2018人教版语文必修三交际中的语言运用word导学案

20 交际中的语言运用 1
《交际中的语言运用》导学案
[知识与技术]
一、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称呼语、禁忌语、委婉语等交际语言；二、指导学生按照具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。

[进程与方式]
一、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；二、讲练结合，有所积累。

[情感、态度与价值观]
点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。

教学重点
按照交际中运用语言的要求，引导学生按照不同的语境条件恰本地表情达意。

教学难点
通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。

教学方式
合作交流法自主探索法练习法
学生活动
一、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做预备。

二、课堂通过由易到难的练习使学生能够适当运用交际语言。

主要教学流程
一、导入
利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探讨的内容。

王孝椿预备在饭馆为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一路用饭,为此写了一份请柬,请将不得体的地方更正过来。

老叔:
定于6月16日中午十二点在阳光饭馆,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k !
椿
6月8日
二、具体研讨
（一）注意称呼语的利用
一、以故事说明不掌握称呼语常识会闹笑话。

二、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经明白的一些称呼语。

3、师生一路窗习归纳，增加积累。

(1)“家大舍小令外人”
A．对人称自己的长辈和年长的同辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。

）
C．称他人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

（二）禁忌语
一、归纳展示禁忌语内容的区分。

二、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。

3、出示例子。

（1）生老病死的禁忌语；（避忌说“死”，西方人忌称他人“老”）
（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）
（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）
（4）私隐的禁忌语。

（家庭情形、年龄、收入、情感生活）
（三）注意委婉语的利用
一、运用委婉语的原则。

二、学生交流发言利用委婉语的例子。

3、参考例子。

（1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不愉快”。

）（2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“饱满”或“修长”。

）
（3）和谐友善。

（草地上的口号：“小草在生长，请不要打搅”；禁烟口号：“抽烟危害健康”。

）（四）另外还要注意客套话的利用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称赞语”、“安抚语”、“吉祥话”等。

（由于时刻关系，这部份留到课后由学生自由选择其一进行探讨）
三、课堂练习
（一）选择题
一、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。

（）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B、这是令尊拙作，请赐教。

C、舍弟好使性子，还望多包涵
D、我家家教很严，令尊常警告我到社会上要清清白白做人。

二、下列口号与所张贴的场所协调一致的几组是（）
A、考场门口：失败乃成功之母
B、卷烟厂车间：严禁抽烟
C、澡堂门口：谢绝参观
D、火化场门口:把经济弄上去,人口降下来
E、医院门口：宾至如归
F、婚姻介绍所门口：与人作对
G、某市交叉路口口号牌：多拉快跑，分秒必争
（二）改错题。

下面的题目中有些词语不得体，请更正。

一、修改导入中引用的请柬
二、在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。

我想，在座的平时必然要多看书，多学习，维持头脑清醒。

万万不能不思进取，让头脑残疾。

一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一名残疾人气愤离场。

答：
（三）请依据下列不同的情境各设计一段得体的话。

一、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向罗红表达自己的歉意和祝愿，王芳该说：。

二、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院看望，他见到舅舅，赶紧走上前，恭恭顺敬地说：答：
3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举行家宴。

席间，日本太太超级客气地说：“李太太如此高雅，和咱们日本女人一样，不像是中国人。

”李太太该怎么回答呢？
答：
四、小结
建议：
（一）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的益处。

（二）对一些外交声明、外交辞令多加琢磨，分析一下说这句话时的场合、背景、两边的身份等。

（三）记住一些表谦敬的称呼语，与同窗多练习几回，尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称呼语。

五·讨论并归纳：
一、有些事物或现现象，人们从来不原直说，必需用婉言。

如人们避忌说“死”，能够用其他词来讲，“逝世”、“见马克思”、“没了”……
二、对于某些疾病，生理缺点等，往往要利用婉言。

3、交际中说到自己，常常利用表示谦虚的说法。

如把自己的意见说成“不成熟的意见”，把自己突出的成绩说成“我做得还很不够”等。

4、交际中要求他人做什么事，常常利用祈使表示商量的语气。

如向他人借笔，能够说：“请把笔借给我用一下，行吗？”
五、当他人要你干你所不肯意干的事时，你能够用别的理由婉言推辞。

如他人请你去看电影，你不想去，能够说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。

”
六、批评他人时要尽可能用婉言，缓和语气，以避免对方产生抵触情绪。

提问：若是你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好呢？
A、“别插队！自觉点！”
B、“按顺序排队，请到后面去！”
C、“请不要乱插队！”
D、“您若是有急事，请站在我这儿，我到后面边排队去。

”
菜场上，一名营业员发觉有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。

于是，她走上前去，和善地说了一句话。

你想她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”
B、“你注意些，不能如此买青菜！”
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。

”
D、“有如此的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”以上哪个用了婉言语？
五、小结
在交际中，咱们学会了准确的称号、注意避忌，能娴熟地运用婉言语，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。

六、布置作业：。