更新办学理念

更新办学理念，创新办学机制
可持续发展，是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求, 做为一所农村学校，它和城市中的学校一样，也需要保持强劲的发展势头，创新是社会发展和教育发展的大趋势对学校的必然要求，是现代学校驱动持续发展的不竭动力，也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。

通过远程教育干部培训学习，结合对自己工作实践的思考，我深刻体会到，农村学校要走可持续发展之路，必须以教师的成长、发展为主；必须不断更新办学理念，创新办学机制；必须充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境，以适应时可持续展的需要。

一、以教师的成长、发展为主，促进可持续发展
加强教师队伍建设。

学校能否建立一个可持续发展的教师群体，不仅关系到能否不断提高教育质量，还将关系到学校教育事业能否得到长远发展，关系到学生能否得到全面健康的成长。

促进教师群体的可持续发展，是学校发展的根本，也是确保学校可持续发展的关键。

教师的劳动付出应与获得发展机会保持动态平衡，只工作不进修，只“教”不“学”，只“教”不“研”，只“使用”不“充电”，他们就无法获得可持续发展，学校教育也会因此而丧失可持续发展的内在动力。

(1) 增强作风建设，有效地规范教师的从教行为，不断提高教师队伍的政治素质和师德水平。

引导和激励广大教师爱岗敬业、恪尽职守，无私奉献，教书育人的思想。

上好每一堂课，对每一位学生负责。

(2) 积极为教师专业发展创造条件，开展以网络研训为突破口，建立三支队伍：一支具有较高理论水平和实践能力的骨干指导队伍：一支具有一定研究能力，深谙教育教学规律且熟悉课堂教学的教育教学研究队伍：一支具有一定的专业理论水平，结构合理，学历达标，师德高尚，掌握现代教育理论和方法的教师队伍。

（3）建立优秀团队，培植以尊重、接纳、沟通、合作、融洽、共享、创新为特征的教师队伍，作为教师培训的一项重要工作，通过以老带新，以新促老，优势互补等多种方式，营造出互帮互助、共求共进的氛围，交流思想，碰撞智慧，从而拓展出教育教学的新空间和发展的新天地。

二、不断更新办学理念，创新办学机制，保证可持续发展持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。

（１）用校长人格魅力引领学校发展。

虽然说不上一个好的校长就是一所好的学校，但是一个好校长直接影响学校的发展。

作为学校持续发展的领导者人，我认为，校长一是要注重学习，提高自身的政治素质、教育教学理论水平和管理水平，不断更新自己的办学理念；二是校长要有发展的眼光，及时捕捉学校发展的机遇，并结合实际规划学校的远景；三是要有开阔的胸怀，校长要胸怀学校、胸怀教师、胸怀学生、胸怀家长，愿意听不同的声音，会听不同的声音，要先理解别人，再被别人理解。

四是要有创新的意识，作为校长对学校的领导，本质上是对教育思想的领导，校长需要在教育实践的基础上形成富有鲜明个性的办学理念。

还需要带领教师把这种理念转化为具体的、大家认同的观念，并形成具体可操作的目标。

进一步端正办学理念，明确育人目标。

(2)创新课堂教学模式，不断提高教学质量。

随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学。

学校应极推动新课改，摸索和推行高效的堂教学模式，组织教师学习新理念，创新教育教学方法。

重视课堂的主体地位与主导作用，在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学
要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

（3）注重常规管理，创新管理机制。

思想决定高度，细节决定成败。

所以，学校要健康持续地发展就必需创新管理，不断增强管理的过程性、针对性、实效性。

因此，必须做到以下几个方面，一是注重规范办学行为，正清办学方向，要坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期和远期目标，并为之开拓前进。

二是注重班子建设，提高班子的凝聚力和战斗力。

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。

学校要坚持倡导“重真诚、重团结、重谋事、重效率”的管理目标，管理人员要讲正气、讲原则、讲服务、讲质量，坚持走群众路线，班子成员决不搞特殊化，要以身作则率先垂范，努力营造做事文化。

三是注重教师管理，提高教师形象。

要把营造“弘扬正气、立德树人、诚信做人、踏实做事、好学上进、团结协作”的团队精神做为办好学校促进
发展需要继承传统，但更重要的是在继承传统的基础上不断创新。

农村学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。

（１）用校长人格魅力引领学校发展。

虽然说不上一个好的校长就是一所好的学校，但是一个好校长直接影响学校的发展。

作为学校持续发展的领导者人，我认为，校长一是要注重学习，提高自身的政治素质、教育教学理论水平和管理水平，不断更新自己的办学理念；二是校长要有发展的眼光，及时捕捉学校发展的机遇，并结合实际规划学校的远景；三是要有开阔的胸怀，校长要胸怀学校、胸怀教师、胸怀学生、胸怀家长，愿意听不同的声音，会听不同的声音，要先理解别人，再被别人理解。

四是要有创新的意识，作为校长对学校的领导，本质上是对教育思想的领导，校长需要在教育实践的基础上形成富有鲜明个性的办学理念。

还需要带领教师把这种理念转化为具体的、大家认同的观念，并形成具体可操作的目标。

进一步端正办学理念，明确育人目标。

(2)创新课堂教学模式，不断提高教学质量。

随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学。

学校应极推动新课改，摸索和推行高效的堂教学模式，组织教师学习新理念，创新教育教学方法。

重视课堂的主体地位与主导作用，在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

（3）注重常规管理，创新管理机制。

思想决定高度，细节决定成败。

所以，学校要健康持续地发展就必需创新管理，不断增强管理的过程性、针对性、实效性。

因此，必须做到以下几个方面，一是注重规范办学行为，正清办学方向，要坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期和远期目标，并为之开拓前进。

二是注重班子建设，提高班子的凝聚力和战斗力。

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。

学校要坚持倡导“重真诚、重团结、重谋事、重效率”的管理目标，管理人员要讲正气、讲原则、讲服务、讲质量，坚持走群众路线，班子成员决不搞特殊化，要以身作则率先垂范，努力营造做事文化。

三是注重教师管理，提高教师形象。

要把营造“弘扬正气、立德树人、诚信做人、踏实做事、好学上进、团结协作”的团队精神做为办好学校促进学校健康发展的前提。

只有和谐、规范良好的人际氛围才能调动教师的工作热情和激发创造性工作的激情。

四是注重管理模式的科学实效性，努力实现管理促发展。

通过思想领导、干部主导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程管理、全员参与管理、全方位管理，立体多维互动，激发师生内驱力，促进学校健康持续的发展。

三、拓展和优化学校的生存发展环境，以适应学校可持续发展的需要。

教学设施的改善，教学设备的更新，是学校发展的硬件标志。

最近几年，我所在的这所农村中学，克服了诸多困难，在全县率先实现了标准化建设办学硬条件居于全县农村学校前列。

但仅有这些是不够的，学校发展还必须重视一个相当重要的因素，那就是学校学校发展的软环境-----精神的塑造、传承和弘扬。

1．要有和谐的人际环境。

和谐的人际关系是学校凝聚力的重要支点，也是学校生命力的重要特征。

和谐人际关系的建立需要各方信念、思想、情感产生共振，教师在其中发挥着主导作用。

因此，学校要特别重视师德建设，努力培育师德中爱心之魂，从而创设出和谐的人际情境。

在这样的环境中，教师真诚关爱、精心呵护学生的健康成长，满腔热情地投入到每一天的工作；学生也会在教师的人格感染下，尊重、热爱教师，主动、快乐、积极地参与到教育教学活动之中。

教师爱生善教，学生尊师乐学，情与情共鸣，心与心交融，整个校园就会氤氲着亲和互助的氛围。

2．要有优美的校园环境。

学校在校园建设中，本着“以人为本、质量立教”的办学理念，我们努力营造“绿色校园、文化校园”且富有时代气息和教育内涵的校园环境，让物质文化真正成为精神文化的载体和支撑。

宽敞艳丽的操场、多姿多彩的花圃，浓密的林荫大道，都在默默体现着我校的教育意图；宣传橱窗、活动展板、班级板报等，图文并茂地展示着学生的个性成长历程，呈现出学生奋发向上的精神面貌。

校园中每一幢楼、每一面墙、每一件物品，都含蕴着教育的信息，无声无息地启迪、劝诫、引导着学生健康向上。

3．要有多彩的活动环境。

活动是孩子的天性，是他们素质个性发展的根基。

学校注重采用贴近学生、贴近生活的方式，整合和利用各种教育资源，组织丰富多彩的活动，融情于境，寓教于乐，让学生在活动中进行道德体验和自我教育。

学校把团队活动、学科活动、艺术节活动、综合实践活动等落实到课程计划之中，从各个不同角度集中开展教育活动，从而增强了教育的力度、广度和深度。

推进学校可持续发展是一项长期工程，需要我们进行不懈的探索，揭示其规律，把握其本质。

我坚信只要我们不断追求，勇于开拓，勤奋实践，我们相信，我们农村学校也会大踏步的前进。