小学拓展《低级玩笑不要开》(教案)

小学拓展《低级玩笑不要开》（教案）
教案：小学拓展《低级玩笑不要开》
一、教学目标：
1. 培养学生尊重他人、倡导和谐相处的意识和能力；
2. 提升学生的幽默意识和创造力；
3. 引导学生识别和避免低级玩笑的行为。

二、教学内容：
1. 低级玩笑的定义和特征；
2. 影响他人的低级玩笑的例子；
3. 培养倡导友好幽默的活动。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
根据学生的背景，激发学生对幽默的兴趣。

可以使用一些趣味短片或幽默故事
来吸引学生的注意力。

2. 概念讲解（10分钟）
给学生解释低级玩笑的定义和特征，例如，当玩笑涉及他人的外貌、家庭背景、疾病或其他敏感话题时，就属于低级玩笑。

3. 回顾案例（15分钟）
给学生展示一些低级玩笑的案例，并引导他们认识到这些玩笑可能对他人造成
的伤害。

例子可以包括人身攻击、歧视、不尊重他人等。

4. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组讨论一个低级玩笑案例，并让他们思考如果他们遇到这种场景，应该如何应对。

5. 分享和讨论（10分钟）
每个小组派一位代表分享他们的讨论结果。

然后展开全班讨论，让学生互相交流经验和解决方法。

6. 引导友好幽默（15分钟）
让学生意识到幽默可以是一种积极的力量，可以带来快乐和欢笑，而不是伤害他人。

引导学生发展友好幽默，并给予肯定和鼓励。

7. 制作宣传海报（20分钟）
让学生分组设计和制作宣传海报，宣传拒绝低级玩笑和倡导友好幽默的理念。

海报可以包括文字、插图和标语。

8. 展示和分享（15分钟）
让每个小组展示他们的海报，并向全班分享他们的设计理念和宣传口号。

同学们可以对其他小组的海报提出建议和意见。

9. 总结和反思（5分钟）
引导学生回顾今天的学习内容，总结重点，并分享他们对低级玩笑和友好幽默的新认识。

四、课后延伸：
1. 组织学生创作友好幽默的笑话或小品，鼓励他们在家庭和朋友间分享，并注意其对他人的影响。

2. 鼓励学生寻找一些明星或公众人物的优秀幽默作品，并在班级中进行欣赏和
分享。

五、教学反思：
通过设计这堂拓展课，我希望能够引导学生正确认识低级玩笑和友好幽默的区别，培养他们尊重他人、倡导和谐相处的意识和能力。

在教学过程中，我可以通过引导讨论、分享案例和进行小组活动等形式，提升学生的参与度和学习效果。

同时，通过展示和分享学生的作品，鼓励他们的创造力和表达能力。

我相信，通过这样的教学方式，学生们能够更好地理解并应用我们今天所学的内容。