浙江省温州市平阳县水头镇第二小学语文小升初期末复习试卷含答案

浙江省温州市平阳县水头镇第二小学语文小升初期末复习试卷
含答案
1．看拼音，写词语。

xì nìkāi záo xī shuài pái huái
( )( )( )( )
dǒu penɡzhòu rán kānɡ kǎi shùn jiān
( )( )( )( )
2．下列句中加点字的读音不正确的一项是（）
A．他一手拿着布，一手攥．（zuàn）着钱，慢慢地转过身子。

B．我这张笨拙．（zhuó）的嘴，想到的话也说不出来。

C．我们应该本着“惩．（chéng）前毖后，治病救人”的态度开展批评与自我批评。

D．他勉强．（qiǎng）从座位上站了起来。

3．下列词语错误最多的一项是（）
A．抽屉粗暴制度整理解放五湖四海
B．匪陡寄托偏避军阀收敛一涌而入
C．彻底严俊目标战据含糊喜出望外
D．书藉辟静魔鬼剧烈寄拖精兵减政
4．下列句子中“像”字的作用与其他三句不同的一项是（）
A．他长得真像他妈妈。

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。

D．花丛里还隐藏着像珊瑚似的小红豆。

5．下面句子正确的是（）
A．面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。

B．孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。

C．桑那沉静着，久久地坐在床前。

D．虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱
6．下列说法正确
．．的一项是（）
A．“暴”字的最下面是一个水字。

B．“飘”字的第十三笔是横斜勾。

C．“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。

D．“我到了倒下的时候了！”老屋说___ 这个句中“说”字后面应该标上冒号。

7．下列关于课外书阅读中的作品和内容叙述不正确的一项是（）
A．《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》都是丹麦作家安徒生的作品。

B．《小兵张嘎》和《小游击队员》讲述的是抗日战争时期,主人公嘎子和潘冬子通过战火的洗礼,成长为革命小战士的故事。

C．“耐心地听小豆豆说了四个小时的话”、“让孩子们不穿泳衣游泳”…这些都是《窗边的小豆豆》中小林校长与众不同的地方。

D．《宝葫芦的秘密》中王葆最终扔掉了宝葫芦,因为他知道了异想天开、不劳而获只能带
来烦恼和痛苦,只有付出才会有收获。

8．把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）
①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
A．③②①B．③①②C．①②
③D．②①③
9．按要求写句子。

（1）、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

缩句：________________________________
（2）、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改成陈述句：__________________________________
（3）、仿照下面的例句写话。

例：理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。

仿句：__________________________________
10．根据课文内容和平时的阅读积累做题。

（1）、“昔我往矣，__________。

_________，雨雪霏霏。

”这是《诗经》里的语言。

（2）、读到“最是一年春好处”，我联想到了“________________，一日之计在于晨。

”（3）、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。

“立根原在破岩中”它的前半句是“___________。

”“君看一叶舟”的下句是“___”。

（4）、仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册”创作的“扉页”和“结束语”。

扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是_____________。

六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。

困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们
____________。

感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。

感谢_______，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你____________，_____________。

这些与你一同经历的风雨，我将_______________”。

结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。

亲爱的同学，我们行将启程，__________。

11．口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”
请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。

_____________________________________________
12．文言文阅读。

宋人或得玉，献诸子罕。

子罕弗受。

献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

”
12、解释下列句中划横线的字：
（1）子罕弗受( )（2）以示玉人( )
（3）故敢献之( )（4）皆丧其宝也( )
13、翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。

________________________
14、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）
________________________
15、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？
________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

“江苏疾控”微信公众号推文（一）“江苏疾控”微信公众号推文（二）
“江苏疾控”微信公众号推文（三）“江苏疾控”微信公众号推文（四）
16、根据以上“推文”，判断正误。

（对的打“√”，错的打“×”）
（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。

( )
（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。

( )
（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。

( )
17、综合以上“推文”，"江苏疾控”公众号的风格偏于（）。

A．活泼明快B．严肃冷峻C．朴实无华D．优美抒情
18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。

你的观点是什么？说说理由。

________________________________________________________
19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？
_________________________________________________________
14．阅读下面文章，完成问题。

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众
人：“看我怎样弄醒她。

”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。

”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

20、给文章拟一个合适的题目：____________
21、选择括号内合适的词语，打“√”。

22、联系上下文理解词语。

守望：__________炙热：______
23、段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、_____、_____、______四个方面来描写的。

24、文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？
____________________
25、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。

（不少于30字）
___________________
15．习作舞台
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将会分掉一半忧愁。

”在生活中，你快乐吗？有过忧愁吗？写写你的快乐和忧愁。

题目自拟，不少于400字。

16．以下两题，请任选一题作文。

（1）人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折，当它们来临的时候，你是如何面对的？请以“面对”为话题写一篇文章，注意运用多种描写方法，将情节写得生动感人，主题鲜明突出。

题目自拟，450字左右。

（2）题目：假如小学生活可以重来
要求：大胆发挥想象，语句通顺、标点正确。

450字左右。

【参考答案】
1．细腻开凿蟋蟀徘徊斗篷骤然慷慨瞬间
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意这些字“腻”“蟀”“篷”的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．B
解析：B
【详解】本题考查的是加点字的读音，注意正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

在本题中读音不正确的是B项。

笨拙zhuó——zhuō
3．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为词语辨析。

A项词语全都正确。

B. 陡—徒避—僻涌—拥
C. 俊—峻据—踞
D. 藉—籍辟—僻拖—托减—简
4．A
解析：A
【详解】本题考查的是“像”比喻词的使用。

A项中的像表示的是相似的意思，而BCD中的像表示的是好像，仿佛的意思。

故答案为A。

5．C
解析：C
【详解】考查修改病句。

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A．用词不当。

选项中的“冷清”应改为“冷静”。

B．用词不当。

选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。

C．正确。

D．用词不当。

选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。

6．B
解析：B
【详解】主要考查汉字笔画结构。

A项错误，“暴”字的最下面不是一个水字。

C项错误，“就”字用部首查字法查字时，应查“尢”部。

D项错误，提示语在后面，说后面加句号。

7．B
解析：B
【详解】略
8．B
解析：B
【详解】略
9．人们去迎接孩子。

不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

勇气是开路的利刃。

没有勇气就没有开阔的大道，而没有大道就没有目标。

【详解】1．本题考查的是缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

缩句步骤：
第一．弄懂句子的意思；
第二．标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三．检查对错优劣。

找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。

本句中主语是“人们”，谓语是“去迎接”，宾语是“孩子”。

（2）、这道题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

即：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

（3）、本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

句式是……是……没有……就没有……而没有……就没有。

语言通顺即可，答案不唯一。

10．杨柳依依今我来思一年之计在于春咬定青山不放松出没风波里从蹒跚学步到砥砺前行载歌载舞共享欢愉同学六年的同行让我失意的瞬间不再无
助永远铭记共赴前程
【详解】本题考查课文内容的识记及句子仿写能力。

（1）、“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》。

意思是当年我离开时，杨柳正茂密，随风摇曳。

如今当我回想这些时，（镇守的边塞）正下着纷繁的大雪。

（2）、“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。

一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。

（3）、清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

宋代范仲淹的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

译文：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

（4）、句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，写成另一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

扉页：前两句例句句式为“成长是从……到……”；例句“困难来”时，“我们携起手来共同克服”，可以联想到“快乐来”时，“我们载歌载舞共享欢愉”；例句句式为“感谢……是你……让我……我将……”。

结束语：围绕“启程”可以联想到“未来”，即：共赴前程。

11．示例：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。

而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。

爸爸，您就让我看课外书吧。

【详解】本题考查学生对实际问题组织语言在语境中的运用。

针对长辈，委婉尊敬的说出看课外书的好处，从课外书中获得的用途，对学习有啥作用，如何平衡学习和课外书的时间。

故答案为：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。

而且我保证不会
耽误学习，只会使我的学习越来越好。

爸爸，您就让我看课外书吧。

12．12、接受出示所以丢失
13、我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。

如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。

14、以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

15、因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质。

【分析】译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。

子罕不接受，献玉的人说：“我把这块玉给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。

”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。

不如各人拥有自己的宝。

”
12、本题考查的是字义的辨析。

“子罕弗受”的意思是：子罕不接受。

其中“受”的意思是：接受。

“以示玉人”的意思是：把这块玉给琢玉的人看。

其中“示”的意思是：出示。

“故敢献之”的意思是：因此才敢献给你。

其中“故”的意思是：因此，所以。

“皆丧其宝也”的意思是：都失去了宝。

其中“丧”的意思是：丢失，失去。

13、本题考查的是翻译句子。

要注意字词“以”的翻译是“认为”，“若”的翻译是“假如”，“皆”的翻译是“都”，翻译后要读读句子是否通顺。

14、本题考查的是文言文内容的理解。

宋人因为琢玉的人说这块玉石是宝，所以才想把他送给子罕。

原文为：以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

15、本题考查的是对课文主旨的理解。

由“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

”可以看出子罕他因为把不贪图贿赂当宝贝，所以才不接受别人送的玉。

这表明他清正廉洁的高贵品质。

13．A
解析：16、 × √√
17、A
18、文字精炼但是读者容易记忆
19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。

【分析】
16、考查对图文的辨析。

（1）错。

理解不全面。

材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。

材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。

（2）对。

（3）对。

17、。

考查对图文风格的辨析。

图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。

所以应该是：活泼明快风格。

18、开放性试题，考查思维拓展。

先表明观点，再说明理由。

示例：我不同意这样的说法。

推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。

图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。

19、开放性试题，考查语言表达。

选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。

示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。

希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。

14．20、阳光下的守望
21、庄重凌乱漠然
22、意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子; （形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、
解析：20、阳光下的守望
21、庄重凌乱漠然
22、意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子; （形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、神态外貌动作语言
24、“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。

因此，她强忍着干渴，也不离开半步。

25、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。

【解析】
20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合文段的内容，主要描写的是母亲在阳光下守望着自己的孩子。

所以文段的标题可以是《阳光下的守望》
21、本题考查的是选词填空。

凝重：（形）①庄重；稳重。

②浓重
庄重：（形）严肃端正；不轻浮。

符合原文的语境。

杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。

凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。

符合原文的语境。

漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。

符合原文的语境。

肃然：严谨恭敬的样子。

22、本题考查的是词语解释。

结合词语的特点以及上下文的语境进行分析。

解释词语时要写出词语的本义和文中义即可。

本题中“守望”意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。

“炙热”（形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

”是对母亲的外貌描写。

从“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，从“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

”可以得出这是动作描写。

24、本题考查的是开放性题目。

结合原文的内容进行分析，找出文段中最让人感动的描写，写出理由即可。

注意语言完整流畅，不要写错别字，理由完整充分。

25、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文第六七段的内容：医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。

”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”可以得出母亲守望的是孩子。

守望孩子能有一个好成绩，有一个好的前程。

围绕这个方面来回答即可。

15．范文：
分享快乐
在成长的岁月长河中，我们曾经洒下多少笑容与泪水，拾起一片，便可看见我成的步伐，追逐未来的脚印。

还记得，在一个夏日炎炎的午后，我与好友一起去买书，买完书后，便坐在绿阴如盖的大解析：范文：
分享快乐
在成长的岁月长河中，我们曾经洒下多少笑容与泪水，拾起一片，便可看见我成的步伐，追逐未来的脚印。

还记得，在一个夏日炎炎的午后，我与好友一起去买书，买完书后，便坐在绿阴如盖的大树下休息，这时我发现了一位老爷爷吃力的推着一辆三轮车上坡，见此情景，我情不自禁的抓起好友的手朝老爷爷走去，在后边，帮他推了一把，三轮车成功地上了坡，老爷爷感激的朝我们笑了笑，在他回头的那一刻，我心头一颤，那是一张历经水月沧桑的脸，头上闪动的银丝在诉说着坎坷的过去。

在那一刻，我知道了助人是快乐的，因为你在奉献爱心的同时，你的灵魂在升华，你的心灵会变得更加纯净，你会更加成长。

而好友显然也受到了这一份快乐，她对我说：“赠人玫瑰，手留余香。

我们要多助人，这样我们也会更加快乐。

”
生活不仅仅有喜剧还有悲剧。

还记得，那是一次小考失利。

当时我的心情很不好，这是我的朋友来了，她们带给我了无限宽慰，她们劝我说：“谁的学习之路总是会一帆风顺呢？在求学的道路上难免会遇到荆棘，但是只要勇敢的面对困难，找到困难的根本，努力解决，就一定会取得成功。

”听了她们的话我豁然开朗。

这时我想起了培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一分忧愁。

是啊，朋友真是我们不可缺少的好助手。

在生活中没有谁不会遇到挫折和不幸，但是只要我们付出努力，用心去做，用真诚的态度
去对待他人，给别人快乐的的同时，也给自己带来快乐。

大千世界，芸芸众生，不可能所有人都会以真诚面对我们，但我们能以真诚去面对别人。

在人生道路上，我们注定与成败同行，与得失相伴。

我们能做的，只有坦然面对。

【详解】本题考查书面表达能力。

这是一篇自命题作文，要求写一个与别人“分享”的事，可以分享自己的快乐、忧愁……在完成习作的过程中，一定要把事情的起因、经过和结果写清楚，在和别人分享你的快乐和倾诉忧愁时，也要把你心里的感受写清楚。

开头：开篇点题，点出想写的内容。

中间：分享的具体事例，把事情的起因、经过和结果写清楚。

结尾：写出自己的真实感受。

16．范文：
假如小学生活可以重来
六年时间真的很快，如白驹过隙，快毕业了，才知道分别的不舍，童年如一个迷，少年是一幅画，青年是一首诗。

快毕业了，我们不再是儿童，我盼望我们能再做一次小学生。

在体验那调
解析：范文：
假如小学生活可以重来
六年时间真的很快，如白驹过隙，快毕业了，才知道分别的不舍，童年如一个迷，少年是一幅画，青年是一首诗。

快毕业了，我们不再是儿童，我盼望我们能再做一次小学生。

在体验那调皮捣蛋，天真的小屁孩。

如今，我们我们体会了六个春夏秋冬。

午休，是学校最静谧的时刻，童学们甜蜜的进入梦乡。

小鸟不在枝头叽叽喳喳的叫着。

松树四季常青，老师教导"我们要学习松树这种精神"。

只要经过磨难，才会变得坚强。

要团结一心，来珍惜往后的时间。

还记得在早读的时候，我们都会放声朗读。

六年的情谊如久别重逢后一句问候：“回来了”在小学阶段里，只有六年级才能体会到这种滋味。

毕业了，不会再有早读，不会再聚在一起放声朗读。

还记得我们在六一儿童节的时候，我们体验各种娱乐项目的同时，其实内心所想的：最后一个六儿童节，最后一次欢笑，时间请慢一点走。

等一等我们。

还记得我们在大合唱的时候，同学们聚拢起来，要靠我们团结，声音才会融在一起。

但是，我们会有几次大合唱呢？
生活中有苦也有乐，如滔滔江水倒也道不完，我们的乐如满天星星，数也数不清。

六年来了，我们应该好好珍惜往后的日子，因为小学的生活不会再来了，但是我还是很盼望它再来一次。

【详解】（1）本题为命题作文，要求以“面对”为题写一篇习作。

在成长的过程中，我们有时会面对着很多选择。

当你“面对”困难、挫折、痛苦时是怎样做的？成长过程中哪次“面对”给你留下了深刻的印象？结合自己的实际情况选择写作内容，可议论，可叙事。

如议论，观点要明确，结合具体的事例，写出对选择的看法。

如叙事，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。

无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，详略得当。

注意用上。