[高中语文]高一上学期语文第一次段考(10月)试卷

高一上学期语文第一次段考（10月）试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下列句中加线的成语使用不正确的一项：（）
A . 世界很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。

B . 很多老师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只会事倍功半。

C . 生命需要证据，当一个人的家园废失，那他所有回家的脚步都踏上了漫长的虚无之途，家园成了他一生魂牵梦萦而却无法回归的精神之所。

D . 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。

2. （2分）下列句子中，没有语病的一句是（）
A . 只有在布热津卡，从来就见不到阳光，青草都枯萎凋残，那才合乎情理，因为这里是一个无法形容的恐怖地方。

B . 据贵州省文化厅官员介绍，少数民族比例占到该省人口三成以上，民族文化资源丰富多彩，其中尤以苗、布依、侗族特色鲜明。

C . 大开发势必带来投资，投资必然拉动市场需求，必然会为中部及东部地区带来大量的商机。

D . 上海团干部认为青少年的社会生存靠什么？健康的人格，全面的素质。

3. （2分） (2018高一上·牡丹江期中) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
B . 这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。

C . 令郎在这次全国青少年书画比赛中获得了一等奖，真是可喜可贺啊。

D . 您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并其中几处斗胆进行了斧正。

二、文言文阅读 (共3题；共47分)
4. （13分） (2017高一上·西安月考) 阅读下面文段，完成小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

（1）下列句子中，不含通假字的一项是（）
A . 因人之力而敝之
B . 行李之往来，共其乏困
C . 夫晋，何厌之有
D . 今老矣，无能为也已
（2）下列句子中的划线词，意义完全相同的一项是（）
A . 焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉
B . 然郑亡，子亦有不利焉若听茶声然
C . 且贰于楚也北山愚公者，年且九十
D . 以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰
（3）以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一项是（）
①秦、晋围郑，郑既知亡矣②邻之厚，君之薄也③若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害④且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也⑤既东封郑，又欲肆其西封，若不阙
秦，将焉取之⑥秦伯说，与郑人盟
A . ①③⑥
B . ①④⑤
C . ②③⑤
D . ②④⑥
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟，所以，秦晋两国军队合围郑国。

B . 因郑文公一直不用烛之武，烛之武心里非常不满，在郑文公亲自登门道歉时，才勉强答应去见秦伯。

C . 烛之武见到秦伯后，胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，不卑不亢，步步深入，最终说服了秦伯。

D . 秦军退兵后，子犯请求攻打秦军，晋文公并没有冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。

（5）将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
5. （23分） (2019高二上·虹口期中) 阅读下文，完成下列小题。

①李膺字元礼，颍川襄城人也。

膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。

初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。

守令畏威明，多望风弃官。

转护乌桓校尉。

鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。

以公事免官，还居纶氏，教授常千人。

南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。

荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。

”其见慕如此。

永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。

自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。

自是之后，声振远域。

②廷熹二年征，再迁河南尹。

时宛陵大姓羊元群罢北海郡，藏罪狼籍，郡舍溷轩有奇巧，乃载之以归。

膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校。

再迁，复拜司隶校尉。

时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。

膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。

受辞毕，即杀之。

自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。

帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。

”
③顷之，帝崩。

陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为长乐少府。

及陈、窦之败，膺等复废。

④后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。

”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。

吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。

考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。

⑤时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。

毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以遗漏名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。

（节选自《后汉书•李膺传》）
（1）写出下列加下划线词在句中的意思。

①膺谢不受________; ②膺等复废________
（2）为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项。

①无所交接（）
A．结交 B．连接C．往来D．沟通
②故引用天下名士（）
A．使用 B．重用C．荐用D．任用
（3）下列句中加下划线词意义和用法都相同的一项是（）。

A . 以公事免官乃以膺为长乐少府
B . 乃复征为度辽将军至乃杀孕妇
C . 荀爽尝就谒膺，因为其御因匿兄让第舍，藏于合柱中
D . 为司徒胡广所辟时张让弟朔为野王令
（4）把第①段画线句译成现代汉语。

（5）请择其一例分析文中间接描写的作用。

（6）依据相关事迹，概括李膺的主要品质，完成表格。

6. （11分） (2016高二下·桂林期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

何承矩字正则。

幼为棣州衙内指挥使，从继筠讨刘崇，擒其将胡澄以献，论功授闲厩副使。

太平兴国五年，知河南府。

时调丁男百十辈转送上供纲，承矩以为横役，奏罢其事。

徙知潭州，疏为政之害民者数十事上之，悉被容纳。

凡六年，囹圄屡空，诏嘉奖之。

米信知沧州，以其不习吏事，命承矩知节度副使，实专郡治。

时契丹挠边，承矩上疏曰：“若于顺安砦西开易河蒲口，导水东注于海，资其陂泽，筑堤贮水为屯田，可以遏敌骑之奔轶。

其无水田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。

”太宗嘉纳之。

属霖雨为灾，典者多议其非便。

承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。

乃以承矩为制置河北缘边屯田使，俾董其役。

由是自顺安以东濒海，广袤数百里，悉为稻田，民赖其利。

淳化四年，擢知雄州。

契丹精骑数千夜袭城下，伐鼓纵火，以逼楼堞。

承矩整兵出拒，迟明，列阵酣战久之，斩馘甚众，契丹遁去。

秩满，召还，拜引进史。

州民百余谒阙贡马，乞借留承矩，赐金紫，诏许再任。

真宗嗣位，以事有缓急，难于匀济，命承矩为四路都转运使，要切之务，俾同规画。

丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安托使，且诏边民诱其复业。

承矩曰：“契丹闻之，必谓诱其部属也。

”乃易诏文为水旱流民之意。

王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自今朝旨未便者奏禀进止。

景德元年，入朝，进领英州团练使。

时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。

三年卒，年六十一。

特赠相州观察使，赙钱五十万，绢五百匹，中使护葬。

（选自《宋史·列传三十四》，有删节）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
B . 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
C . 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
D . 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . “太平兴国”是皇帝的年号，年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。

B . “秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄，引申为俸禄。

“秩满”是指官员在年终评定时获得了最高等级。

C . “金紫”，指“金印紫绶”，即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵。

唐宋后指金鱼袋及紫衣，是唐宋的佩饰和官服。

D . “转运使”，是封建王朝主管运输事务的官职。

宋初为集中财权，置诸路转运使掌一路财赋，“都转运使”一般由官高位重者担任。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 何承矩作战勇敢。

年轻时他担任棣州衙内指挥使，跟随着何继筠讨伐刘崇，捉住了他们的将领胡澄来进献，论功被提拔了官职。

B . 何承矩爱惜百姓。

做河南府知府，上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役；做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事达数十件。

C . 何承矩善于谋划。

为了增加水田，增收农业收成，他建议掘开河道；他率军打退契丹数千骑兵；并为恢复边塞农业做过贡献。

D . 何承矩熟习政务。

太宗曾多次采纳他的建议，并下诏褒奖；真宗时，王钦若用汉虫达、周仲居的例子，弹劾何承矩私自改动诏书，真宗也不予追究。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①属霖雨为灾，典者多议其非便。

承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。

②时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
7. （9分） (2018高三上·大连期中) 阅读下面的宋词，完成后面各题。

菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
青山欲共高人①语，联翩万马来无数。

烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。

拍手笑白鸥，一身都是愁。

（有删改）
【注释】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。

（1）下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（）
A . “青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。

B . “烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。

C . “人言”二句是词人借用人们的一种说法，说人的头发因为愁苦可以变白。

D . 结尾两句用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥就一身是愁。

（2）“联翩万马来无数”化静为动来写山，颇具情趣。

下列诗句没有运用这种手法的一项是（）
A . 明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋暝》）
B . 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

（宋祁《玉楼春》）
C . 夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。

（黄景仁《都门秋思》）
D . 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（毛泽东《沁园春•雪》）
（3）白居易《白鹭诗》云：“人生四十未全衰，我为愁多白发垂。

何故水边双白鹭，无愁头上也垂丝。

”后人评价说，“白诗言愁显，辛词言愁晦。

”请结合诗句简要说说你对这一说法的理解。

四、默写 (共1题；共10分)
8. （10分） (2017高一上·金华月考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1） ________，________，用心躁也。

（《劝学》）
（2）今之众人，________，________。

（《师说》）
（3）攀援而登，________，则凡数州之土壤，________。

（《始得西山宴游记》）
（4）驾一叶之扁舟，________。

________，渺沧海之一粟。

（《赤壁赋》）
（5） ________，________。

善万物之得时，感吾生之行休。

（《归去来兮辞》）
五、语言表达 (共2题；共7分)
9. （2分） (2016高一上·南昌月考) 在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， ________，________。

10. （5分） (2019高二上·吉林期末) 下面是某校一位同学以学生身份在教师节上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。

我非常荣幸地莅临教师节大会，此时此刻，作为你们的高足，请允许我代表全体同仁，向尊敬的教师送上美好的祝福。

正是你们为培养我们而用尽绵薄，才使我们有了今天的建树。

六、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019高二上·西城期中) 作文：下面两道小题，任选一题，按要求完成不少于700字的作文。

（一）今年的国庆节假期，主旋律电影成为许多中国人度过今年国庆假期的方式，“最红国庆档”引发观影热潮；中国女排在世界杯上11连胜卫冕，“女排精神”再度焕发出耀眼的光芒。

而在不久以前，滞留国外机场的中国游客多次高呼“中国”、高唱国歌来“维权”，韩国部署“萨德”反导系统引发国人抵制“韩货”的狂潮……这些现象引发了人们对“爱国”这一话题的深入思考。

请以“我所理解的爱国主义”为题，写一篇议论文。

（二）我国正处于发展的新时代，新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。

未来当你走上工作岗位，真正成为这个时代的建设者，会发生怎样的故事呢？
请以“我是新时代的建设者”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。

参考答案一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、文言文阅读 (共3题；共47分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分) 7-1、
7-2、
7-3、
四、默写 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
五、语言表达 (共2题；共7分)
9-1、
10-1、
六、材料作文 (共1题；共5分)
11-1、。