精选苏教版四年级数学下册教案 升和毫升练习.

升和毫升练习
教材
p.18、19
提供拨选择创意
课题
练习二
课型
新授
授课时间
指名说说商中间有0的除法计算。
二、完成书上的练习：1．练习容量单位升和毫升：
（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？
可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约3升……
（2）在括号里填上“升”或“毫升”
□□□×□□
讲解：最简单的“积最小：□□□×□”，两个乘数的最高位分别应该是最小的两个数：1和3；100×3和300×1的结果是一样的。三位数剩下的两位数肯定是57，如果另一个乘数是1的话，那就还要加上57；如果另一个乘数是3的话，那就还要加上3个57；显然另一个乘数是1，三位数是357。
类似的方法继续探索其他三题，当答案不能确定的时候，可以把符合大前提的多个算式都罗列出来，再分别算出积再比较。
重难点
1.认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升
学习
准备
滴管、量桶、水等。
预习
要点
问题设计学习要点
点拨选择创意
一、补充（学生作业中出现的错误）
1．用1、3、5、7、9按要求填写，完成下面的算式：
积最大：□□□×□
□□□×□□
积最小：□□□×□
2．练习升和毫升的进率：
（1）在○里填上>、<或=
900毫升○1升6升○6000毫升
3升○2500毫升7000毫升○8升
（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？
再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？
3．常见容量的估计
（1）指导做计量液体的器具
（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。
4．布置课后练习：
到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升作单位的，各是多少升。
5．布置下节课要准备的一些东西。
学习
目标
1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。
2.能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
指出：解答这类题，要先有一个大方向，然后再通过计算检验，最后得出结果。
2．315÷3，想清楚商是几？再猜一猜可能有的错误答案是几？