幼儿园大班绕口令教案天上有星

幼儿园大班绕口令教案天上有星教案内容：
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班语言领域教材，针对大班幼儿的语言发展特点，通过学习绕口令《天上有星》，让幼儿练习发音，增强语言节奏感，提高口齿清晰度。

教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》第五章节。

二、教学目标
1. 帮助幼儿掌握绕口令《天上有星》的朗读节奏和发音技巧。

2. 培养幼儿的语言节奏感和口齿清晰度。

三、教学难点与重点
重点：学会绕口令《天上有星》的内容和发音。

难点：掌握绕口令的朗读节奏和发音技巧。

四、教具与学具准备
教具：PPT、音响设备、星星贴纸。

学具：幼儿教材《天上有星》副本、星星涂鸦纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现星星，激发幼儿学习绕口令的兴趣。

2. 教学讲解（10分钟）
教师播放绕口令《天上有星》的音频，让幼儿跟随音频朗读。

教师讲解绕口令的发音要点和朗读节奏，帮助幼儿正确掌握。

3. 例题讲解（10分钟）
教师以PPT的形式展示绕口令《天上有星》，逐句讲解发音技
巧和节奏，引导幼儿反复练习。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行绕口令练习，教师巡回指导，纠正发音错误，帮
助幼儿掌握绕口令。

5. 课堂互动（5分钟）
教师邀请部分幼儿上台展示绕口令学习成果，给予表扬和鼓励。

6. 作业布置（5分钟）
让幼儿回家后，向家长展示所学绕口令，加强巩固。

六、板书设计
绕口令《天上有星》
天上（停顿）有（重音）星（延长音），
星（停顿）光（重音）亮（延长音）。

七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家长展示所学绕口令《天上有星》。

答案：天上（停顿）有（重音）星（延长音），星（停顿）光
（重音）亮（延长音）。

2. 请家长协助幼儿，在日常生活中练习发音，加强语言节奏感和
口齿清晰度。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习绕口令《天上有星》，幼儿在实践中掌握了正确
的发音技巧和朗读节奏，提高了语言节奏感和口齿清晰度。

在教学过
程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。

拓展延伸：邀请家长参与幼儿的课后练习，加强家园合作，共同培养幼儿的语言能力。

在下一节课中，引入其他绕口令，让幼儿进一步练习和提高。

重点和难点解析
一、教学内容细节关注
教案中教学内容部分提到的绕口令《天上有星》，其本身具有趣味性和挑战性，适合大班幼儿学习。

这个绕口令包含了“天上有星，星光亮”这样一个简单的场景，易于幼儿理解和记忆。

同时，这个绕口令中有“天上”、“星光”等词汇，对于幼儿来说，这些词汇具有形象性，能够帮助他们更好地理解和掌握。

二、教学目标细节关注
1. 帮助幼儿掌握绕口令《天上有星》的朗读节奏和发音技巧：这个目标明确了教学的核心，即通过学习绕口令，让幼儿提高发音的准确性和语言的节奏感。

2. 培养幼儿的语言节奏感和口齿清晰度：这个目标强调了绕口令学习对于幼儿语言能力发展的积极作用，也说明了教学的出发点和落脚点。

三、教学难点与重点细节关注
重点是学会绕口令《天上有星》的内容和发音。

这个重点明确了教学的主要任务，即让幼儿掌握绕口令的发音和内容。

难点是掌握绕口令的朗读节奏和发音技巧。

这个难点指出了教学过程中可能遇到的困难和挑战，教师需要针对这些难点进行有针对性的教学。

四、教具与学具准备细节关注
教具包括PPT、音响设备、星星贴纸。

PPT可以用来展示绕口令，音响设备可以用来播放绕口令的音频，星星贴纸可以用来奖励幼儿。

学具包括幼儿教材《天上有星》副本、星星涂鸦纸。

幼儿教材可以供幼儿学习和复习，星星涂鸦纸可以用来让幼儿自己画出星星，增加他们的学习兴趣。

五、教学过程细节关注
1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现星星，激发幼儿学习绕口令的兴趣。

这个环节可以通过户外活动来进行，让幼儿在实际的情境中感受和学习。

2. 教学讲解：教师播放绕口令《天上有星》的音频，让幼儿跟随音频朗读。

教师讲解绕口令的发音要点和朗读节奏，帮助幼儿正确掌握。

这个环节中，教师需要关注每个幼儿的朗读情况，及时纠正发音错误。

3. 例题讲解：教师以PPT的形式展示绕口令《天上有星》，逐句讲解发音技巧和节奏，引导幼儿反复练习。

这个环节中，教师需要耐心地讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习：幼儿分组进行绕口令练习，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助幼儿掌握绕口令。

这个环节中，教师需要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

5. 课堂互动：教师邀请部分幼儿上台展示绕口令学习成果，给予
表扬和鼓励。

这个环节中，教师需要关注幼儿的表现，及时给予反馈
和鼓励。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学绕口令，加强巩固。

这个环节中，教师需要关注幼儿的完成情况，以便及时了解和调整教学。

六、板书设计细节关注
板书设计简单明了，将绕口令《天上有星》的主要内容呈现在黑
板上，方便幼儿观看和记忆。

板书的字体需要大而清晰，颜色鲜明，
以便吸引幼儿的注意力。

七、作业设计细节关注
作业设计包括两个部分，一是让幼儿回家后，向家长展示所学绕
口令《天上有星》，二是请家长协助幼儿，在日常生活中练习发音，
加强语言节奏感和口齿清晰度。

这两个作业设计既能让幼儿在课堂上
所学得到巩固，也能让家长参与到幼儿的学习过程中，实现家园共育。

八、课后反思及拓展延伸细节关注
拓展延伸部分，教师可以根据幼儿的学习情况，引入其他绕口令，让幼儿进行更多的练习。

同时，教师还可以邀请家长参加一些语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以
吸引幼儿的注意力。

在讲解绕口令时，教师可以通过变化语调，让幼
儿更好地感受绕口令的节奏和韵律。

二、时间分配
在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在讲解和练习绕口令时，教师可以根据幼儿的学习进度，适当调整时间，以确保教学效果。

三、课堂提问
在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

在讲解绕口令时，教师可以提问幼儿关于绕口令的内容和发音问题，以检查他们的学习效果。

四、情景导入
在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，激发幼儿的学习兴趣。

在讲解绕口令时，教师可以带领幼儿观察天空，引导他们发现星星，从而引出绕口令《天上有星》。

教案反思
在本节课中，教师通过讲解绕口令《天上有星》，帮助幼儿提高了发音的准确性和语言的节奏感。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。

同时，教师还需要关注幼儿的学习情况，了解他们的需求和问题，以便进行更有针对性的教学。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的绕口令，让幼儿进行更多的练习。

同时，教师还可以邀请家长参加一些语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。

教师还可以通过改变教学方法和手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。