大班语言教案《爱盖章的国王》幼师教案

大班语言教案《爱盖章的国王》幼师教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域，以《爱盖章的国王》为主题，通过讲述一个爱盖章的国王故事，让幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教材为《幼儿园大班语言领域教材》第五章节。

二、教学目标
1. 能让幼儿完整、流利地讲述故事《爱盖章的国王》。

2. 引导幼儿观察、讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 教育幼儿懂得珍惜时间，不做浪费时间的事情。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿能理解故事内容，学会讲述故事。

难点：引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会珍惜时间。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、印章
学具：画纸、彩笔
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师出示印章，引发幼儿对印章的兴趣，进而引出故事《爱盖章的国王》。

2. 故事讲述（5分钟）
教师用课件展示故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

故
事讲述过程中，教师引导幼儿关注国王爱盖章的习惯，以及国王意识
到浪费时间的重要性。

3. 讨论环节（5分钟）
教师引导幼儿讨论：故事中的国王为什么会变成石像？我们应
该怎么做才能不像国王一样浪费时间？
4. 实践环节（5分钟）
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为浪费时间的事情，并讨论如何改正。

六、板书设计
爱盖章的国王——浪费时间
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，跟家长分享故事《爱盖章的国王》。

2. 家长协助幼儿，一起找出生活中浪费时间的事情，并讨论如何
改正。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，幼儿对故事《爱盖章的国王》表现出浓厚的兴趣，
能够积极参与讨论。

通过实践环节，幼儿能够认识到浪费时间的危害，并学会珍惜时间。

但在教学过程中，部分幼儿对故事主题的理解仍有
困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：
重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 故事主题：《爱盖章的国王》是一个寓意深刻的故事，讲述了一个国王因为过度喜欢盖章，导致浪费了时间，最终变成了石像。

这个故事对于大班幼儿来说，既具有趣味性，又能够引导他们认识到时间的宝贵。

2. 故事情节：在教学过程中，需要详细讲述国王爱盖章的原因，国王浪费时间的具体表现，以及国王变成石像的过程。

这些情节可以帮助幼儿更好地理解故事的主题。

二、教学目标细节
1. 语言表达能力：通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，教师可以引导幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。

2. 想象力：通过观察和讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的想象力。

教师可以提问幼儿：“如果你是国王，你会怎么利用时间？”等问题，激发幼儿的想象力。

3. 时间观念：通过故事，教育幼儿懂得珍惜时间，不做浪费时间的事情。

在教学过程中，教师可以结合生活实际，让幼儿思考和讨论如何在生活中珍惜时间。

三、教学难点与重点细节
1. 难点：引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会珍惜时间。

这个难点需要教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解和接受故事中的道理。

2. 重点：让幼儿能理解故事内容，学会讲述故事。

这个重点需要教师在教学过程中，详细讲述故事情节，引导幼儿复述故事，从而达到理解和掌握故事内容的目的。

四、教具与学具准备细节
1. 教具：故事课件、印章。

故事课件可以通过图片和文字的形式，生动地展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆。

印章则是故事中的重要
元素，可以引发幼儿的兴趣。

2. 学具：画纸、彩笔。

这些学具可以供幼儿在实践环节中，绘制
自己认为浪费时间的事情，并进行讨论。

五、教学过程细节
1. 情境导入：教师可以通过展示印章，引发幼儿对故事的兴趣，
从而顺利地导入新课。

2. 故事讲述：教师用课件展示故事，生动地讲述故事情节，引导
幼儿关注国王爱盖章的习惯，以及国王意识到浪费时间的重要性。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿认识到浪
费时间的危害，并学会珍惜时间。

4. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为浪费
时间的事情，并讨论如何改正。

六、板书设计细节
板书设计简洁明了，能够帮助幼儿理解和记忆故事主题。

板书内
容包括故事《爱盖章的国王》和故事主题“浪费时间”。

七、作业设计细节
1. 分享故事：让幼儿回家后，跟家长分享故事《爱盖章的国王》，可以让家长了解幼儿在课堂上学到的内容。

2. 找出浪费时间的事情：家长协助幼儿，一起找出生活中浪费时
间的事情，并讨论如何改正。

这可以让幼儿将课堂上学到的道理，应
用到实际生活中。

八、课后反思及拓展延伸细节
1. 课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，了解幼儿对故事主题的理解程度，以及他们在课堂上的参与情况。

这有助于教师改进教学方法，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言语调的抑扬顿挫，让幼儿能够更好地跟随故事情节的发展。

对于重点句子和道理，可以适当加强语气，让幼儿更好地理解和记忆。

2. 时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间。

在讲述故事时，不要过于急躁，要给幼儿足够的时间去理解和消化故事内容。

在讨论环节，要给每个幼儿发表意见的机会，不要急于引导他们得出结论。

3. 课堂提问：在教学过程中，要通过提问的方式，引导幼儿思考和表达。

提问要具有针对性，能够引导幼儿关注故事中的重点情节和道理。

同时，要注意提问的开放性，让幼儿能够自由地表达自己的观点。

4. 情景导入：在导入环节，可以通过展示印章的方式，引发幼儿对故事的兴趣。

可以让幼儿自己尝试盖章，感受印章的乐趣，从而顺利地导入新课。

教案反思：
1. 在本节课中，故事《爱盖章的国王》引起了幼儿的浓厚兴趣，他们能够积极参与讨论，表达自己的观点。

这表明，选择幼儿感兴趣的故事，能够提高他们的学习积极性。

2. 在教学过程中，通过提问和讨论的方式，幼儿能够更好地理解和接受故事中的道理。

这说明，在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和表达，从而提高他们的理解能力。

3. 在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的时间管理意识。

可以尝试让幼儿自己制定时间表，安排日常活动，让他们在实践中学会珍惜时间。

4. 另外，在教学过程中，要注意与家长的沟通。

可以邀请家长参与课堂讨论，让他们了解幼儿在课堂上学到的内容，从而在家校合作中，共同培养幼儿的良好习惯。