2020届重庆鱼洞中学高三语文第一次联考试题及参考答案

2020届重庆鱼洞中学高三语文第一次联考试题及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

所谓言官，是指拥有上疏言事和弹劾官员权力的官员，包括监官和谏官，合称台谏。

监官就是职司监察的官员，主要秉承皇帝旨意监察各级官吏；谏官则是负责对君主的过失直言规谏、促其改正的官员。

随着皇帝集权的强化，谏官制度自元朝以后便遭到虚置甚至废止。

不过，监官却承继言官的传统，兼负谏官的职责。

在明代，这种现象尤其明显。

明代言官由六科给事中和都察院御史两大块构成。

明代言官制度既具有专业性督察和通盘性监督并举的特点，又具有“位卑权重”的特点。

一般而言，六科给事中是对六部的业务进行对口监督，属于专业性督察；都察院御史则对全国官吏和一般机关进行监察，属于通盘性监督。

这是大面上的专与通的结合。

实际上，在六科和都察院中，也有“专”与“通”结合的特点。

六科给事中虽然针对六部事务进行专门性监察，但也对其他事务进行通盘性的监督。

如洪武间，工科给事中陈洽等人上疏称：如果大臣犯了重罪，虽蒙皇帝恩宥，上朝时不宜仍列本班，必须稍加降抑，以示劝惩。

显然这不是对工部事务作监察，而是对刑部和礼部事务进行督察。

因此，明代言官既有专业分工，又不受分工的限制，可以自由发挥纠弹和监察功能。

而且，明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾，彼此制约。

明代言官的两大主体——六科给事中和都察院十三道监察御史，均只是正七品官员，但却拥有对上至内阁首辅，下至州县官吏进行弹劾和纠察的权力。

特别是六科，虽然官员品级很低，但却是个独立的机构，无上级机关掣肘，可以有效实行监察。

明代言官之所以设计成位卑权重的模式，与传统言官制度一样，主要是考虑到监察的有效性，如果言官地位很高，他就会“爱惜羽毛”和“明哲保身”，不愿冒政治风险去监察他人，以免受到还击。

地位低的言官，会在“赤脚的不怕穿鞋的”心理驱使下，孤注一掷地弹劾权臣，即使被贬也损失不大；若冒险成功，则一战成名，名利双收。

明代统治者正是考虑到这种因素，故将言官设计成“位卑权重”的状态。

明代的六科给事中，针对六部的专门事务进行专业督察，虽然级别很低，但却是独立机构，不隶属任何机构，如此才能行使监察之权。

我们今天在完善监察制度时，也应该让监察机构拥有独立的地位，不受上级机关的掣肘，以便更好地发挥监察职能。

明代言官制度，是君主与儒臣双方协商和博弈后建立起来的，由于缺乏人民群众的介入和参与，因此最终难以起到更大的作用。

当今，在二十四字社会主义核心价值观的指引下，应该在设计监察制度时，引入人民群众的力量，对政府官员实行民主监督，这样才能有望克服传统言官制度的弊端。

（摘编自谢贵安《明代言官制度的历史镜鉴》，《人民论坛》2018年5月12日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.明代的言官由六科给事中和都察院御史两大块构成，他们都属于监官，可监察官吏，却无劝谏君主之责。

B.明代的六科给事中属专业性督查，却并不局限于此，但都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察。

C.明代统治者考虑到监察的有效性，因此将言官设计成“位卑权重”的状态，并使其保持独立，不受上级机关掣肘。

D.我国当今监察制度只要借鉴明代让监察机关独立的经验，并引入人民群众力量，就必定能克服传统言官制度的弊端。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章按总分总结构展开，在提出言官制度的论题后从两个方面展开分述明代言官制度的特点，最后阐述写作意图。

B.文章第二段举明朝洪武年间工科给事中陈洽等人上疏的例子意在说明明代的六科给事中有责任监督刑部和礼部。

C.文章第三段“爱惜羽毛”“赤脚的不怕穿鞋的”这些论述语言生动活泼，把抽象的道理说得生动具体，饶有趣味。

D.文章思路清晰，有理有据，并且能够和我国当代社会现实紧密结合来挖掘传统言官制度的现代意义。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.从明代言官的构成来看，明代只有监官而没有谏官，这是皇帝集权强化的结果。

B.明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾、彼此制约，这有助于强化监察效果。

C.言官地位过高会导致其顾虑重重，不利于监察工作，因此明代言官“位卑权重”。

D.明代言官制度忽视了人民群众的力量，有很大历史局限性，因此是落后的制度。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

“诚”是中国传统社会的一个基本价值，融汇于政治、经济、文化、道德、艺术和社会生活各个方面。

孟子说：“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。

”永嘉学派的叶适说：“是故天诚覆而地诚载，惟人亦然，如是而生，如是而死。

”王夫之说：“诚与道，异名而同实者也。

”在一些哲学家和思想家那里，诚已经具有了自然规律的意义，甚至被幻化为化生万物的精神实体。

我们今天进行诚信文化建设，要善于面对和运用传统文化这个巨大的价值资源和历史现实。

从总体上看，中国传统文化的主脉是儒家的社会伦理文化，但它不是孤立存在的，也不是一成不变的。

“诚”是这个文化体系的一个核心价值，具有轴心性。

《礼记》中说，“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。

具体地说，从社会价值论角度看，我们研究诚信文化建设应该重视三个方面的问题：一是个体价值主体性的涵育。

“正心诚意”，诚信、真诚、诚实是个体人格育成的必备品质，人的自由全面发展离不开诚的品质。

诚是一种目的性价值，而不是工具性价值，是现代人格建设的构成性因素。

良知真心、赤子之心、天地良心。

诚的反面是虚假和欺骗，主体责任的缺失和泯灭。

朱熹说：“诚者，真实无妄之谓，天理之本然也”。

诚的本义是真，可以从真实、真诚和真理三个层面挖掘诚的价值意蕴。

一个高尚、伟大和充满理想的人格一定是以真实、真诚和追求真理为基础和底色的。

我们需要把“三真”熔铸到新时代新型人格的塑造中。

二是价值主体间的融通性。

与传统社会的封闭、稳定、确定、连续不同，现代社会是一个高度开放、流动、变化、断裂和不确定的社会，我们正经历着由熟人社会向陌生人社会、由身份社会向契约社会的深刻转型，传统的诚信价值体系面临着深刻的挑战。

文化建设有助于主体间增进可交流性、可合作性、可识别性和可确证性。

没有现代性的诚信体系，人格的稳定性、连续性、可预期性将不复存在，碎片、断裂、虚假的主体人格将使主体之间的交往和社会价值运行无法展开。

三是社会价值主体性重建。

诚是现代社会治理体系建设的基本价值原则。

完善的市场经济体系是必须以现代诚信体系建设为支撑。

我们必须把传统文化中的“诚”提炼升华为现代文明中的诚信价值，使其融入现代法治体系、经济运行体系、社会治理体系和文化建设体系。

有了完备的诚信体系建设，我们的社会才可能是一个安全、和谐、自由、公正、美好、幸福的社会。

互联网、大数据、高级算法和各种智能管理系统为现代诚信体系建设提供了越来越强大的物质基础和技术支撑，这是问题的一个积极方面。

另一个应该警惕的方面是，诚信技术体系建设中个体价值主体性和完整性的保护，包括对个体人格价值的尊重、自由价值界限的守护、生命价值的看护和隐私等个人权利的保护。

没有这个方面，现代文明社会中很多美好的事物将不复存在，我们将离马克思主义所设想的“自由人联合体”的理想社会越来越远。

应该说，我们今天倡导和加强诚信文化建设不但具有重大现实意义和理论价值，而且具有得天独厚的文化资源优势。

然而，反观现实，我们也要清醒地认识到，面向未来、面向世界、面向人类的中国诚信文化建设也一定程度上存在着传统遗失、现代性缺失和审美迷失的危险，我们需要以更大的参照系、更长远的目光、更深的理论层次、更宽广的胸怀，审视今天的现实，判断和选择未来的路径。

(摘编自庞井君《新时代诚信文化建设的社会价值论意蕴》）
4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.“诚”的本义是真，一个高尚、伟大和充满理想的人格必须具备良知真心、赤子之心、天地良心等优秀品质。

B.“诚”已被人们幻化为化生万物的精神实体，渗透于政治、经济、文化、道德、艺术和社会生活各个方面。

C.“诚”是指现代社会主体之间的交往和社会价值运行存在可交流性、可合作性，以及可识别性与确可确证性。

D.与传统的诚信价值体系不同，现代诚信体系建设有互联网等各种智能管理系统为其提供强大的物质基础和技术支撑。

5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章立足社会价值的角度，从三个方面论述了研究现代诚信文化建设应该重视的问题。

B.文章对比分析了现代社会与传统社会的不同，由此论述建立现代诚信体系的重要性。

C.文章引用孟子、朱熹等人的名言意在阐明“诚”是中国传统社会的一个基本价值。

D.文章从现实意义和理论价值两个方面，论述了倡导和加强诚信文化建设的重要意义。

6.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.现代诚信文化建设离不开以儒家的社会伦理文化为核心价值的中国传统文化。

B.只要有了完备的诚信体系建设，就能建设一个安全、和谐、自由、幸福的社会。

C.传统的诚信价值体系正面临着深刻的挑战，促使现代社会发生了深刻的转型。

D.现代人格建设必须要在人格的塑造中融入真实、真诚和追求真理等构成性因素。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

BBC新近制作的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》讲述了唐代诗人杜甫的一生，又一次把中国文学和文化带到西方的聚光灯下，成为人们热议的对象。

对于中国观众来说，该片的意义绝不仅仅是宣传中国文化，更重要的是，它具有一个非常特别的视角，从外国人的视角观察中国文学与文化，它对杜甫的理解值得我们玩味。

“谁是中国最伟大的诗人？”这也许是一个我们没有意想到的问题，很难简单地做出判断。

我们常常将李白和杜甫并列起来，称为“李杜”。

他们一个是“诗仙”，一个是“诗圣”，到底谁更伟大，可能仁者见仁，智者见智。

在语言艺术上，李白可能更胜一筹，在思想内容上，杜甫可能更胜一筹。

如果杜甫是“中国最伟大的诗人”，那么可能有人会问，还有李白呢？王维呢？白居易呢？
纪录片将杜甫放在世界文学的视域中去评价他的价值和意义，把我们引向了一个更加宏大的思考空间。

纪录片把杜甫与但丁和莎士比亚相提并论，认为他们是同样伟大的世界级诗人，也就是说，杜甫在世界上也是最伟大诗人之一，“他们为我们今天的文学判断树立了标杆”这个判断可能会让国人心里一震，不是因为杜甫不配，而是因为人们从来没有这样去想过。

中国文学与西方文学是有很多地方可以比较的，我们的文学一点也不逊色。

纪录片把中国与西方的历史平行起来。

它说中国是一个诗歌的国度，其最早的诗歌早于古希腊的荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，杜甫的时代与英国史诗《贝奥武甫》差不多同时，也就是说，在英国国家形成的源头时代，中国已经进入了国家繁荣的发展时代，引领着世界文明。

通过丝绸之路，唐朝的中国与印度、中亚、西亚和欧洲开始了大规模的交流和贸易，在杜甫居住和寻梦的长安城，可以看到各种地区的民族和宗教的大融合，能够欣赏到西域和西方的物产，而西方的海外扩张和世界贸易差不多比这晚了八百
年。

在世界范围来理解中国，中华文明的悠久和传统的深厚，被进一步突出出来。

在中国积贫积弱的年代，西方媒体可能不会有人注意到中国文学。

纪录片讲述杜甫的故事，它的着眼点不是古代，不是历史，而是现在和当下。

中国经济的腾飞引起世界的关注，这样的经济奇迹必然有它背后的历史文化缘由。

纪录片是在为中国的现代性寻找它的历史根源，为当代中国的繁荣现象寻根。

在这个过程中，杜甫被凸显出来，被视为中国人精神的代表。

纪录片说，当代中国在飞速变化，但是有一点没有改变，那就是中国的文化精神，而这个精神可以追溯到唐朝的杜甫，他是中国人“真正情感和道德情操”的化身。

不管观众能否认同这一点，至少纪录片给了我们一个新颖的视角。

(摘编自张剑《西方人眼中的杜甫》)
7.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.BBC的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》讲述了西方人眼中的杜甫，视角新颖。

B.中国诗歌历史悠久，诗人众多，使得国人很少去思考“谁是中国最伟大的诗人”这个问题。

C.纪录片对杜甫做出了高度评价，认为他作为世界级诗人为当今的文学判断树立了标杆。

D.纪录片提供了对杜甫的独特理解，为当代中国的现代性和繁荣现象寻找历史根源。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章基于中国人的立场，对纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》展开论述。

B.文章将李白与杜甫进行比较，论证了纪录片与中国学者的关注重点不同。

C.杜甫时代与《贝奥武甫》几乎同时的事实，证明中国文明进入繁荣时期较早。

D.文章结尾引用纪录片的说法，指出当代中国经济繁荣背后的历史文化缘由。

9.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.纪录片将杜甫称为中国最伟大的诗人，这一结论对于我们重新认识杜甫有着借鉴价值。

B.评价杜甫等文化名人时，如果扩大视野，立足当下，就能挖掘其现实意义，获得认同。

C.中国近年经济腾飞，国际影响力扩大，是这部关于杜甫的纪录片引发热议的主要原因。

D.有篇观后感题为“杜甫：中国的莎士比亚”，由此推知，该文的观点态度和本文一致。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下列小题。

南居益，宇思受，谓南人，尚书企仲族子、师仲从子也。

曾祖从吉与曾伯祖大吉皆进士，两人子姓，科第相继。

居益少厉操行，举万历二十九年进士，授刑部主事。

三迁广平知府，擢山西提学副使、雁门参政，历按察使、左右布政使，并在山西。

天启二年，入为太仆卿。

明年擢右副都御史，巡抚福建。

红毛夷者，海外杂种，绀眼，赤须发，所谓和兰国也，自昔不通中土，由大泥、咬留吧二国通闽商。

万历中，奸民潘秀引其人据彭潮求市，巡抚徐学聚令转贩之二国。

二国险远，商含舍而之吕宋。

夷人疑吕宋邀舶攻之又寇广东香山澳皆败不归国复入彭湖求市且筑城焉。

巡抚商周祚拒之，不能靖。

会居益代周祚，贼方犯漳、泉，招日本、大泥、咬留吧及海寇李旦等为助。

居益使人招旦，说携大泥、咬留吧。

贼帅高文律惧，遣使求款，斩之，筑城镇海港，逼贼风柜。

贼穷蹙，泛舟去，遂擒文律，海患乃息。

五年迁工部右侍郎，总督河道。

魏忠贤衔居益叙功不及己，格其赏。

给事中黄承昊复论居益倚傍门户，躐跻通显，遂削籍去。

闽人诣阙讼之，不听。

乃立祠以祀，勒碑于彭湖及平远台。

崇祯元年，起户部右侍郎，总督仓场。

陕西镇缺饷至三十余月，居益请以陕赋当输关门者，留三十万，纾其急，报可。

畿辅戒严，居益在通州，为城守计甚备。

会工部尚书张凤翔坐军械不具下吏，四司郎中瘐死者三，遂诏居益代凤翔。

未几，试炮而炸，兵部尚书梁廷栋劾郎中王守履失职。

守履惧，诋兵部郫中王建侯诬已。

廷议不如守履言，遂下狱。

居益疏求，帝以为徇私，削籍归。

廷杖守履六十，斥为民。

寻叙守城功，复居益冠带。

十六年，李自成陷渭南，责南氏饷百六十万。

企仲年八十三矣，遇害。

诱降居益及企仲子礼部主事居业，皆不从。

明年正月，贼遣兵拥之去，加炮烙。

二人终不屈，绝食七日而死。

（选自《明史·列传第一百五十二》，有删节）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 夷人疑吕宋/邀商舶攻之/又寇广东香山澳/皆败不敢归/国复入彭湖/求市且筑城焉。

B. 夷人疑/吕宋邀商舶攻之/又寇广东香山澳/皆败/不敢归国/复入彭湖/求市且筑城焉。

C. 夷人疑/吕宋邀商舶攻之/又寇广东香山澳/皆败/不敢归/国复入彭湖/求市且筑城焉。

D. 夷人疑吕宋邀商舶/攻之又寇广东香山澳/皆败/不敢归国/复人彭湖求市/且筑城焉
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 从子，从指同宗，堂房亲属，如从父、从弟等。

从子在这里指外甥。

B. 阙，是中国古代建筑中的一种特殊的类型，为帝王宫廷大门外对称的高台，这里指京城。

C. 畿辅，畿指靠近国都的地方，畿辅就是京都周围附近的地区。

D. 冠带，本义指帽子与腰带，这里代指封爵或官职。

12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A. 南居益勇猛有谋略。

敌将高文律派使者来请求得到钱款，南居益斩了来使，然后建起城堡，把敌人逼到风柜，敌人乘船逃走，官军活捉了高文律，海患至此平息。

B. 南居益品性正直，深得民心。

给事中黄承昊说南居益拉帮结派，靠钻营爬上了重要位置，于是南居益被
罢免。

福建人替他诉冤，皇帝不听，他们就为南居益立祠树碑。

C. 南居益善恶分明，敢于进谏。

试验大炮时发生了事故，郎中王守履遭到弹劾。

朝廷调查后将王守履逮捕入狱。

南居益上书营救王守履，皇帝认为南居益徇私，罢免他的官职。

D. 南居益重视节操，宁死不屈。

李自成企图诱降南居益和南居业，二人都不肯投降。

虽被施以酷刑，他们始终不屈，最终绝食而死。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）魏忠贤衔居益叙功不及己，格其赏。

（2）会工部尚书张凤翔坐军械不具下吏，四司郎中瘐死者三，遂诏居益代凤翔。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成后面各题
书愤
宋·陆游
山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。

剧盗曾从宗父①命，遗民犹望岳家军。

上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？
白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。

［注释]①宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。

14.下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）
A.首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨烈。

B.颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。

C.颈联大意为：上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？
D.尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而“祝”，焚香祷告，表现出诗人因报囯无门而产生的消极情绪。

15.诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤”。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑷李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：______，______。

⑷《秋兴八首（其一）》中直接表达作者对家乡无比思念的对偶句是“______，______”。

⑷杜甫《咏怀古迹》（其三）中描写昭君远嫁异邦、远葬他乡的句子是“______，_______。

”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面一封推荐信，其中有5处语言表达不得体，请找出来并加以修改。

推荐信
XX大学招生办：
兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。

该生学习成绩显著，综合素质优良，一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。

希望该生能得到贵校的垂念。

特此推荐
X中学
X年X月X日
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面是某校一则倡议书的片段，其中有五处不当之处，请指出并修改。

亲爱的同学们：
生命重于天，暑假将至，溺水事故进入高发期，防溺水已成当务之急的大事。

校学生会倡议：全体同学要充分认识溺水事故的危害，率先垂范，拒绝野泳，并号召亲朋远离危险水域，大家必须以跑步、打球等安全方式锻炼身体，避免溺水事故不再发生。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。

此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。

此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。

媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

参考答案
【1题详解】
试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

A项，错解文意，“可监察官吏，却无劝谏君主之责”错误，明代监官兼负谏官职责。

B项，“都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察”错误，根据原文第二段“在六科和都察院中，也有‘专’与‘通’。