(各行业创业指南及策划]《创业学》教学大纲
《创业教育》课程教学大纲

《创业教育》课程教学大纲第一篇:《创业教育》课程教学大纲《创业管理》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务《创业管理》是经济与管理学院开设的一门通识教育课程,该课程是顺应新时代发展的要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。
目的在于培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力,为其就业开拓广阔的空间。
二、课程教学的基本要求(1)培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新能力。
(2)为学生将来开办和从事小企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。
(3)学生个人创业能力培养。
掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。
(4)帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论。
(5)帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁,掌握企业经营计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂(店)址选择等方法与程序;(6)教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。
三、课程教学内容、重点和难点第一章认识创业及其本质(2课时)1、主要内容创业活动主要做什么,创业发生在哪里,创业存在哪些类型,创业的本质是什么。
2、学习目的了解创业活动的本质及独特性,了解创业活动的一般过程,了解创业活动产生的情境,分析创业热潮产生的环境因素第二章决定成为创业者(2课时)1、主要内容创业者是一个特殊的人群吗?他们有什么特点,为什么要成为创业者,决定成为创业者要考虑哪些主要内容。
2、学习目的分析创业者的创业动机及其对创业活动的影响,分析归纳创业者的独特技能和素质,注重从创业神话中识别创业活动的理性因素第三章识别与评价创业机会(2课时)1、主要内容什么是创业机会,创业机会来自哪里,如何才能更容易地识别出创业机会,怎么判断某个机会是个好机会,如何判断机会的价值,是不是所有的机会都适合个体创业者2、学习目的掌握机会识别和判断的基本方法,把握判断适合个体创业者的机会特性,了解创业机会评价的目的和方法,提升机会识别能力的途径,学习创意产生的主要技术第4章开发商业模式(2课时)1、主要内容商业模式的主要内容是什么,商业模式的赚钱逻辑是什么,商业模式开发的分析方法,如何开发有效的商业模式,商业模式能模仿吗2、学习目的了解商业模式的内涵,了解商业模式的逻辑性,了解商业模式的思维方法,学习商业模式的设计,了解商业模式的独特性第五章组建优秀的创业团队(2课时)1、主要内容团队和群体有什么不同?为什么风险投资家总是特别重视创业团队?组建创业团队只是为了找到志同道合的人么?组建创业团队应该注意些什么问题?如何才能成为优秀的创业团队?2、学习目的了解创业团队对创业成功的重要性,了解团队组建要考虑的主要问题,了解创业团队演变的一般规律,掌握优秀创业团队的标准。
《创业学》课程教学大纲教学提纲

一、课程基本信息二、课程的性质和地位本课程是工商管理专业的一门专业核心课。
是顺应新时代的发展要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握中小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。
三、课程教学目标1、知识目标●了解目前的就业形式●了解国家在大学生就业、创业方面的政策●了解创业者和企业经营管理者应具备的素质●掌握创业团队的含义、类型,创业团队建立与维护的方法●掌握创业计划书的构成部分及撰写技巧●了解创办企业的流程●掌握新办企业的人力资源管理、成长管理及风险管理2、能力目标●通过本课程的学习,让学生通过搜集、分析资料,培养学生搜集、分析整体信息的能力;●通过编制“创业计划书”的编写,培养学生分析个人自身具体情况的能力,认识个人和事业的目标是什么;●提高学生的企业经营能力3、素质目标●感悟创业的艰辛,培养艰苦创业的精神;●具有诚实守信,爱岗敬业的职业道德素质;●具有创业意识和领导才能;●具有分析问题与解决问题的能力。
四、教学内容、教学要求及学时分配五、教学建议本课程是一门实践性很强的课程,最好采用理论教学与项目教学相结合的教学方法。
教师在讲授知识、传授技巧的基础上,辅以课堂讨论、课堂讨论、录像观摩、案例分析,以保证学生有充分的参与机会。
另外最好能利用软件模拟整个创办企业的流程。
六、课程考核1、各单元知识点及考核要求2、综合成绩构成七、推荐教材及学习资源1、推荐教材(含实验教材)教材名称:《创业实务》ISBN号:978-7-303-12926-3规格:全国大学生文化素质教育“十二五”规划教材主编:张可君吕时礼出版社:北京师范大学出版社出版时间:2011年9月第1版第1次印刷单价:26.80元是否自编:否2、推荐书目和期刊[1] 李宇红.创业实务教程.北京:北京大学出版社,2012.[2] 葛建新,周卫中,林嵩.化学工业出版社,2011[3] 成杰.永不放弃——马云给创业者24堂课,中国华侨大学出版社,2011 3、推荐的学习网站(1)全国大学生创业服务网(2)中国大学生创业网/(3)长沙创业网/八、其他说明本大纲在实施过程中,教师可根据学生实际情况在难度上进行适当调整,同时及时更新和补充新的知识。
创业培训教学大纲

本教学大纲旨在为创业培训课程提供系统、全面的教学指导,使学员掌握创业的基本理论、方法和技能,提高创业意识和创业能力。
课程内容涵盖创业意识、市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销、法律风险等方面。
二、教学目标1. 使学员树立正确的创业观念,明确创业目标,激发创业热情。
2. 培养学员市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销等方面的能力。
3. 提高学员在创业过程中应对法律风险、政策法规等方面的素养。
4. 帮助学员制定切实可行的创业计划,提高创业成功率。
5. 培养学员良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力。
三、教学内容1. 创业意识(1)创业的定义、意义和作用(2)创业者的素质与能力要求(3)创业心理素质的培养2. 市场调研(1)市场调研的方法与技巧(2)市场分析的基本内容(3)竞争分析、消费者分析、市场趋势分析3. 商业模式设计(1)商业模式的概念与类型(2)商业模式设计的基本原则(3)商业模式创新与优化4. 团队建设(1)团队建设的重要性(2)团队建设的方法与技巧(3)团队沟通与协作5. 财务规划(1)财务规划的基本内容(2)财务预算、成本控制与利润分析(3)财务风险与防范6. 市场营销(1)市场营销的基本理论(2)市场营销策略与组合(3)品牌建设与推广7. 法律风险(1)创业过程中的法律风险(2)知识产权保护(3)合同管理与法律纠纷处理8. 政策法规(1)创业相关政策法规(2)创业优惠政策解读(3)创业项目审批与备案四、教学方法1. 讲授法:系统讲解创业相关知识,使学员掌握基本理论。
2. 案例分析法:通过分析经典创业案例,使学员了解创业实践。
3. 模拟演练法:模拟创业场景,让学员亲身体验创业过程。
4. 小组讨论法:培养学员团队协作精神,提高沟通能力。
5. 角色扮演法:让学员在模拟情境中扮演不同角色,体验创业过程中的各种挑战。
6. 实地考察法:组织学员参观优秀创业企业,了解创业实践。
[实用参考]《创业学》课程教学提纲
![[实用参考]《创业学》课程教学提纲](https://img.taocdn.com/s3/m/2fb85aeb9ec3d5bbfd0a74ee.png)
《创业学》课程教学大纲课程编号:课程名称:创业学英文名称:Entrepreneurship课程类型:专业核心课总学时:32讲课学时:32实验学时:0学分:2适用对象:20GG级先修课程:一、课程性质、目的和任务本课程面向所有大学生开设,将创业实践融入课程中,以注重对大学生创业意识、方法和能力的引导为原则。
将以往创业课程偏重以教师授课、知识传授、讲授灌输为主的授课方式转变为学生实践、能力培养、体验参与的创业课程。
课程注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习创业的基本能力;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流心得;积极完成课程任务,学习并综合运用综合创业能力解决创业中遇到的问题,不断提升自身综合创业能力。
通过搭建实景、实物的教学环境,达到实战、使用的教学效果。
二、课程教学和教改基本要求坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合,把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件、现场教学等方式,努力将相关教学过程情境化,使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件,重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容主题一、创业与创业教育教学重点:创业的基本认识。
难点:创业的定义与内涵。
教学要求:了解创业基本知识,了解大学生创业教育的定位和主要内容,了解创业经济概况与大学生创业政策与环境。
教学内容:第一节创业基本认识1.创业的定义2.创业的内涵3.创业的要素与类型4.创业的步骤5.创业的意义第二节大学生创新创业教育1.高校创新创业教育的新定位2.大学生创新创业教育的主要目标3.大学生创新创业教育的主要内容4.创业基础课程的主要学习方法第三节创业经济与创业环境1.中国创业经济发展概况2.我国大学生创业现状3.知识经济时代的创业4.大学生创业扶持优惠政策第四节创业生涯发展与自我认识1.创业与职业生涯发展2.创业与自我认识主题二、创业者与创业精神教学重点:创业精神的构成要素。
创业教学计划与教学大纲
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创业教学计划与教学大纲创业教学计划与教学大纲创业教育是当今教育领域的热门话题之一。
随着社会的不断发展和创新的推动,越来越多的人开始追求创业梦想。
因此,培养学生的创业意识和创新能力已成为教育的重要任务之一。
为了有效地开展创业教育,制定一套科学合理的创业教学计划和教学大纲显得尤为重要。
创业教学计划是指在一定时间范围内,通过系统的教学活动和课程设置,帮助学生全面了解创业的基本概念、方法和技巧,培养学生的创业思维和实践能力。
一个好的创业教学计划应该具备以下几个特点。
首先,创业教学计划应该具有针对性。
不同年级、不同学生的创业需求和能力不同,因此创业教学计划应根据学生的实际情况进行个性化设计。
例如,对于高中生来说,可以通过讲授创业理论知识、组织创业实践活动等方式,培养他们的创业意识和创新能力;而对于大学生来说,可以通过开设创业课程、组织创业比赛等方式,帮助他们了解创业的实际操作和市场环境。
其次,创业教学计划应该注重实践性。
创业教育的本质是培养学生的实践能力,因此创业教学计划应该注重实践环节的设置。
例如,可以组织学生参观企业、与企业家进行交流、参加创业实训等方式,让学生亲身体验创业的过程和挑战,提高他们的创业能力和实践经验。
此外,创业教学计划应该具有系统性。
创业教育是一个系统工程,需要从多个方面进行培养。
因此,创业教学计划应该包括创业理论、创业实践、创业案例分析、创业能力培养等多个方面的内容,通过有机结合,形成一个完整的创业教学体系。
除了创业教学计划,教学大纲也是创业教育的重要组成部分。
教学大纲是教师根据创业教学计划制定的一份教学指南,用于规范教学内容和教学进程。
一个好的教学大纲应该具备以下几个要素。
首先,教学大纲应该明确教学目标。
创业教育的目标是培养学生的创业意识和创新能力,因此教学大纲应该明确这一目标,并通过具体的教学活动和评估方式来实现。
其次,教学大纲应该合理安排教学内容和教学方法。
创业教学的内容包括创业理论、创业实践、创业案例分析等多个方面,教学大纲应该合理安排这些内容的顺序和比重,并选择适合的教学方法,如讲授、讨论、实践等,以提高学生的学习效果。
创业课程教学大纲
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创业课程教学大纲创业课程教学大纲创业是当下备受关注的话题,越来越多的人渴望成为自己的老板,实现自己的梦想。
为了帮助学生更好地了解创业的本质和技巧,许多高校开设了创业课程。
本文将围绕创业课程的教学大纲展开讨论。
一、课程简介创业课程的教学大纲应该首先包含一份简介,介绍该课程的目标和内容。
在这一部分,可以强调创业的重要性和对个人和社会的影响。
同时,也可以阐述创业者需要具备的特质和技能,以及创业过程中可能遇到的挑战。
二、创业理论创业课程的教学大纲应该包含一些创业理论的讲解。
这些理论可以包括创新理论、市场分析、商业模式等。
通过讲解这些理论,学生可以更好地理解创业的本质和原则,并为未来的创业实践打下坚实的基础。
三、创业案例分析创业课程的教学大纲应该包含一些创业案例的分析。
这些案例可以是成功的创业故事,也可以是失败的创业经历。
通过分析这些案例,学生可以学习到创业者在实践中所面临的问题和挑战,以及他们是如何应对和解决这些问题的。
这样的案例分析可以帮助学生更好地理解创业的实际操作,并为他们未来的创业实践提供借鉴和启示。
四、创业计划书撰写创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业计划书的撰写。
创业计划书是创业者向投资者或合作伙伴展示自己创业想法的重要工具。
通过教授学生如何撰写创业计划书,可以帮助他们更好地组织和表达自己的创业想法,提高他们的创业成功率。
五、市场调研与竞争分析创业课程的教学大纲应该包含一部分关于市场调研和竞争分析的内容。
市场调研是创业者了解市场需求和竞争环境的重要手段。
通过教授学生如何进行市场调研和竞争分析,可以帮助他们更好地把握市场机会,规避市场风险。
六、创业实践创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业实践的内容。
创业实践是学生将所学理论应用于实际的重要环节。
通过组织学生参与创业项目或模拟创业实践,可以帮助他们更好地理解创业的实际操作,并提升他们的创业能力。
七、创业生态系统创业课程的教学大纲应该包含一部分关于创业生态系统的内容。
13:040531211 创业学教学大纲
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《创业学》课程教学大纲课程代码:040531211课程英文名称:Entrepreneurship课程总学时:讲课:24实验:0 上机:0适用专业:电子商务大纲编写(修订)时间:2010.11一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标《创业学》是电子商务的必修课,旨在顺应新时代发展的要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握企业开办与管理全过程的理论和实务的一门课程。
培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力,为其就业开拓广阔的空间。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.培养学生的创业能力和创业意识。
2.为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。
3.帮助学生了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论。
4.帮助学生掌握市场环境因素分析的方法,了解企业创办需要分析计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、营销管理、会计控制等方法与程序。
5.教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。
(三)实施说明本课程可采用理论讲授、案例分析、课堂讨论等多种形式、方法和手段。
本课程全为理论课,但每章节均需安排案例教学或讨论。
(四)对先修课的要求本课程的先修课程为《管理学》和《市场营销学》。
在先修课过程中,要熟练掌握创业的基本理论。
并对其进行合理利用。
(五)对习题课、实践环节的要求在习题课和实践环节要熟练掌握相关企业管理的实际操作技能。
(六)课程考核方式1.考核方式:考查。
2.考核目标:使学生在本学科理论和实践两方面都能达到要求,最终能更好地利用本学科进行企业创业的实践操作。
3.成绩构成(1)平时成绩与期终成绩:平时成绩占30%,包括出勤、课堂提问、讨论等;期终成绩占70%(2)综合考核成绩的计算:综合成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩× 70%(七)参考书目《创业学教程》罗天虎编西北工业大学出版社,2004年第1版《创业学》(美)罗伯特·赫里斯,迈克尔·彼得斯著清华大学出版社,2004年《创业学》郁义鸿,李志能,罗博特·D·希斯瑞克编著复旦大学出版社,2000年《创业企业融资》杰弗里·蒂蒙斯华夏出版社,2002年1月版二、中文摘要随着全球化经济的发展,越来越多的大学生选择了创业作为实现就业的手段,也有越来越多的人开始关注大学生创业。
创业培训教学计划和大纲

创业培训教学计划和大纲一、培训目标:本次创业培训的目标是帮助学员建立创业思维和技能,使他们能够规划和实施自己的创业项目,提高创业成功的概率,培养创新精神和团队合作意识,帮助他们在激烈的市场竞争中脱颖而出。
二、教学大纲:第一部分:创业概论1. 什么是创业?-创业的定义和范围-创业和就业的区别-创业的重要性和意义2. 创业精神与素质-创业家的素质和特点-创业精神的培养和发展-创业家的成功案例分析3. 创业环境和机遇-市场需求和趋势-政策支持和创业环境-创业机会和风险分析第二部分:创业项目策划1. 创业项目的选择-个人兴趣和专长-市场需求和竞争分析-创业项目的可行性和前景预测2. 商业计划书的撰写-商业模式和盈利模式-市场营销和销售策略-财务预算和资金筹集3. 创业团队的建立-团队成员的角色和分工 -团队合作和沟通-团队文化和价值观第三部分:创业实践1. 创业资源的整合-人力资源和团队建设-资金和技术支持-市场渠道和合作伙伴2. 创业项目的实施-市场推广和品牌建设-产品研发和生产运营-客户服务和用户体验3. 创业项目的评估-市场反馈和数据分析-盈利能力和未来发展-成长和扩张策略第四部分:创业失败与成功1. 创业失败的原因分析-市场因素和经营管理-团队合作和人际关系-自身素质和才能2. 创业成功的案例研究-成功创业者的经验和教训-成功企业的发展和壮大-成功创业的秘诀和心得三、教学内容和方法1. 教学内容-理论知识的讲解和案例分析-实际操作和项目演练-成功创业者的经验分享和互动交流2. 教学方法-讲授和讨论:通过讲课和案例分析,引导学员理解和掌握创业理论知识-实践和演练:通过实际操作和项目演练,让学员应用和运用所学知识-经验分享和讨论:通过成功创业者的经验分享和互动交流,激发学员的创业热情和信心四、评价和考核1. 学员评价-课堂表现:参与讨论和提出问题-作业完成:商业计划书的撰写和项目演练-考试成绩:理论知识和案例分析2. 教师评价-课堂授课:教学内容和方法-学员学习:学习态度和学习情况-教学效果:学习成绩和综合评价五、教学团队和资源1. 教学团队-教学主讲:具有丰富创业经验和成功案例-辅导老师:帮助学员解决问题和答疑解惑-学员助教:协助教师管理学员和课堂秩序2. 教学资源-课件和教材:创业理论和实践案例-实践基地:提供实际操作和项目演练的场地和设施-企业合作:与成功企业合作,提供实地参观和实践机会六、培训周期和安排1. 培训周期-短期培训:1个月-长期培训:3个月2. 培训安排-课堂授课:每周2-3次,每次2-3小时-课外作业:商业计划书的撰写和项目演练-综合考核:学期末进行考核和评价七、培训费用和报名方式1. 培训费用-短期培训:5000元/人-长期培训:10000元/人2. 报名方式-网上报名:填写报名表格并缴纳培训费用-电话咨询:咨询相关培训信息并报名参加八、总结本次创业培训将通过系统化的教学内容和方法,帮助学员全面提高创业思维和技能,使他们在未来的创业道路上能够更加从容和成功。
创业教学大纲和计划

创业教学大纲和计划创业教学大纲和计划创业教育在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
随着经济的不断发展和全球化的加剧,创业精神和创新能力成为了成功的关键。
为了培养学生的创业意识和实践能力,许多学校开始将创业教育纳入到课程中。
本文将探讨创业教学的大纲和计划。
一、创业教学的目标和意义创业教学的目标是培养学生的创新思维、团队合作和实践能力,使他们具备创业的基本知识和技能。
创业教育的意义在于帮助学生了解创业的风险和机遇,培养他们的创业意识和创业精神,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、创业教学的内容创业教学的内容应包括以下几个方面:1. 创业理论知识:学生需要了解创业的基本概念、创业过程和创业环境等。
他们应该熟悉创业的风险和机遇,了解创业者所面临的挑战和困难。
2. 创业案例分析:通过分析成功和失败的创业案例,学生可以学习到创业者的经验和教训。
他们可以从中汲取灵感和启示,为自己的创业之路做好准备。
3. 创业计划书的撰写:学生应该学习如何撰写一份完整的创业计划书。
他们需要了解计划书的结构和要点,学会分析市场需求和竞争情况,制定适合自己的创业策略。
4. 创业实践:学生应该有机会参与到真实的创业项目中,亲身体验创业的过程。
他们可以组建团队,制定创业计划,并尝试将计划付诸实践。
这样的实践经历将为他们未来的创业之路提供宝贵的经验和教训。
三、创业教学的方法和手段为了达到创业教学的目标,教师可以采用多种方法和手段:1. 课堂教学:教师可以通过讲授创业理论知识、案例分析和计划书撰写等方式,向学生传授创业知识和技能。
同时,教师还可以组织学生进行小组讨论和案例分析,培养他们的团队合作和问题解决能力。
2. 实践项目:教师可以组织学生参与到真实的创业项目中,让他们亲身体验创业的过程。
通过实践,学生可以将理论知识应用到实际情境中,培养他们的创新思维和实践能力。
3. 创业导师:教师可以邀请成功的创业者来校园讲座,分享他们的创业经验和教训。
【精选资料】创业教育课程教学大纲
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《创业教育》课程教学大纲总学时数:30(其中实践学时10)学分: 1.5适用专业:所有专业执笔者:张涛包昆荣一、课程的性质、目的和任务本课程是我院所有专业新开设的一门专业基础课。
是顺应新时代发展的要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。
目的在于培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力,为其就业开拓广阔的空间。
二、课程教学的基本要求⑴ 培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新能力。
⑵ 为学生将来开办和从事小企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。
⑶ 学生个人创业能力培养。
掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。
⑷ 帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论。
⑸ 帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁,掌握企业经营计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂(店)址选择等方法与程序;⑹ 教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。
三、课程教学内容、重点和难点三、课程教学内容、重点和难点A、理论教学环节(16课时)第一讲创业学概述(2课时)1、基本内容:⑴、创业的意义⑵、课程总体介绍⑶、创业与就业2、基本要求:⑴、创业的内涵⑵、个人创业素质要素⑶、个人创业能力要素⑷、就业环境与空间重点:创业意识、创业能力难点:处理好创业与就业的关系;从从业型向创业型转换第二讲创业成功的基石(2课时)1、基本内容:⑴、积极心态的力量⑵、积极心态的基本原则⑶、培养积极心态的途径2、基本要求:⑴、认识和重视积极心态对创业的重要⑵、心态和行为的辨证关系⑶、培养积极心态,排除消极情绪重点:认识和重视积极心态的力量难点:培养的积极心态--成功创业的基石第三讲创业者能力培养(一)(2课时)1、基本内容:⑴、成为一个创业者⑵、创业者的品格魅力2、基本要求:⑴、创业准备⑵、选择合适的创业方式⑶、创业者的品格重点:创业,从那里开始;提高创业素质的途径难点:创业者品格塑造第四讲创业者能力培养(二)(2课时)1、基本内容:⑴、创业者的创新能力⑵、创业者的应变能力⑶、创业者的决断能力⑷、创业者的领导能力2、基本要求:⑴、创新能力培养⑵、应变能力培养⑶、决断能力培养⑷、领导能力培养重点:把握创新规律;学会授权难点:创造性思维;决策程序第五讲成功创办与经营(一)(2课时)1、基本内容:⑴、小企业准确定位⑵、小企业创办准备2、基本要求:⑴、看清环境再投资⑵、选择创业行业的诀窍⑶、提出经营设想、计划⑷、市场分析、资金筹措重点:为创办小企业准确定位;市场分析难点:制定创办计划第六讲成功创办与经营(二)(4课时)1、基本内容:小企业营销策略2、基本要求:⑴、小企业市场营销知识⑵、小企业营销管理程序⑶、小企业市场营销策略重点:营销知识、营销管理程序难点:小企业市场营销策略第七讲小企业申办(2课时)1、基本内容:⑴、小企业申办要点⑵、小企业开业步骤2、基本要求:⑴、开业登记要点⑵、工商登记⑶、税务登记⑷、用工手续、供水、供电申请⑸、资金注册⑹、银行贷款重点:申办要点;难点:开业步骤和申办程序B、实践教学环节(8课时)第八讲成功创业的实践和经验(6课时)1、基本内容:⑴、参观成功创办小企业典型⑵、举办"创业大讲坛"2、基本要求:⑴、学会市场调研⑵、了解运作情况⑶、实地了解创业的真实情况⑷、与专家或成功创业者互动交流重点:实地参观、考察、学习、思考难点:个人带着实际问题积极参与,并有解决思路和方案第九讲做创业实干家(2课时)1、基本内容:⑴、介绍成功创业的案例⑵、分析创业失败的案例⑶、特色经营案例讲评2、基本要求:⑴、带着问题分析研究⑵、了解运作情况⑶、了解风险分析、收益回报⑷、全面的专业知识和经验重点:创业者的眼光和理念难点:先做人,后做事,有创意、有毅力、有务实精神 C、模拟创业环节(4课时)第十讲模拟创业(4课时)1、基本内容:⑴、创业选择⑵、创业计划⑶、咨询评议2、基本要求:⑴、撰写创业计划书⑵、分组评议各自的创业项目、资金筹措、经营风险分析、企业内外环境分析、投资回报预测、市场开拓、人员管理等⑶、可行性分析⑷、咨询评议重点:创业计划书撰写难点:模拟创业的实施四、课程各教学环节的要求四、课程各教学环节的要求采用交互式因素集成法,教学实施分为理论教学、实践教学和模拟创业三部分进行。
《创业基础:理念、方法与应用》教学大纲仅供参考

《创新创业》课程教学大纲(仅供参考)课程名称:创新创业课程类型: 必修课总学时:48 讲课学时:32 实验(实训)或其他学时:16 学分:3适用对象: *******执笔人:**** 审定人:(教研室主任及系主任)第一部分《创新创业》课程教学大纲说明一、本课程的性质和任务(一)本课程的性质创新创业是工商管理及相关专业专业开设的专业必修课程。
本课程是以创新创业为对象,以有关的创新创业案例为依据,溶汇工商管理、市场营销、财务管理、营销调研、产品设计等学科知识为一体,介绍有关创新创业和初创企业管理等方面内容和方法的一门综合性学科。
本课程是理论和实践密切结合的应用性学科,具有知识面广、实践性强、策略性强的特点。
(二)本课程的任务通过本课程的学习,要求学生掌握创新创业的含义、特点和基本原则,掌握各类创新创业活动的组织、过程、内容、策略和技巧的基本理论、基本知识,具备创新创业的基本技能。
二、本课程的基本要求要求通过本课程学习,使学生了解和掌握创新创业的基本理论知识,创新创业人员应具备的各种素质,掌握应对各类创新创业的谋略和技巧,了解当今创新创业案例,并能做出可行的科学的创新创业方案设计。
1三、本课程的重点、难点以及深度和广度本课程的重点是创新创业的内涵、创业市场营销、产品设计与创新、创业融资、初创企业管理、创业团队管理。
本课程的难点在于了解创新创业案例和创新创业计划书撰写的把握。
本课程是针对本科层次的学生,只要求掌握基本原理和主要的实用技巧,侧重于运用,在深度和广度上只作中等要求。
四、本课程与其他课程的联系和分工预修课程:管理学市场营销财务管理企业战略管理并修课程:营销调研企业管理五、本课程教学环节的说明1、授课考虑到本课程的特点,本课程以采用文字教材、幻灯片和录像教材相互配合较为恰当:第一,以文字教材为主要媒体,把课程的教学内容、教学要求、学习方法、练习思考题等集于一体,以期达到便于学生了解和掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能的目的;第二,采用录像教材作为辅助媒体,以专题型案例分析为主,为学生提供各种类型的谈判案例,通过案例的分析和学生的小组讨论,以提高学生综合运用所学知识进行商务谈判的基本技能;2、实践:16次(32学时)的实训和案例讨论3、考试方式和成绩构成:本课程的考核主要通过理论考试方式进行,理论考试的题型采用填空、选择、判断、案例分析及论述等题型。
《创业学》教学大纲

《创业学》教学大纲课程名称:《创业学》课程学时:64学时课程类别:专业选修课先行课程:治理学、经济法、管帐学等参考教材:李时椿编著:《创业治理》,清华大年夜学出版社,2008年4月。
参考书目:1.张玉利等:《创业治理》,清华大年夜学出版社,2006年8月;2.姜彦福等:《创业治理学》,清华大年夜学出版社,2005年7月;3.葛建新等:《创业学》,清华大年夜学出版社,2004年10月;4.李时椿等:《立异与创业治理》,南京大年夜学出版社,2006年9月;5.吴振阳:《创业经纬》,上海三联书店,2005年7月第一章创业海潮中的大年夜学生创业(4学时)教授教化目标:从21世纪全球范畴来看,创业已成为经济成长的原动力,创业学确实是对创业的全部流程进行体系研究的学问。
本章重要从全部中国的社会大年夜背景来分析现代社会的创业海潮、大年夜学生创业的总体状况及趋势,以国表里创业教诲的成长为研究点,周全体系地分析大年夜学生在创业实践中面对的重要问题与解决筹划。
教授教化要求:(1)从事实与理论的角度总体把握大年夜学生创业的时代背景与重要意义;(2)依附具体讲解,让学生明白得创业的全然概念、创业所包含的要素以及中国创业活动的特点;(3)以详实的材料为依照,明白得国表里创业理论、创业教诲的成长概况,并让学生自认为出体会总结。
教授教化内容:第一节创业海潮势弗成挡一、大年夜学生创业的时代背景二、中国创业活动的特点三、创业的概念与要素(一)创业的概念(二)创业的要素四、创业的一样过程五、创业理论的研究动态六、大年夜学生创业的重要意义第二节国外创业教诲的成长一、国外创业教诲的概况二、国外创业教诲的启发第三节中国创业教诲的近况一、中国大年夜学生创业教诲的成长过程二、中国大年夜学生创业教诲的特点三、中国大年夜学生创业教诲的重要模式四、开展大年夜学生创业教诲的须要性与紧急性扫瞄材料1-1 中国的就业与创业形势第二章创业精力与创业者(4学时)教授教化目标:经由过程治理哲学激发学生对创业精力的思虑,加倍深刻地舆解创业精力的构成要素及内涵,进而精确地熟悉创业者应当具备哪些全然特点与优胜本质。
创业教学大纲
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《创业基础》教学大纲课程英文名:Business foundation课程代码:17623006学分:1 总学时:18课程性质:创业导向课考核方式:考查课程类别:必修课开课单位:就业创业教育中心先修课程:无适用专业:学校各专业E模块课程适用方向:创新创业本课程对应的就业岗位:自主创业、企业内创业本课程对应就业岗位所需的职业资格证书名称:SIYB创业培训证书一、教学目标本课程是面向全校学生开设的公共必修课程,是对高校学生进行创业教育的主渠道.根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求(试行)》([高教2012]4号),以及学校的人才培养目标和学生的实际情况,将本课程的教学目标确定为:通过“创业基础”课程教学,使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,激发学生的创业意识和企业家精神,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业、就业和全面发展。
二、教学要求本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程,它要求遵循教育教学规律,坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合,把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,不断提高教学质量和水平。
三、学时分配四、教学方法1. 参与式教学法2.情境教学法3.案例教学法五、参考书目1。
李肖鸣主编:《大学生创业精神导论》(应用型人才培养规划教材·公共基础课系列),清华大学出版社2011年4月出版2. 刘平编著:《创业学:原理与实践》,清华大学出版社2008年出版3.赵延忱主编:《中国创业学》,中国人民大学出版社 2010年7月1日出版4。
(美)杰弗里·蒂蒙斯,小斯蒂芬·斯皮内利主编:《创业学》(第六版),人民邮电出版社2005年7月1日出版。
5。
陈德棉主编:《创业者的素质与创业管理》,同济大学出版社2011年9月出版6.邓超明,刘杨,代腾飞主编:《赢道-成功创业者的28条戒律》,清华大学出版社2009年2月出版7。
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(创业指南)《创业学》教学大纲《创业学》教学大纲课程名称:《创业学》课程学时:64学时课程类别:专业选修课先行课程:管理学、经济法、会计学等参考教材:李时椿编著:《创业管理》,清华大学出版社,2008年4月。
参考书目:1.张玉利等:《创业管理》,清华大学出版社,2006年8月;2.姜彦福等:《创业管理学》,清华大学出版社,2005年7月;3.葛建新等:《创业学》,清华大学出版社,2004年10月;4.李时椿等:《创新和创业管理》,南京大学出版社,2006年9月;5.吴振阳:《创业经纬》,上海三联书店,2005年7月第一章创业浪潮中的大学生创业(4学时)教学目的:从21世纪全球范围来见,创业已成为经济发展的原动力,创业学就是对创业的整个流程进行系统研究的学问。
本章主要从整个中国的社会大背景来分析现代社会的创业浪潮、大学生创业的总体状况及趋势,以国内外创业教育的发展为研究点,全面系统地分析大学生在创业实践中面临的主要问题和解决方案。
教学要求:(1)从事实和理论的角度总体把握大学生创业的时代背景和重要意义;(2)依靠详细讲解,让学生了解创业的基本概念、创业所包含的要素以及中国创业活动的特点;(3)以详实的材料为依据,了解国内外创业理论、创业教育的发展概况,且让学生自觉得出经验总结。
教学内容:第一节创业浪潮势不可挡一、大学生创业的时代背景二、中国创业活动的特点三、创业的概念和要素(一)创业的概念(二)创业的要素四、创业的一般过程五、创业理论的研究动态六、大学生创业的重要意义第二节国外创业教育的发展一、国外创业教育的概况二、国外创业教育的启示第三节中国创业教育的现状一、中国大学生创业教育的发展历程二、中国大学生创业教育的特点三、中国大学生创业教育的主要模式四、开展大学生创业教育的必要性和紧迫性阅读材料1-1 中国的就业和创业形势第二章创业精神和创业者(4学时)教学目的:通过管理哲学引发学生对创业精神的思考,更加深刻地理解创业精神的构成要素及内涵,进而准确地认识创业者应该具备哪些基本特征和良好素质。
教学要求:(1)通过详尽分析让学生全面理解管理哲学的本质和功能;(2)以国内外创业者的典型事例为依据,让学生准确把握创业精神的构成、创业者的分类以及创业者的基本特征。
教学内容:第一节创业精神一、由管理哲学引发的创业精神(一)管理哲学有助于认识企业的本质特征(二)管理哲学有助于理解企业的目标体系二、创业精神的构成要素(一)欲望(理想/进取心),成功创业的内在动力(二)自信(执著/充满自信),成功创业的心理支柱(三)忍耐(信念/意志顽强),成功创业的必要保障(四)胆量(敢于冒险),成功创业的必要基础第二节创业主体:创业者一、创业者的内涵二、创业者的分类(一)按创业内容划分(二)按创业主体划分(三)按创业者的人格特质分三、创业者的基本特征(一)创业者拥有综合能力(二)创业者具备良好素质阅读材料2-1 创业的自我甄别阅读材料2-2 提高创业精神的途径第三章创业机会(3学时)教学目的:认识创业环境分析的意义,掌握创业环境分析的方法。
认识机会形式及来源,理解创意和机会关系;能够熟练进行市场信息的收集和研究,掌握机会识别和判断的基本方法,训练创造性思维。
通过本章的学习,学习者能够审实度势,借助环境和机会的力量去争取创业的成功。
教学要求:学生能对当前的创业环境进行分析和评价。
理解创业机会,知道创业机会和创意的区别,能把握判断适合个体创业者的机会特性。
知道如何进行市场调查,学会思考寻找创业机会,明确提升机会识别能力的途径。
教学内容:第一节创业环境的解读一、创业环境的概念二、创业环境分析的意义和方法(一)创业环境分析的意义(二)创业环境分析的方法三、创业环境的分析(一)宏观环境分析(二)中观环境分析(三)微观环境分析第二节创业机会的分析和筛选一、创意和市场机会(一)创意≠市场机会(二)要善于把创意转化为市场机会二、市场信息的收集和研究(一)确定目标市场(二)从资料中收集信息(三)从调查中收集信息(四)结果的分析和解释三、创业机会的选择标准(一)行业和市场问题(二)资本和获利问题(三)竞争优势问题(四)管理团队问题和缺陷第三节创业机会的把握一、积极准备,迎接机遇的到来二、出动出击,善于选择适合自身发展的创业领域第四章创业策划(6学时)教学目的:通过系统的理论学习让学生全面地掌握创业策划的基本理论和实务知识;通过案例教学增强学生对创业策划的感性认识和理论、方法的熟练性;3.通过创业案例讨论分析培养学生分析问题的能力和创业运作能力。
教学要求:明确创业项目策划的原则和思路;掌握创业项目策划的步骤;可熟练进行创业资源的整合策划;了解商业模式在创业过程中的重要作用;熟悉商业模式的构成要素;掌握商业模式的基本检验方法。
教学内容第一节创业项目策划创业项目的策划和选择是创业策划中的一个十分重要的问题,一个好的创业项目,在一定程度上影响和决定了创业企业的成功和发展。
一、创业项目策划的原则(一)知己知彼原则(二)发挥优势原则(三)量入为出原则(四)短平快原则指选择那些时间短,平稳风险小,见效快的项目。
二、创业项目策划的思路如果创业者在选择创业项目时采取科学的思路和方法,准确识别和把握市场机会,不仅能够在很大程度上减少创业风险,而且能够有效提高创业成功率。
(一)关注政策变化(二)寻找市场空白(三)发挥技能专长(四)充分利用自然和社会资源(五)运营模式的重构(六)关注外围运营项目(七)理性“跟风”三、创业项目策划的步骤(一)市场分析创业项目的市场分析主要包括三个部分。
即行业环境分析、目标市场分析和竞争对手分析。
(二)产品和技术评价(三)财务评价(四)风险评估及退出方式四、适合创业项目的特征第二节创业资源的整合策划对企业所拥有的创业资源必须加以有效整合,才能形成企业的核心竞争优势,在市场上获得长期的生命力。
资源整合,就是把企业所拥有的自然资源、信息资源和知识资源在时间和空间上加以合理配置、重新组合,以实现资源效用的最大化。
一、获取优秀的商业计划(一)创业者自己编制商业计划(二)吸引他人以商业计划作为知识产权入股(三)购买他人己有的商业计划(四)委托专业机构编制商业计划二、创业人才创业者作为创业企业的发起者和领导者,其个人品质、素质及能力对创业企业的成败起着至关重要的作用。
组建管理团队和招募核心员工。
注意有效管理和激励员工。
三、核心技术(一)内涵(二)获得核心技术的方式四、创业资金(一)创业资金的重要性(二)资金来源的主要渠道第三节商业模式策划一、商业模式的概念(一)什么是商业模式?二、商业模式的作用(一)商业模式自身的商业价值(二)商业模式在创业过程中的重要作用三、商业模式的构成要素(一)核心战略(二)战略资源(三)伙伴网络(四)顾客界面四、商业模式的合理性的基本检验方法(一)商业模式的合理性(二)商业模式合理性的基本检验方法五、商业模式的演进和持续创新(一)商业模式:从模糊到清晰(二)商业模式:从“复制”到“本土化”(三)商业模式的创新和持续创新第五章创业团队(3学时)教学目的:了解创业团队对创业成功的重要性,理解创业团队对于创业成长的意义;了解团队组建要考虑的主要问题,掌握创业团队管理的要素和方法。
明确优秀创业团队的特征,掌握开发优秀创业团队的方法。
教学要求:学生能认识创业团队的内涵和重要作用;理解组建创业团队需要考虑的重要问题;认识创业团队的演变特征。
认识创业团队创业精神的强化和延续,以及优秀创业团队的开发途径教学内容:第一节团队和创业一、创业团队的内涵二、组建创业团队的重要意义(一)创业团队具有较强的机会识别能力(二)创业团队具有较强的机会开发能力(三)创业团队具有较强的机会获取能力(四)风险投资家非常重视创业团队第二节创业团队的组建及分类一、创业团队的组建(一)创业者对自我的认识(二)创业团队成员的选择二、常见的创业团队类型(一)星状创业团队(二)网状创业团队三、创业团队的演变阶段及阶段特征(一)创业团队的形成时期及其特征(二)创业团队的规范时期及其特征(三)创业团队的震荡时期及其特征(四)创业团队的凝聚时期及其特征(五)创业团队的收获时期及其特征(六)创业团队的调整时期及其特征第三节优秀创业团队的特征及其开发一、优秀创业团队的特征(一)有效沟通,凝聚力强(二)技能搭配的合理性(三)分享收获的合理性(四)着力于价值创造,有长远的目标二、优秀创业团队的开发(一)对团队理念及创业思路的认同(二)形成共同认可且遵守的管理制度(三)具备合理的激励机制第六章企业创建(4学时)教学目的:帮助创业者解决如何设立企业教学要求:创业首先需要一个实体依托,怎样创建一个企业实体就成为了创业者必须考虑和解决的问题。
本章重点关注企业设立相关问题:企业法律形式选择、企业登记程序和要求。
对于企业的设立,首先要掌握企业设立方式的类型,其次要分析选择企业法律形式的因素,明了各种企业法律形式的特点、设立条件,为选择设和自己创业需要的企业法律形式奠定基础,同时企业的选址也是企业创建的一个重要问题,需要了解如何选址和选址的步骤,且在此基础上熟悉各种企业形式设立的工商、税务、企业代码、养老保险的登记程序、登记材料要求,从而顺利完成企业的设立。
教学内容:第一节企业设立方式的选择一、独创(独自新设)二、合伙(合作新设)三、收购第二节创业企业法律形式的选择一、创业企业法律形式选择需要考虑的因素1、出资人责任的承担:有限仍是无限2、税收考虑:单一税负仍是双重税负3、商业活动的性质是否适合此类企业形式、出资人数量及其相互关系4、企业内部运作的有效性及从事业务活动的费用5、企业成立前筹措资金及其他经济资源的可能程度6、企业未来发展是否方便融资二、具体的企业法律形式及其特点(一)有限责任公司1、有限责任公司的特征2、有限责任公司设立条件3、一人有限责任公司的特别规定(二)股份某公司1、股份某公司的特征2、股份某公司设立条件(三)合伙企业1、合伙企业的特征2、合伙企业设立条件(四)个人独资企业1、个人独资企业的特征2、个人独资企业的设立条件(五)个体工商户1、个体工商户的特征2、个体工商户的设立条件第三节企业选址一、影响选址的因素1、政治因素2、经济因素3、技术因素4、社会因素5、自然因素二、选址的步骤1、市场信息的收集和研究2、观察(observation)、上网(networking)、访谈(interviewing)、聚点小组(focus group)、试验(experimentation)及问卷等3、多个选点的评价4、确定最终地点第四节企业注册登记一、开业登记的一般程序(一)工商登记——向工商部门申请登记1、申请名称预先核准登记——名称预先核准提交材料规范2、领取工商注册登记表3、投资人出资、聘请会计师验资(某公司)4、向工商局提供相关文件、资料5、领取营业执照(二)企业代码登记——向技术监督局申请企业代码登记(三)税务登记1、领取营业执照30日内向地税局申请地税登记2、领取营业执照30日内向国税局申请国税登记(四)养老保险登记——向社会保障部门申请登记二、各类企业登记注册相关规定(一)有限责任公司设立登记提交材料1、一般有限责任公司提交的登记材料2、一人有限责任公司设立登记提交材料(二)股份某公司(三)合伙企业(四)个人独资企业(五)个体工商户三、企业税务登记(一)开业税务登记1、办理开业税务登记的期限2、办理开业税务登记的程序(二)主要税种1、营业税2、增值税3、个人所得税4、企业所得税第七章初创期企业运营管理(8学时)教学目的:帮助创业者分析创业初期的企业管理,使创业者掌握创业初期企业管理的重点,促进创业企业的顺利发展教学要求:如何在纷繁复杂的创业事务中,使自己始终保持清醒的头脑,使新创企业保持正常的运行状态,是创业者必然面临和必须解决的关键问题。