如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
摘要:近几年来，随着素质教育的大力开展，现代教学不仅要将学生的学科知识
放在教学的首位，还要重视学生的素质发展。

对于语文教学来说，小学阶段的语
文教学是培养学生语文基础素质，基础语文知识的重要阶段，其中，阅读和写作
是其重要的教学部分，是提高学生语文综合素养的重要内容，要想提高学生的综
合素养，促进学生写作和阅读能力的有效提升，现代的小学语文教师需要将阅读
和写作有效的进行整合，以此来促进学生的全面发展。

因此，如何实现小学语文
教学中的阅读与写作的有效整合成为了现代教师所要面临的主要问题。

基于此，
本文将重点分析小学语文阅读与写作整合的有效策略。

关键字:小学；阅读与写作；有效整合
在语文教学中，阅读是学生积累语文知识和培养学生语文素养的基本来源，
写作是学生巩固应用语文知识和体现语文基本素养的有效载体，因此，可以说，
语文的阅读和写作教学是十分重要且必要的。

在现代教学的背景下，小学语文的
阅读和写作教学具有十分深厚的联系，阅读是学生写作的基本素材来源，写作是
阅读的综合体现途径，可以有效的体现学生的语文水平。

[1]为此，在小学语文中，将阅读和写作能力有效的进行整合可以有效的提高学生的语文素养，积累作文素材，促进学生形成良好的阅读和写作习惯，进而发展学生的语文实力，促进学生
今后的语文发展。

但是，依据现代的小学语文进行阅读与写作整合的过程中的现
状来看，教师的方式单一老旧，教学形式化，学生兴趣不高，因而教学无法取得
明显的提高。

因此，现代小学语文教学要做出有利的改变，积极的寻求有效的策略，以此来实现教学质量的提高，促进学生综合发展。

一、引导素材积累，提供阅读和写作基础
无论是对于写作和阅读来说，积累是十分重要的。

有效的阅读积累可以激发
学生对阅读文本情感的体验，写作的积累可以有效的提高学生的写作能力。

因此，将小学语文阅读与写作有效整合的第一步就是教导学生进行积累。

为此，在具体
的教学实践中，教师可以教导学生从以下三个方面入手，第一，关注生活，教导
学生多留意生活中的美好和细节，并将细节和自身的感受记录下来，以此来为阅
读提供情感积累和写作基础。

第二，学生在平时进行阅读的时候，要将精美的词
句摘录下来，重视对优美句子的积累，然后在进行写作的时候将这些词句加以应用，以此来提高学生的作文素材。

第三，教师可以引导学生记忆名言名句和精美
的语录，名言名句的记忆，可以提高学生写作的整体质量，精美语录的记忆可以
让学生进行仿写，以此来让学生在写作的时候能够提高对语言的构建，进而能够
让作文有亮点，以此来提高作文的魅力。

[2]
二、结合文本素材，给予学生写作灵感
在进行阅读与写作整合教学的过程中，教师可以结合文本素材，给予学生写
作的灵感。

在具体的教学实践中，教师可以结合具体的教材文本，引导学生分析
文章情感和结构，让学生掌握写作结构和激发写作情感灵感，然后让学生依据所
感来进行写作练习，进而能够让学生的结构具有条理，情感表达丰富。

[3]例如在
阅读《慈母情深》这篇课文的时候，可以知道文章大致分为三个部分，主要为基
本文记叙文一般的写作过程:起因，经过，结果，其情感主要为体现母爱的伟大，
为此，教师就可以引导学生以自身的经历为例，以我和母亲一起经历的印象最为
深刻的一件事为主题进行记叙文的写作练习，以此来锻炼学生的写作能力。

又如
在阅读《松鼠》这篇文章的时候，可以知道其主要为说明性的文章，为此，教师
就可以组织学生深入挖掘这篇文章的结构，让学生了解说明文的一般写法，并让学生依据所学习到的写作知识，介绍自身熟悉的一个动物或者植物，以此来进行写作锻炼。

这样的方式，有效的整合了阅读与写作，提高了学生的语文能力，促进了学生的语文发展。

三、拓展阅读素材，提高阅读和写作能力
在小学将阅读与写作有效整合的过程中，需要教师引导学生拓展阅读素材，进而提高学生的阅读和写作能力。

在小学的阅读与写作整合的过程中，必须要依赖于广泛的阅读积累，仅仅依靠教材上的阅读素材是远远不够的。

因而教师需要拓展课外阅读，以此来为学生的阅读和写作提供提升的空间。

为此，在具体的教学实践中，教师可以基于教材的具体的内容，从内容，题材，作者等角度出发，拓展阅读素材，并引导学生进行写作积累。

例如在阅读《草船借箭》的时候，教师还可以引导学生课外阅读《空城计》，《火烧赤壁》等，以此来让学生领悟《三国》的魅力，从而从中体会到不同于教材文本的体会，进而进行写作积累。

综上所述，在小学的语文教学中，将阅读和写作有效的进行整合是现代语文教学发展的一种趋势，有效的满足了现代学生的发展和对课堂的需求，发展了学生的语文综合能力，有效的提高了学生的语文素养。

为此，在今后的教学中，教师要不断的对教学方式进行整合和创新，进而不断的为课堂注入活力，以此来促进学生全面发展。

参考文献:
[1]包淑娅.小学语文阅读与写作教学浅议[J].青海教育,2019(z2):57.
[2]王铮.小学语文阅读教学与写作的融合及实施方法研究[J].名师在线,2019(34):56-57.
[3]李雪花.如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J].小课程教育研
究,2019(42):88.。