【精选全优设计】高中语文第三单元第10课菱角的喜剧讲解与例题粤教必修2

【精选全优设计】高中语文第三单元第10课菱角的喜剧讲解与例题粤教必修2
【精选全优设计】高中语文第三单元第10课菱角的喜剧讲解与例题粤教必修2
1．掌握重点字词，了解秦牧的生平及其创作。

2．学习从身边小事中挖掘生活哲理的写作技巧，学习合理使用口语的语言风格。

3．观察和思考生活，认识事物的复杂性和多样性。

1．连线作者
秦牧〔1919—XX〕，原名林觉夫，广东澄海人，当代作家.1919年8月19日
2．探寻背景
这篇文章是作者在1959年写的.当时文章的题目叫做“复杂〞。

这篇文章在当时具有很强的现实针对性。

1958年在我国经济领域里出现了不少违背事物客观规律的现象，这类错误的出现又反映了一些人在认识上违背了辩证唯物主义认识论,于是作者认为有必要在文学创作中表现“辩证唯物主义思想之类的题材〞〔《长河浪花集·序》〕。

文章就是在这样的背景下写成的,后来收入散文集《长河浪花集》时,作者将文章的题目改为“菱角的喜剧〞。

1．识字注音
〔1〕重点字
菱．角〔〕缀．生〔〕书籍．〔〕
酣．然大睡〔〕君臣佐．使〔〕
〔2〕多音字
2．辨字组词
3．词语释义
〔1〕千奇百怪：形容事物奇异而多样.
〔2〕茫然失措：完全不知道发生了什么，没有应对的举措.
〔3〕把玩:拿着赏玩。

〔4〕摔筋斗：比喻吃亏,受挫折。

4．词义辨析
〔1〕把玩·赏玩
辨析:把玩：拿着赏玩，对象较广。

赏玩：对景物、艺术品等欣赏玩味.
判断正误：
①长期在手中把玩
．．过的紫砂会在色泽与质感上变得更温润，更有神采。

〔〕
②熊猫金币本身是一种艺术品,其设计精美，每年还推陈出新,具有很高的艺术性和赏．玩．性；同时,它大多是限量发行，稀缺性更使其收藏价值倍增。

〔〕
〔2〕漫不经心·漠不关心
辨析：漫不经心:指随随便便，不放在心上,侧重于随意.漠不关心:指对人或事物冷淡,一点也不关心，侧重于对人的冷淡。

判断正误：
①长春亚泰队在一场关乎荣誉的比赛中以0∶1不敌鹿岛鹿角，除去比分失利，更让人
无法忍受的则是球队在落后时漫不经心
．．．．的表现。

〔〕
②假如企业文化只顾唱高调，对员工的思想状况和精神状态漠不关心
．．．．，那么员工对企业文化建设也会漠不关心，甚至会产生排斥心理。

〔〕
〔3〕千奇百怪·千差万别
辨析：“千奇百怪〞形容事物奇异而多样,侧重在种类多，样子不一般。

“千差万别〞形容差别大，事物各不相同，侧重在差别大。

判断正误：
①每年11月1日是西方的万圣节，孩子们都会穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪
．．．．的面具，装扮成各种形象，提着南瓜灯或者糖果袋走家串户，索要糖果.〔〕
②美国是对土地和地面建筑物都征税的几个国家之一，各个州的征税标准和税率千差
．．
万别
．．。

〔〕
1．这篇文章的思路是什么?可以分成几个部分？
2．作者对菱角的认识过程分为哪几个阶段?
3．作者在对菱角的认识获得深入后，产生了哪些联想？总结出怎样的经验？
在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？
请在下列表格中做个备忘吧！
我的学困点我的学疑点
答案：
基础导练
1．〔1〕línɡzhuìjíhān zuǒ
〔2〕jiao/juéké/qiào chónɡ/zhònɡjīn/jìn
2．实践/栈道/信笺/饯别遗憾/震撼/缄默/箴言籍贯/狼藉
4．〔1〕①√②√〔2〕①√②√〔3〕①√②√
要点导读
1．提示：文章按照作者的认识思路由浅入深、从片面到全面展开。

整篇文章从内容来看，可以分为两大部分.第一部分，作者叙述了自己对菱角的认识过程并提出关于如何认识事物的观点.第二部分作者承接上文，讲述怎样认识复杂多样的事物。

2．提示:孩童时期，作者对菱角的认识是“菱角是有两个角的〞；后来到了广西，“第一次看到三个角的菱角〞，“不禁小小吃了一惊〞;在重庆的一个市场，“看到有一篓菱角竟都是四个角的〞,“当时禁不住大大吃了一惊〞;之后作者去翻阅辞书，才认识到“原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚〞；而且，后来才知道“浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的〞.
3．提示:作者从自己对菱角的认识联想到其他的生物如“蝗虫〞“蝴蝶〞等，并得出“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间〞的结论。

接下来，作者从生物界再推而广之，联想开去，提出“一切事物都有复杂性、多样性〞的看法。

然后以化学中的碳水化合物、同一种元素、医学中的人体体质差异和牙齿数目等为例子,来进一步说明“复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的〞。

1．作者在第十一段中说:“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使'的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。

〞句中的“君臣佐使〞是用来比喻什么的？联系全文看，这句话和哪些内容相照应？对表达文章的中心思想有什么作用？
2．作者从《菱角的喜剧》中得到了什么启示？他运用了哪些材料和方法来论述自己的观点？
3．作者是如何一步步从写对菱角的发现上升到理论的阐述的？
生活中的东西是复杂多样好呢，还是整齐划一好呢？如果没有复杂多样的事物，这将是一个什么样的世界呢？比如“文化大革命〞时期,全中国的大多数人穿的都是灰白两色的衣服,人性受到空前的压抑，而今天大街上的人们穿得五彩缤纷，个性得到空前张扬。

但是整齐划一就一定不好吗？比如，街道两旁的树木花草都是整齐划一的,建筑的方砖是整齐划一的……你是怎么看待复杂多样和整齐划一的呢？根据经验和认识，谈一谈你的见解。

1．言近旨远，哲理性强。

作者以文学随笔的方式，介绍了生物学中菱角的知识，穿插了农业气象方面的知识,充满了哲理的睿智与思考,将知识性、趣味性、思想性和艺术性融为一体，表现了作者独特的感受、精辟的见解。

2．内容涉猎广泛,联想巧妙。

本文既介绍了相关的生物学知识,又不似生物学教科书那样教条呆板；看似介绍有关菱角的常识，实则是一篇谈论思想哲理的议；思想认识上体现了渐进的顺序，艺术上表现出
纯熟的驾驭语言文字的功夫。

联想奇妙，思路开阔，感情自然流露。

3．语言多用口语,明快晓畅而又讲究变化.
语言总体来说是平实的，推崇口语化的句子,如:“吃了半辈子菱角,现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。

多特别哦！〞“我的天!复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。

〞但有些语句如“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了〞等使文章既生动又说理透彻。

导练目标
事物是复杂的，对于同一事物从不同角度看会有不同的认识和感受。

请就“圆〞这一图形，展开联想和想象,试着从不同的角度各写一个句子，并揭示其蕴涵的人生道理。

话题集锦
〔1〕秦牧的“牛嚼〞与“鲸吞〞
“牛嚼〞就是精读。

他说：“老牛白日吃草之后,到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反刍'，嚼烂嚼细。

我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次,嚼得极细再吞下。

有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。

这样，再难消化的东西也容易消化了.〞
“鲸吞〞就是泛读。

他说：“鲸类中的庞然大物-—须鲸，游动时俨然像一座飘浮的小岛。

但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。

这些小鱼小虾怎么填满它的巨胃呢？原来,须鲸游起来时一直张着大口,小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉,而大量的小鱼小虾被筛留了下来。

如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了.〞
这则素材可应用于__________等话题中.
〔2〕在夫人紫风的眼中,秦牧决不是一个眉头紧锁的思想者,他的童心爱心从不因年龄增长而减退。

“他一个男子汉，不抽烟不喝酒，但像个孩子般喜欢吃零食，口袋里总是装着一些，成为邻家孩子关注的目标。

他笔下有那么多儿童作品,小主人公经常也是‘零食王’！〞“抗战时期，我们在桂林时，有一次,他执意自己掏钱给小乞丐买烧鹅吃。

在遵义的时候，一个壮丁被捆住手脚在寒冬腊月的古庙外冻得瑟瑟发抖，秦牧竟然猛地把自己身上的衣服脱下来送给他穿.〞
这则素材可应用于____________等话题中。

佳作片段
水是一种启示.
上善若水,水利万物而不争。

在中国人的心中，水是至善的化身，也是中国人最讲究的以柔克刚的体现。

那水便启示我们:做人的最高标准莫过于如水。

水的澄澈，因其自身的净化作用。

做人如水,不受外界环境的干扰，不同流合污，永远保持自己的本性。

水的坚韧，因其滴水穿石的精神。

做人如水，拥有水的毅力与耐心，世上定无难事。

水的灵活,因其能顺应地势而行。

做人如水,面临陡崖要勇敢向前.一泻千里成为辉煌的瀑布，路遇狭涧要涓涓细流，小心谨慎细水长流，陷入绝境要灵活变通,行到水穷处，坐看云起时。

提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部
分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

知识精华技能要领
答案:
问题导学
1．提示：“君臣佐使〞是用来比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的，例如
“深入实践，多方听取意见,肯定自己有所不知，随时随处努力求知，不止掌握事物的一般性还掌握它的特殊性〞等。

与这句话相照应的内容有前面提到的查辞书、查生物学书籍，听取搞化学、物理的人以及医生的意见，像那位农民那样在实践中总结下雨的种种条件等。

这句话从思想方法上对作者的观点进行了深入论述，而且从内容上对全文作了全面的总结.
2．提示：作者从《菱角的喜剧》中得到的启示是“复杂性、多样性,总是贯穿于一切事物之间〞。

作者证明自己的观点时所运用的材料有自己对菱角的认识过程，生物方面、化学方面、医学方面的例子,还有农民认识天气条件、有的地方良种变劣种、山洞养猪有的成功有的却失败等例子.作者主要通过叙述和举例来证明自己的观点。

3．提示：作者从做小娃娃开始形成菱角是两个角的概念―→在广西发现三个角的菱角―→在重庆，发现一篓菱角都是四个角―→查阅辞书，找到关于菱角的注释―→上升到生物界的同与异―→再上升到一切事物都有复杂性、多样性―→面对事物的复杂性、多样性，我们该如何做〔即既要掌握一般性，又要掌握特殊性,认识事物不能简单化、绝对化〕。

自主探究
观点:复杂多样好。

世界的复杂多样可以为人们提供更丰富的日常必需品，而且还具有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。

如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和形态各异的动物,人们的旅游和休憩也就索然无味了.
技法导练
创意激活
要充分调动自己的生活经验，可以从圆的形象特征、终点和起点、半径和面积上，点及其运行的轨迹和圆心到圆周任意一点的距离等角度展开联想，思考并挖掘其中所蕴涵的道理。

范例展示
①从圆的形象特征上展开联想：“人生就像一个圆，一个空心圆，需要用自己的生命去填满它。

〞——揭示了只有通过奋斗才能换来一个充实圆满的人生的道理。

②从圆的终点和起点上展开联想：“人生中最无聊的莫过于绕着同一个圆不停地跑。

〞——表达对机械重复、缺乏创新的生活的否定。

③从圆的半径和面积上展开联想:“在事业的圆中,以目标为圆心，以努力为半径，圆的大小总是与半径成正比。

〞——形象地揭示了个人努力与成功的关系。

④从点及其运行的轨迹上展开联想:“圆的形成是因为有了点的奉献。

〞—-人生只有不断地奋斗才能有所收获。

⑤从圆心到圆周任意一点的距离上展开联想:“圆代表着公正，从圆心到圆周各点的距离都是相等的.〞——先表明观点后解证，阐明公正的含义。

素材积淀
话题集锦:
〔1〕精读与泛读、读书方法
〔2〕爱心、童心、思想者。