春雨
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言的美，从而激发 说说画面的内容，进一步理解诗歌。 幼儿对春天的喜爱。 2. 表演诗歌。幼儿戴着小雨点、种子、梨树、麦苗头
饰，教师和幼儿一起分角色表演诗歌。
金童艺术幼儿园教研活动观察记录表
活动内容 地点 春雨 小小班 活 动 过 程
活动目标：
执教 时间
庄丽明
反 馈 和 评 析
草长莺飞，花红柳绿的春天， 学习用动作表现诗歌的内容，感受诗歌的韵律和节奏 是万物复苏的季节。幼儿感受春天 活动准备： 美的同时，对春天里的自然现象也 1. 挂图《春雨》。 很感兴趣。诗歌里的种子发芽、桃
2. 小雨点、种子、梨树、麦苗头饰。
花盛开、麦苗生长、孩子播种，都
是春天美好的景象。本次活动让幼 3. 录音机和音乐磁带。 儿欣赏理解诗歌，知道春雨的作 活动过程： 用，并大胆尝试分角色进行诗歌表 1. 欣赏诗歌。在优美的轻音乐伴奏下，教师富有表情 演。让幼儿在听——看——说——
地朗读诗歌，然后引导幼儿阅读《幼儿用书》第1页，
饰，教师和幼儿一起分角色表演诗歌。
金童艺术幼儿园教研活动观察记录表
活动内容 地点 春雨 小小班 活 动 过 程
活动目标：
执教 时间
庄丽明
反 馈 和 评 析
草长莺飞，花红柳绿的春天， 学习用动作表现诗歌的内容，感受诗歌的韵律和节奏 是万物复苏的季节。幼儿感受春天 活动准备： 美的同时，对春天里的自然现象也 1. 挂图《春雨》。 很感兴趣。诗歌里的种子发芽、桃
2. 小雨点、种子、梨树、麦苗头饰。
花盛开、麦苗生长、孩子播种，都
是春天美好的景象。本次活动让幼 3. 录音机和音乐磁带。 儿欣赏理解诗歌，知道春雨的作 活动过程： 用，并大胆尝试分角色进行诗歌表 1. 欣赏诗歌。在优美的轻音乐伴奏下，教师富有表情 演。让幼儿在听——看——说——
地朗读诗歌，然后引导幼儿阅读《幼儿用书》第1页，