小学生学数学思维训练究竟有哪些好处？（八问八答）

小学生学数学思维训练究竟有哪些好处？（八问八答）
一问：什么是小学奥数？
答：小学奥数全称叫"小学奥林匹克数学'，或叫"小学数学奥林匹克'，称呼起源于"数学是思维的体操'它表达了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。

其实它更精确应称为"小学竞赛数学'。

它表达了数学中的巧思、敏捷、多变与其中渗透的数学美学。

二问：小伴侣学习奥数有什么好处？
答：奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、欢乐地享受童年、享受人生。

其一，奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、规律思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，假如一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。

奥数学习对开拓思路有着重要作用。

奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。

正因为这个缘由，重点中学喜爱招奥数比较好的学生。

其二，奥数题基本上是比书上学问有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想方法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。

在学习、竞赛中，有失败、有胜利，让孩子从小就明白：不经受风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。

可以说既提高孩子的智商又能进展孩子的情商。

三问：孩子什么时候开始学奥数为好？
答：一般从小学三年级开始比较合适，因为太早了孩子的理解能力有限，并且这个时候数学基础还没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很简单遇到困难。

假如因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学心情就糟了。

在孩子学奥数之前，家长可以从其他方面入手潜移默化，培育孩子的数学兴趣和能力。

观看能力是数学学习的开始，比方带孩子上街时，启发他认门牌号上的数字，说说这是几位数；再比方玩具中也有数学，可以让孩子通过玩具识别三角形、长方形等各种样子。

也就是重点培育孩子观看生活中的数学，加强孩子的数感训练，这对孩子将来学数学很有关心。

四问：什么样的小伴侣可以参与奥数学习？
答：奥数不是人人都能学好的。

对于学有余力的学生来说，学习奥数的确对思维有肯定关心，而且上路得早，对以后的学习会有肯定好处。

但是还是一句话，要看小孩的实际状况，假如他不喜爱，数学成果一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。

假如强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。

学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不行能取得立竿见影的效果，肯定是持之以恒。

所以客观地讲，一般的学生还是要以一般数学的要求为基础。

五问：孩子数学成果不太好，可以学奥数吗？
答：目前，越来越多的学生家长对奥数趋之若鹜，但并不是每个孩子都有必要学奥数，家长在送孩子学奥数之前，肯定要搞清晰孩子是否具备以下两个条件：其一，是在数学方面学有余力；其二，是否有这方面的兴趣爱好。

假如孩子原来就不喜爱学数学，平常也学得比较吃力，你再让他学奥数，就会适得其反，增加
宝典家教辅导他在数学学科上的厌学心情。

六问：怎么给孩子选择奥数班和奥数老师？
答：这要因人而异，家长可依据自己孩子的状况作确定。

假如你的孩子求知
欲旺，学奥数的兴致很高，数学学习能力比较强，在"大课堂'上又能主动主动地
提问，那就不肯定请家教，找教育机构上比较好的奥数班就行了；假如孩子在上
述方面不很突出，可以考虑"一对一'或者家教，让"一对一'的老师有针对性地进
行辅导。

有一点需要指出的是，学好奥数的一个关键问题是肯定要多问，多跟老
师沟通，特地的老师能让孩子的疑问准时得到解决，对学习奥数是有很大的促进
作用的。

七问：做奥数题是多多益善吗？
熟能生巧，要学好奥数，当然要有选择地多做题，但切忌盲目做题，搞"题
海战术'。

最好是让老师针对性地出题，肯定要边学边总结，做题后要进行归纳
和总结，让孩子具有举一反三的能力。

八问：学习奥数肯定要参与竞赛吗？
答：适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不行少，竞赛为学生提供了一个
展示的舞台。

在孩子自愿的前提下，可以参与一些竞赛，但应当认识到，在竞赛
中获奖的必竟是少数，不应把学习奥数的目的放在竞赛获奖上，更应放在兴趣培
育上，目光要长远一点。

更多小学奥数举一反三练习》》/c/xxas/
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