世界的人种

第______教案
_____年_____月_____日
课题名称
§3-2世界的人种
课型
新授
三
维
目
标
知识与技能
1运用地图，掌握世界三大人种的分布
过程与方法
2通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献
情感态度
与价值观
3树立科学的种族观，各种族之间一律平等
教学重点
目标1
讨论回答
新授过程
的模样也不相同。有那些不同呢？
一世界的人种
1黄色人种、黑色人种、白色人种
教师讲述关于三色人种的传说
采用“角色互换法”，让学生讲述
方法：将学生分成三组负责收集白色、黑色、黄色人种的相关资料
按学生准备情况记录集体成绩，增强互助学习的能力
要求：不管通过何种形式，都要说明各人种的特征和地理分布，而且要尽可能表现出各人种的特色
2人种与地理环境无优劣之分
教
后
反
思
2人种与地理环境之间的关系
提问：人种的不同特征是由什么造成的？
3人种没有优劣之分
激发兴趣
小组采用面具表演、制图讲解、资料展示、小品表演等
阅读课文
能解释其他地理特征的形成
提问：我们都知道世界上还存在着种族歧视问题，能举例说明吗？你怎样看待这个问题？
列举各人种杰出的人物
二世界三大人种的分布
提问：观察图，亚洲都是黄种人？非洲都是黑种人？
教学难点
正确的种族观
教学方法
材料分析法、读图分析法角色互换教学法
课
前
准
备
课前预习
收集关于人种特殊习俗的相关资料
教学媒体
人种分布教学投影片
教与学活动过程
教学程序
教学内容
学生活动
课前提问
导入
1世界人口过多和过少会产生什么问题？
2世界人口稠密的四个地区
世界人口的分布是有的地方人多，有的地方人少，各不相同。而且世界各地的
白色人种：欧洲、北美、北非、大洋州、西亚、南亚
黄色人种：东亚、北亚、美洲部分
黑色பைடு நூலகம்种：非洲南部
通过这节课的学习，你有那些体会？
作业：目标检测—39、40
培养学生正确思考种族观
读图，分小组讨论并总结
讲述收集的各色人种特殊习俗的资料
进一步讨论，发散思维
板
书
设
计
一、三色人种二三色人种的分布
1黄种人、黑种人、白种人