
美术教学研究包括：做课题、写论文、写案例、
写课例、写反思等
怎样做好课题 一、从关心别人到关心自己。 做自己的课题，搞自己的研究，用自己的成果。 二、从关心理论到关心实践。 在实践研究中提高实践能力为实践服务。 三、从关心工作到关心研究。 用研究的态度做工作，用研究的眼光审视自己， 用研究的工作完成研究工作。
1、保持研究内容部分。 2、把问题提出、课题界定改成400—— 600字。 3、把研究成效简缩成200——400字。
怎样把论文改成课题 ①观点型论文 ②操作型论文 ③感性论文 ④理性论文 ⑤保持操作型论文中的可操作部分，去掉举 例 ⑥根据主题，增加课题提出，课题界定，研究 目标等
1、数学教学要溯本求源
⑥问题式的题目：《两分钟哪里去了？》 ⑦数学式的题目：《上课+对话=思想碰撞的n 次方》
⑧过程性题目：《动情· 冲情· 激情》、 《说· 画· 品——提高学生审美水平的方法》 ⑨重复性题目：《摆出感觉，摆出自我，摆 出智慧》 另 外：《触摸一堂课》、《“直面”学生， “透视”教学》
三、案例的结构 1、基本结构、案例背景、案例描述、 案例分析 2、教研活动案例结构：①案例背景或主题 阐述；②案例描述与分析。a、第一次试教； b、课后反思；c、“茶课会”上的交流；d、 第二次试教；e、反思与交流、f感悟与收获。
7、教学准备 8、课前指导 9、教学流程 10、教学过程 11、教学特色（亮点）
怎样写好案例 一、案例的内容：教研活动、课堂教 学、学生辅导、课程的资源开发。 二、案例的题目： 1、题目的要求：①主题明确 ②题目 新颖 ③吸引眼球
2、题目的形式： （1）主题式：“都是”“绳子”惹“竭” （2）因果式：《放飞童心 张扬个性》 （1）理性式：《历练 成长 感觉》 （2）感性式：《破茧而出才为蝶》 （3）主副式：“原生态”的碰撞——对常态 教研活动的思考与对策 3、题目的设计方式：
2、重新审视“曾经的经典” 3、少一点暗示，多一份真实
1、数学教学要溯本求源 《从本源出发——美术教学的两重性教学》 2、重新审视“曾经的经典” 《“曾经的经典”，你还能走多远》 3、少一点暗示，多一份真实 《多一份真情，多一点启示——谈小学美术激情诱 导创作教学》
原《摆放出我的感觉》 改：摆出感觉，摆出自我，摆出精彩（个性、 智慧）构图教学 说· 画· 品——提高学生审美水平的好方法 羞答答的玫瑰静悄悄的开——浅谈教师教科 研的实践与成长
怎样使标题新颖 教你一招:从各种报刊杂志中寻找新颖
标题进行阅读和模仿
怎样写好课例
1、教材分析 2、学情分析 3、目标确定 4、重点、难点 5、教法设计 6、学法设计
四、案例要求：
1、要有主题。 2、观点要新。 3、案例描述要有真实感（真做、真情）、 典型性，语言描述生动自然、突出重点、 紧扣题意。 4、案例分析与反思。要有独特性（另眼 看问题）、层次性、深入性、要有过 程分析和整体分析） 5、案例表述要体现图文并茂。 6、案例结构要有灵活性。
怎样把课题成果改成论文