三年级下册燕子专列-ppt

听到消息后，居民们纷纷走出家 门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞 的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处 寻找冻僵的燕子。
你想对贝蒂说几句话吗？
对贝蒂行为的赞赏 对贝蒂是否在恶劣天气中被 冻坏的关心 自己在贝蒂身上得到的启示
写作小技巧：用一系列动词把 事情写具体
听到消息后，居民们纷纷走出家 门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞 的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处 寻找冻僵的燕子。
人们欢送这批特殊客人，冒着严寒尽力拯救燕 子，即使是像贝蒂这样在恶劣天气中应该受到保护 的孩子，也愿意不畏严寒拯救比自己更为弱小的燕 子，进一步体现人们没有将燕子作为动物来看待， 而是将燕子当做富有人性和人情的“客人”，人们为救 燕子而无所畏惧的高尚品格和博大爱心。更表明了 人与动物是朋友，应该和谐相处的思想。
描写天冷的词语：
寒风刺骨 风雪交加 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 呵气成霜
精读课文
正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?
一群遇难的燕子与一个国家 的其他大事比较，实在是太 微不足道了。但政府却决定 用专列送燕子回温暖的地方， 真是了不起的举动。
2021/5/4
能够作出这个 决定真了不起！ 为什么？
自读自悟
交流一下，人们为了燕子做了些什么？
政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列
人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行
根据自己的体会和感悟， 在“人”和“燕子”之间加 上合适的词。
人 帮助，爱 燕子
精读课文
春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高 高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士 境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢? 请读 课文第二自然段找出相关的句子，用横线画起 来。
三年级下册燕子专列-ppt
博学之，审问之，慎寺之，明辩之，
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人教版小学三年级语文下册第六课
2021/5/4
生字学习
欧 洲 (ōu) (zhōu) (欧洲) 瑞 (ruì) (瑞士) 启 (qǐ) (启程) 殊 (shū) (特殊) 骤 (zhòu) (骤然) 跋 涉 (bá) (shè) (跋涉) 濒 (bīn) (濒临) 覆 (fù) (覆盖) 厢 (xiāng) (车厢)
请你根据所给的提 示的动词把贝蒂救护燕 子的过程写一写
找、伸、扒、捧、抱
想象她一整天会遇到什么困难？
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一 点也不在乎。
2021/5/4
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贝蒂对燕子的忘 我真情。
贝蒂不在乎（ ），也不在乎
（ ），只在乎（
）。
一列漂亮舒适的空调列车正准备启 程，站台上站满了送行的人。
……
列车开动了。载着燕子的列车， 带着人类的友情驶向远方。
把描写动作的词语用三角形标志出来。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 料峭的春寒，顶顶着着满天 飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找 冻僵的燕子。
透过这些动词和“纷纷”“满天飞舞”“四 处”等词语，体会到人们得知燕子的危险情况后 的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博 大爱心。
在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝 里，寻找冻僵的燕子。一天下来， 她一个人就救护了十几只燕子。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有 的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒 交迫，濒临死亡。
当时燕子的处境怎样？你从哪里读出来了？
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有
的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，
已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒
交迫，濒临死亡。
燕子吃昆虫，一个夏天就要吃25万只左 右的昆虫，如果把它排在地面上的话， 可以排成1千米长。一只小燕子，它一天 就要吃80只左右的蝗虫。
“纷纷”指的是人多，“四处”指的是范围广泛， 这 两个词也反映了人们保护动物的博大爱心，为 拯救燕子所付出的辛苦劳动，“冒着、顶着、踏 着”这三个词表现了气候、环境的恶劣以及人们 无所畏惧的高尚品质。
写作小技巧：用一系列动词把 事情写具体
听到消息后，居民们纷纷走出家 门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪， 踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵 的燕子。
居民知道了这个消息以后，表现怎样?
按照课文补充句子
听到消息以后，居民们_____走出踏着冻得 坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。
听到消息后，居民们纷纷走出家 门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞 的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处 寻找冻僵的燕子。
2021/5/4
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专列 列车 麻烦 温暖 友情
欧洲 启程 骤降 政府 致谢
瑞士 舒适 空调 站台 特殊 长途 气温 风雪 疲劳 纷纷 救护 开动 成千上万 饥寒交迫
欧洲瑞士舒
启殊骤涉疲
政踏救载
2021/5/4
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