寄语大全之考前教师寄语

考前教师寄语

【篇一：考前一百教师寄语】

考前一百教师寄语

高考，这是圆我们青春梦想的动员令，这是扬我们人生志气的进军号，这是表现黄中学子必胜豪情的铿锵曲！我向我班全体同学表示最良好的祝愿！高考，是决定人生道路的分水岭；高考，是展现学子实力的大龙门；高考，是我们每个学生的理想；从我们跨入黄中大门的那天起，我们每个人的心中都孕育着这个理想，三年来我们披星戴月，寒暑不停，发奋苦读，风雨无阻。高考是我们的目标，是我们人生的方向，为了这个目标，山可震，地可摇，但我们的激情与勇气不可动，我们的执着与追求不能改。现在，离期盼的决战决胜的时刻仅剩下100天，到了扬鞭策马，百米冲刺的时刻了。临阵磨剑，不利也亮；临关策马，不武也威。让我们珍惜这100天，跨越这最后的征程，圆青春梦想，扬人生志气！

作为你们的老师，我们朝夕相伴，有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你连在了一起，你是幸福的，我就是快乐的，你是进步的，我就是欣慰的，你是成功的，我才是优秀的。

同学们，在你们的肩上，担负着家人的希望，老师的嘱托，自己的未来！你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美丽从来就离不开艰辛；你们不要再感叹“古来征战几人回”，懦弱从不属于青春年少，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。

同学们，让我们拿起武器,咬紧牙关,破釜沉舟，背水一战，纵是千难万险，也要轰轰烈烈，荡气回肠。让我们的青春在战栗的困难面前放歌，在如诗的岁月面前放歌，在绚丽的七彩梦境面前放歌,我们将带着从容的微笑，奋斗百天，去迎取我们志在必得的辉煌。

有的同学哀怨的说我就做一棵小草吧，同学们，小草的悲哀不是他的渺小和卑微，而是别人踩在他的身上却感受不到他的痛苦。所以不要甘心做小草，要做就做一棵大树，靠近他，可以给人们带来阴凉，为人们遮风挡雨，远视他，仍不失为一道亮丽的风景。即使现在不是一棵大树，也要做一棵树的种子，被人们踩进泥土里，等待发芽长大。同学们，你们已经下定决心这辈子以一棵树的形象挺立了吗？高考就是我们改变命运的捷径。

有的同学说，太晚了，就一百天多了，我说不晚。一百多天，可以

改变许多东西，我曾经送走了许多靠最后一百多天努力而考上好大

学的同学。我也亲历了，许多默默无闻了两年半而最后取得辉煌的

同学。相信，黑马就是自己。有百分之一的希望就要付出百分之百

的努力，这是每一个成功者坚守的信条。不要徘徊，也不要犹豫，

甩开膀子大干他一百多天，相信勤奋可以创造奇迹，奇迹就在自己

身上。

我常听同学幽怨地说我尽力了，我很不认同这句话。努力，分三种

境界：尽力而为，全力以赴，不留余力。我请问同学们，你现在达

到了哪种境界？要想超常发挥，要想做一匹冲出重围的黑马，要想

创造奇迹，需要达到哪种境界？

92年巴塞罗那奥运会游泳馆，在决赛中钱红毅然采取最后20米不换气的非常规游法，在所有运动员和教练员目瞪口呆中，钱红率先冲

向终点，取得了冠军。事后，人们问钱红，20米不换气会导致什么

结果，她说，会缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠军就要不留一丝

力气，就要拼，拼到最后连爬上游泳台的力气都没有，不给自己留

一点遗憾。用钱红的话，反照自己，我们是不是有很大启发呢，你

应该在最后20米，采取什么游法呢？

在高考的最后冲刺阶段，一定牢记“认真”二字，摒弃杂念，耐住寂寞。不仅课要认认真真地听，作业要认认真真地做，考试要认认真

真的考，而且地也要认认真真地扫，被子也要认认真真地叠。认真

会内化为一种素质，帮助同学们获得高考的成功，以至事业的成功。有人说高考是人生的一堵墙，是横跨在岁月面前的一条河流，跨越

它人生终将辉煌。那就让我们把足够的耐心，高度的细心，坚定的

决心，必胜的信心装在心中，把紧张，焦虑，害怕，不安，悲观，

失望抛除到脑后。向着梦想的舞台前行，燃烧自信，燃烧希望，才

能成就梦想。打好高考这一仗，是寒窗苦读的你们和含辛茹苦的全

体家长的殷切期盼，也是老师的希望。我相信有老师们的辛勤耕耘、再加上同学们的刻苦努力，六月一定是我们的！

考前动员总结

尊敬的各位领导、老师、同学们：今天是2011年6月1日，离高

考还有7天。

我想先问同学们一个问题，“最近这段时间，学习累不累？你们心情

还好吗？你还在坚持吗？”一段时间以来，同学们积极备战一摸考试，同时又经历着“高原现象”的考验，老师知道你们都很辛苦，身心也

很疲惫，但也看到了同学们都在坚持，都披星戴月，废寝忘食，争

分夺秒，默默地努力，这令我们很感动，很欣慰！我们看到了08级

的希望！增强了今年高考必胜的信心！

最近有一些同学因为高原期的问题找班主任，表现出担心焦虑、不

知所措的心态。今天就高原期问题向同学们谈一些自己的看法，以

期能给同学们一些帮助。

我们先来认识一下高原反应：

学习中随着复习时间的延长和复习难度的增加，觉得自己所学的知

识越来越糊涂，原来记住的定义、概念、公式、定理，在头脑中不

那么清晰，学习效率大大降低，甚至产生“今不如昔”的停止感和倒

退感，这种现象叫“高原现象”。

学习的“高原期”阶段是学习必经阶段之一，一般出现在一轮复习结

束二轮复习开始的一段时间，持续的时间因人而异，但随着专题复

习的深入，知识进一步熟练，进一步条理化、系统化，以及综合能

力的提升，一般5月份这种状况就会逐渐消失。

产生的根源主要与以下几个方面的原因：1.一轮复习一股脑地装进

了很多知识，但缺乏归类梳理、归纳总结，不系统，不条理，凌乱

不堪，考试的时候，由于贮存无序就不能快速准确提取知识。2.缺乏

经常性的“回头”复习，遗忘现象严重。3.一轮复习时间较长，内容相

对枯燥，学习紧张，思想压力大，又缺乏体育锻炼，人的身体机能

减弱，导致生理疲劳与心理疲劳。4.学习方法机械单一，学习习惯不佳，课堂笔记、课后梳理，错题整理不及时，不到位，流于形式，

复习停留在表面，知识的记忆与内化不到位，做不到融会贯通、举

一反三，遇到新题束手无策、一筹莫展。5.答题不规范，书写不认真，非智力因素失分严重，应得分与实得分相差太大，成绩在低层次徘徊。找到了根源我想同学们就应该知道下一步学习过程中应该怎么

做了。在此不再赘述。

高原现象又会产生一些“次生灾害”，如自信心的缺失，正常心态的

破坏等等。带来很多心理上的问题。今天重点跟同学们谈一谈这方面。

一、无限风光在“高原”

虽然“高原现象”会给我们带来一定的负面影响，但我们不应把它视

为洪水猛兽，应换个角度来看待：首先“高原现象”的出现并不意味

着我们的学习就不能再进步了。其次，“高原现象”不是你自己的专利！大家都在经历着考验，你并孤单。再说我看高原没有什么不好，