反家暴题库教学文案
预防家庭暴力教育教案
预防家庭暴力教育教案1. 引言家庭暴力是一种严重的社会问题，对受害人的身心健康和社会情感造成了严重影响。
为了预防家庭暴力，教育起着重要的作用。
本教案旨在提供一些教育策略，以帮助学生和家庭成员了解和预防家庭暴力。
2. 目标本教案的目标是：- 提高学生对家庭暴力问题的认识和理解；- 培养学生正确应对和预防家庭暴力的能力；- 增进家庭成员之间的沟通和理解，建立健康和平的家庭关系。
3. 教学内容3.1 家庭暴力的定义和形式- 分享家庭暴力的定义和各种形式，包括身体暴力、心理暴力和经济暴力。
- 引导学生以案例为基础，讨论不同形式家庭暴力对受害人的影响和后果。
3.2 家庭暴力的原因和影响- 分析家庭暴力的根本原因，如权力失衡、情绪控制和文化观念等。
- 探讨家庭暴力对受害者的身心健康、教育和社交关系的影响。
3.3 家庭暴力的预防策略- 强调重视家庭成员之间的沟通和尊重。
- 提供解决冲突和情绪管理的技巧。
- 鼓励学生和家庭成员寻求帮助和支持，如寻求心理咨询和法律援助。
3.4 家庭案例分析与讨论- 提供一些家庭案例，鼓励学生进行讨论和分析。
- 引导学生思考如何应对和预防类似案例中的家庭暴力问题。
4. 教学方法- 小组讨论：学生分为小组，讨论家庭暴力相关问题，并汇报讨论结果。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟家庭暴力情境，提供解决方案并进行讨论。
- 案例研究：学生分析和讨论真实的家庭暴力案例，探讨解决方案和预防策略。
5. 教学评估- 作业：要求学生撰写关于家庭暴力预防的短文或制作宣传海报。
- 小组演示：每个小组准备一个关于家庭暴力预防的演示，并进行评估。
6. 结论通过本教案的实施，学生将能够更好地认识和理解家庭暴力问题，学会正确应对和预防家庭暴力，促进家庭成员之间的理解和沟通，营造健康和平的家庭环境。
预防家庭暴力需要社会各界共同努力，教育是解决这一问题的重要途径之一。
反家庭暴力法教案
反家庭暴力法教案一、教学目标1.知道家庭暴力的定义及相关法律法规；2.了解家庭暴力的危害和后果；3.学会防范和应对家庭暴力行为；4.培养学生正确处理家庭冲突的能力。
二、教学内容1.家庭暴力的定义及相关法律法规：a.家庭暴力的概念和范围；b.国家反家庭暴力法的立法背景和主要内容；c.了解保护被害人和处理犯罪嫌疑人的权益；d.分析家庭暴力的危害和后果。
2.防范和应对家庭暴力行为：a.提高自我保护意识，避免陷入家庭暴力的危险；b.学会应对家庭暴力行为，包括报警、求助和保护自己的方法；c.了解和利用各种资源，如妇女保护服务机构和心理援助机构。
3.正确处理家庭冲突的能力：a.学习有效的沟通和解决冲突的方法；b.培养尊重他人和妥善处理情绪的能力；c.探索健康的家庭关系模式，加强家庭成员间的互助和支持。
三、教学过程1.概念讲解和案例分析a.家庭暴力的定义和范围；b.分析具体案例，引发学生对家庭暴力的思考和认知。
2.法律法规的介绍a.深入解读国家反家庭暴力法的立法背景和主要内容；b.分析法律对被害人和犯罪嫌疑人权益的保护。
3.危害和后果的讨论a.进行小组讨论，让学生了解家庭暴力对个人和社会的危害；b.分享案例，让学生更直观地认识家庭暴力的后果。
4.防范和应对家庭暴力行为a.培养学生的自我保护意识，介绍避免陷入家庭暴力的方法；b.对报警、求助和保护自己的途径进行详细解释；c.引导学生认识妇女保护服务机构和心理援助机构的作用。
5.如何处理家庭冲突a.学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法；b.培养尊重他人和妥善处理情绪的能力；c.讨论健康的家庭关系模式，鼓励家庭成员间的互助和支持。
四、教学资源1.反家庭暴力法的法律法规和解释；2.家庭暴力相关的案例和报道；3.家庭暴力防范与应对指南；4.相关媒体报道和宣传资料；五、课堂互动与评价1.小组讨论：让学生分组讨论家庭暴力案例，分析家庭暴力的危害和后果。
2.角色扮演：模拟家庭暴力和应对的场景，让学生感受和体验。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案第一部分：家庭暴力的定义和特点第二部分：家庭暴力对个人和家庭的影响第三部分：预防家庭暴力的方法和策略第四部分：处理家庭暴力的应对和支持第一部分：家庭暴力的定义和特点家庭暴力是指在家庭中发生的、一方对另一方产生身体、精神或经济的伤害和压迫的行为。
家庭暴力的形式包括身体暴力、言语暴力、经济控制、威胁恐吓等。
家庭暴力的特点包括隐蔽性、频繁性和持续性。
由于在家庭中发生，家庭成员可能会因为各种原因隐瞒家庭暴力的发生，进而导致其频繁性和持续性。
第二部分：家庭暴力对个人和家庭的影响家庭暴力会对受害者产生身体和心理的创伤，甚至导致死亡。
受害者可能出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至出现自杀行为。
另外，家庭暴力还会对家庭整体产生负面的影响。
家庭成员可能会因为无助和恐惧而感到疏远，父母对子女的教育也会受到影响，甚至导致家庭破裂。
第三部分：预防家庭暴力的方法和策略预防家庭暴力，首先需要加强家庭成员之间的沟通和理解。
家庭成员之间应该多沟通，互相理解对方的需求和感受，避免冲突的产生。
其次，社会应该加强家庭暴力的宣传和教育。
通过各种途径宣传家庭暴力的危害性，提高社会大众的认识和警惕。
另外，政府和社会组织也应该建立健全的家庭暴力防范体系。
建立家庭暴力的举报和处理机制，及时干预和支持受害者。
第四部分：处理家庭暴力的应对和支持对于家庭暴力的受害者，社会应该提供及时的援助和支持。
建立家庭暴力受害者的庇护机构，为受害者提供安全的住所和心理咨询服务。
此外，对于家庭暴力的加害者也应该给予及时的干预和教育。
提供家庭暴力治疗和康复服务，帮助加害者改变暴力行为。
另外，全社会应该加强对家庭暴力的监督和管理。
建立家庭暴力的监督机制，对于发生的家庭暴力行为及时干预和处理。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案教案目标：1.帮助学生了解家庭暴力的概念、原因和后果。
2.培养学生正确的家庭价值观念，培养亲社会行为。
3.培养学生正确认识自己的情绪并掌握合理的情绪表达方式。
4.提供学生能够应对家庭暴力的相关知识和技能。
教学内容：1.家庭暴力的概念和种类2.家庭暴力的成因分析3.家庭暴力对个人和家庭的影响4.情绪管理与合理情绪表达5.应对家庭暴力的相关知识和技能教学步骤：第一课时：家庭暴力的概念和种类1.导入（10分钟）通过展示一些真实的家庭暴力案例，引导学生思考和讨论：你们是否听说过类似的故事？你们对于家庭暴力有什么了解？2.知识讲解（20分钟）a.家庭暴力的概念：解释家庭暴力的定义，强调家庭成员之间的权益和尊重。
b.家庭暴力的种类：介绍身体暴力、言语暴力、经济暴力和心理暴力，并给出示例。
3.案例分析与讨论（15分钟）分组讨论三个案例，并回答以下问题：案例中涉及到哪些种类的家庭暴力？造成这种暴力的原因有哪些？对受暴力影响的人有哪些负面后果？第二课时：家庭暴力的成因分析1.导入（10分钟）呈现一个视频，讲述一个暴力父亲的成长经历，引发学生对家庭环境和成长经历对家庭暴力的影响的思考。
2.知识讲解（20分钟）a.家庭暴力的成因：学生分小组讨论并引导学生合作整理出可能导致家庭暴力的因素，如家庭冲突、缺乏沟通和解决问题的能力、权力失衡等。
b.讲解每个因素的具体内容，并强调家庭成员之间的互助和平等的重要性。
3.小组讨论与总结（15分钟）每个小组选一个因素进行深入讨论，并提交小组讨论结果。
整合各小组的讨论结果，总结导致家庭暴力的主要因素。
第三课时：家庭暴力对个人和家庭的影响1.导入（10分钟）通过呈现相关的数据和图表，让学生了解家庭暴力对个人和家庭的长期影响。
2.知识讲解（20分钟）a.家庭暴力对个人的影响：讲解家庭暴力对身体、心理和社会适应能力的影响。
b.家庭暴力对家庭的影响：讲解家庭暴力对婚姻关系、亲子关系和家庭稳定性的影响。
反家庭暴力文案短句
反家庭暴力文案短句
以下是一些反家庭暴力的短句文案：
1."家庭和谐，从心开始。
"
2."以爱之名，凝聚家人；以和为贵，幸福美满。
"
3."家庭暴力不是家务事，而是违法行为。
让我们一起反对它，保护每一个家庭
成员的权益。
"
4."珍爱生命，拒绝暴力。
让家庭成为每个成员的温暖港湾，而不是痛苦的来源。
"
5."用爱和尊重构建和谐家庭，用勇气和智慧应对家庭暴力。
"
6."心手相连，反对家庭暴力。
让爱和关怀温暖每一个家庭。
"
7."勇敢说‘不’，反对家庭暴力，让家庭充满欢笑，而不是泪水。
"
8."家暴不是秘密，我们都有责任揭露和制止它。
让我们的社会更加安全、和谐、
公正。
"
9."在爱的世界里，没有暴力的容身之地。
让我们一起反对家庭暴力，守护每个
家庭的幸福。
"
10."家应该是最安全的地方，而不是充满恐惧和暴力的地方。
让我们一起为反家
庭暴力而努力，让家庭成为每个成员的避风港。
"。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案一、案例背景小明是一个八岁的男孩，他的父亲经常对他进行体罚，当小明在学校或家里犯错时，父亲就会用打手掌或鞭打来惩罚他。
小明渐渐变得沉默寡言，不敢与人交流。
学校老师对这一情况感到担忧，决定开展一次反家庭暴力教育活动，帮助小明和其他受到家庭暴力伤害的孩子。
二、教育目标1.告诉学生家庭暴力的定义和危害。
2.帮助学生认识到家庭暴力是一种错误的行为。
3.提高学生对家庭暴力的警惕意识，学会保护自己和寻求帮助。
4.鼓励学生积极参与社会公益活动，呼吁打击家庭暴力。
三、教学内容1.定义家庭暴力家庭暴力是指在家庭成员之间发生的一种有意伤害、恐吓或控制他人的行为，包括体罚、言语威胁、性侵犯等各种形式。
这种行为会给受害者带来身体和心理上的创伤，甚至会造成严重后果。
2.家庭暴力的危害家庭暴力不仅伤害受害者本人，还会对整个家庭造成影响。
受害者可能会产生自卑、恐惧和焦虑等心理问题，影响到学习和社交。
同时，家庭暴力也会扭曲孩子的人格，使他们难以建立积极的人际关系，甚至会模仿家暴行为。
3.家庭暴力是错误的行为父母是孩子的保护者和引导者，他们应该以身作则，正确引导孩子成长。
家庭暴力是一种错误的行为，不能解决任何问题，反而会加重矛盾，伤害自己的孩子。
受暴的孩子不是错，他们应该得到理解和帮助。
4.学会保护自己和求助孩子们应该学会保护自己，当遇到家庭暴力时应该及时离开现场，寻求他人帮助。
他们可以向亲戚、老师或社会组织求助，告诉他们受到了家庭暴力。
在危险情况下，孩子们也可以拨打报警电话，寻求警察的帮助。
5.积极参与社会公益活动学生应该积极参与反家庭暴力的公益活动，发声呼吁社会关注家庭暴力问题。
可以通过举办义卖、签名运动等方式，为受到家庭暴力伤害的人提供帮助和支持。
四、教学方法1.组织学生观看相关视频和图片，了解家庭暴力的真实情况。
2.配合案例进行角色扮演，学生分别扮演受害者和求助者的角色，模拟家庭暴力事件，学习如何寻求帮助。
(完整版)预防家庭暴力(中学生教案)
(完整版)预防家庭暴力(中学生教案)介绍本教案旨在通过教育中学生来预防家庭暴力。
家庭暴力是一种残酷的行为，对受害者造成长期伤害。
通过增强中学生的意识和知识，我们可以帮助他们辨别和预防家庭暴力。
目标- 增进中学生对家庭暴力的了解和意识- 培养中学生辨别和预防家庭暴力的能力- 提供对受害者和目击者的支持和资源教案内容1. 家庭暴力的定义和形式- 定义家庭暴力：解释家庭暴力的概念和行为，包括身体暴力、言语暴力和心理暴力。
- 分析家庭暴力的形式：列举不同形式的家庭暴力，如家庭成员之间的虐待、威胁和控制等。
2. 家庭暴力的影响- 强调家庭暴力对受害者的身心健康造成的直接和间接影响。
- 介绍家庭暴力对家庭关系、学业和社交生活的消极影响。
3. 家庭暴力的预防策略- 提供辨别家庭暴力的警觉标志，如异常的伤痕、恐惧和焦虑等。
- 强调沟通和分享问题的重要性，并介绍中学生可以寻求帮助的渠道。
- 教授中学生有效的冲突解决技巧，如积极倾听和尊重对方的意见。
4. 支持和资源- 提供家庭暴力的支持和咨询机构的信息。
- 强调中学生不应袖手旁观，应当及时举报家庭暴力事件。
- 讲解保护个人安全的应急措施，例如寻找安全地点和报警等。
教学方法- 小组讨论：让中学生以小组形式讨论不同的家庭暴力情况和相应的应对策略。
- 角色扮演：安排中学生扮演不同角色，演绎家庭暴力场景，并讨论如何处理这些情景。
- 信息分享：邀请专业人士来学校分享关于家庭暴力的知识和经验。
评估方式- 小组讨论的成果和表现评估。
- 角色扮演的参与度和解决方案的合理性评估。
- 学生提供的反馈和个人经验分享。
结论通过中学生教育预防家庭暴力是一项重要的社会工作。
通过提供正确的知识和支持，我们可以帮助他们识别家庭暴力并采取适当的措施。
预防家庭暴力的教育应该成为中学教育的一部分，以培养下一代对家庭和社会的尊重和支持。
(完整版)预防家庭暴力教案
(完整版)预防家庭暴力教案预防家庭案 (完整版)文档概述本教案旨在提供预防家庭暴力的教育内容和指导，以帮助学生了解家庭暴力的危害性，并掌握预防家庭暴力的方法和技巧。
本教案适用于中小学生，可作为校园教育计划的一部分进行推广和实施。
目标和目的目标- 了解家庭暴力的概念和定义。
- 掌握预防家庭暴力的方法和技巧。
- 培养学生拒绝暴力并建立健康家庭关系的意识。
- 增强学生对他人安全的责任感和同情心。
目的- 帮助学生认识到家庭暴力对个人和社会的危害性。
- 提供学生预防家庭暴力的基本知识和技能。
- 培养学生正确处理冲突和争吵的方式，避免使用暴力。
- 培养学生理解和关心他人安全的价值观。
教学内容和方法教学内容1. 家庭暴力的概念和定义- 家庭暴力的含义和类型- 家庭暴力的危害性和后果2. 预防家庭暴力的方法和技巧- 沟通和倾听的重要性- 冲突解决的技巧- 建立健康家庭关系的基本原则3. 拒绝暴力和关心他人安全- 感受他人痛苦的能力培养- 帮助他人和解决问题的方法- 社会资源和援助机构的介绍教学方法- 班级讨论：引导学生对家庭暴力进行思考和讨论，并加深对家庭暴力危害性的认识。
- 角色扮演：让学生模拟真实场景，研究有效的沟通和冲突解决技巧。
- 分组活动：组织小组讨论和合作，让学生共同制定建立健康家庭关系的原则。
- 知识问答：通过问答形式巩固学生对预防家庭暴力知识的理解。
评估方法- 参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组活动中的积极参与程度。
- 知识问答：进行简答题或选择题测试，检查学生对家庭暴力预防知识的掌握程度。
- 案例分析：要求学生分析真实案例，评估他们能否正确识别和解决家庭暴力问题。
教学资源- 幻灯片：提供家庭暴力相关的图片、定义和案例分析。
- 角色扮演素材：准备几个常见家庭冲突场景，供学生进行角色扮演练。
- 援助机构联系信息：提供当地家庭暴力援助机构的联系方式。
结束语本教案旨在帮助学生认识到家庭暴力的危害性，掌握预防家庭暴力的方法和技巧，培养健康家庭关系和关心他人安全的意识。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案教案主题：反家庭暴力教案目标：1. 了解家庭暴力的定义和形式。
2. 学习识别和应对家庭暴力的迹象。
3. 了解家庭暴力的危害和影响。
4. 掌握寻求帮助和支持的途径和方法。
教学过程：一、导入（10分钟）（教师向学生提出问题）1. 你们对家庭暴力有什么了解？2. 家庭暴力有哪些形式？3. 家庭暴力对个人和家庭有什么危害？二、知识介绍（20分钟）1. 家庭暴力的定义和形式。
2. 家庭暴力的迹象和警示信号。
3. 家庭暴力对个人和家庭的危害和影响。
三、案例分析（30分钟）（教师提供一些家庭暴力的案例）1. 学生分组，讨论每个案例中的迹象和警示信号。
2. 回答案列问题：你认为这些案例中的人可以如何寻求帮助和支持？四、角色扮演（30分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 每个小组准备一段对话，其中一个角色遭受家庭暴力，另一个角色提供帮助和支持。
3. 演出结束后，学生互相给予反馈和建议。
五、知识总结（10分钟）（教师向学生提问）1. 你们对家庭暴力有什么新的了解？2. 你们觉得如何应对家庭暴力是有效的？六、课堂作业（10分钟）1. 编写一个小故事，描述一个家庭暴力问题并提供解决方法。
2. 撰写一篇短文，讲述如何寻求帮助和支持。
教学过程中的评价方法：1. 学生对导入问题的回答和讨论。
2. 学生对知识介绍的理解和回答问题的能力。
3. 学生对案例分析的讨论和答案的准确性。
4. 学生对角色扮演的表现和给予同伴的反馈。
5. 学生对知识总结的回答和对课堂作业的完成情况。
教学资源：1. 家庭暴力的案例资料。
2. PPT演示文稿。
3. 学生阅读材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加有关家庭和人际关系的课外活动，增强社交能力。
2. 组织学生参加志愿者活动，提高对他人困境的关注和理解。
3. 邀请社工或相关专业人士来校内进行讲座，深入了解家庭暴力问题并提供专业支持。
反家庭暴力法教案
反家庭暴力法教案第一篇：反家庭暴力法教案反家庭暴力法教案一、教学目标学会读写与反家庭暴力法知识相关的字词，学习反家庭暴力法基本内容。
家庭、文明、恐吓、强制、暴力、殴打、告诫、治安、预防、捆绑、审理、处罚、制正、残害、鉴定、平等、限制、保护、和睦、谩骂、驳回等生字词。
二、教学重难点1、教学重点：学会认读关于反家庭暴力法知识相关的字词。
2、教学难点：字词的写法对学员来说较难，家庭、文明、恐吓、强制、暴力、殴打、告诫、治安、预防、捆绑、审理、处罚、制正、残害、鉴定、平等、限制、保护、和睦、谩骂、驳回，需要学员们多练习。
三、教学过程1、导入各位学员，大家好！你们有谁了解或看到家庭暴力？？中华人民共和国反家庭暴力法，是为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，维护平等、和睦、文明的家庭关系，促进家庭和谐、社会稳定制定的法律。
于2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2016年3月1日起施行。
2、新课导入向学员们介绍反家庭暴力法的有关内容，《中华人民共和国反家庭暴力法》摘录。
1.精神暴力入法。
[原文]: 本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
2.强制报告制度。
[原文]:家庭暴力受害人及其法定代理人、近亲属可以向加害人或者受害人所在单位、居民委员会、村民委员会、妇女联合会等单位投诉，反映或者求助。
有关单位接到家庭暴力投诉、反映或者求助后，应当给子帮助。
3.告诚书可作家暴证据。
[原文];家庭暴力情节较轻，依法不给子治安管理处罚的，由公安机关对加害人给予批评教育或者出具告诫书。
告诚书应当包括加害人的身份信息、家庭暴力的事实陈述、禁止加害人实施家庭暴力等内容。
人民法院审理涉及家庭暴力的案件，可以根据公安机关出警记录、告诫书、伤情鉴定意见等证据，认定家庭暴力事实。
4.人身安全保护令。
[原文]:当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。
防范家庭暴力安全教育教案
防范家庭暴力安全教育教案
介绍
家庭暴力是一种严重的社会问题，对受害者造成长期的身心伤害。
为了防范家庭暴力，我们需要更多的家庭暴力安全教育来提高人们的意识，并为他们提供必要的知识和技能，以应对这一问题。
目的
本教案的目的是通过家庭暴力安全教育，帮助个人研究如何识别和防范家庭暴力，并提供相应的支持和资源。
内容
1. 家庭暴力的定义和类型
- 解释家庭暴力的概念和范围
- 列举不同类型的家庭暴力，包括身体暴力、情感虐待、经济控制等
2. 家庭暴力的影响和后果
- 强调家庭暴力对受害者的身心健康产生的负面影响
- 提醒研究者应该关注和支持受害者，以减轻他们的痛苦和恢复能力
3. 家庭暴力的预防与干预
- 探讨如何识别和预防家庭暴力
- 提供应对家庭暴力的策略和技巧，如有效沟通、寻求支持和报警等
4. 支持和资源
- 提供家庭暴力的支持和咨询资源，包括电话热线、庇护所和专业机构等
- 鼓励研究者给予受害者适当的支持和帮助
实施方式
- 将本教案融入学校的课程计划或社区教育项目
- 利用互动和案例研究等教学方法，激发研究者的参与和兴趣- 鼓励研究者讨论和分享他们对家庭暴力的看法和经验
评估与改进
- 通过问卷调查或小组讨论，评估研究者对教案内容的理解和
反馈
- 根据评估结果，对教案进行改进和优化，以提高教学效果
本教案是为了帮助个人学习如何预防和应对家庭暴力而设计的。
通过提供相关知识和资源，我们可以增强人们的意识，帮助受害者
获得支持，并减少家庭暴力的发生。
同时，我们也需要持续的努力
来改善和完善家庭暴力安全教育，以更好地服务社会的需要。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案反家庭暴力教案一、教学目标1. 了解家庭暴力的定义、原因和危害。
2. 学会识别家庭暴力的迹象。
3. 培养学生拒绝和制止家庭暴力的意识。
4. 培养学生通过适当的方式解决家庭内的矛盾和冲突。
二、教学准备1. 教材及工具：视频、图片、报纸文章等相关素材。
2. PPT辅助教学。
三、教学过程1. 导入环节通过一段真实的家庭暴力事件的视频或图片，引导学生对家庭暴力进行讨论，了解学生对家庭暴力的认识。
2. 讲解家庭暴力的定义、原因和危害通过简洁明了的语言，向学生解释家庭暴力的定义、原因和危害。
让学生了解到家庭暴力不仅仅是身体上的伤害，还包括精神上的压迫，对家庭成员的身心健康造成严重影响。
3. 学习识别家庭暴力的迹象通过展示一些常见的家庭暴力迹象的图片或故事情节，引导学生学会识别家庭暴力的迹象，如经常出现家庭成员身体上的伤害、经常听到大声争吵和哭声等。
4. 分析家庭暴力的根源分组讨论家庭暴力的根源，引导学生认识到经济问题、婚姻不和、情绪控制等都可能导致家庭暴力的发生。
5. 培养拒绝和制止家庭暴力的意识通过一些案例分析和角色扮演的形式，让学生了解到拒绝和制止家庭暴力的重要性。
鼓励学生勇敢站出来，援助遭受家暴的人，同时提醒学生尊重他人的隐私和安全，寻求专业的帮助。
6. 解决家庭内矛盾和冲突的方式通过分组讨论和课堂展示，引导学生学会采取适当的方式解决家庭内的矛盾和冲突，如沟通、妥协、寻求第三方的帮助等。
让学生认识到家庭内的矛盾可以通过合理的方式进行解决，而不是以暴力相向。
7. 总结和延伸总结本节课的主要内容，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并鼓励学生向亲友宣传反家庭暴力的观念，共同努力为创造和谐的家庭环境而努力。
四、教学评价通过课堂观察和学生的作业评估学生的学习情况。
评价内容包括对家庭暴力定义、原因和危害的深刻理解，识别家庭暴力迹象的能力，拒绝和制止家庭暴力的意识，以及解决家庭内矛盾和冲突的方式。
五、板书设计家庭暴力- 定义：家庭成员之间使用暴力行为，以控制、压迫、伤害他人的行为。
反对男生对女生暴力的文案
反对男生对女生暴力的文案
1、今天是国际消除对妇女暴力日，对家暴勇敢说不，不是所有的家都是避风港，也不是所有亲人都是挡风遮雨的大树，家也有可能是暴风中心，亲人也有可能是最能伤害你的人!
2、今天是国际消除对妇女暴力日，关乎每一个女孩子，也是每一个男孩子都该知道的日子。
3、家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根，不要让家充满暴力，面对家暴，勇敢说不，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!
4、不家暴，要拥抱，面对家庭暴力零容忍。
5、反对家庭暴力，我们不再沉默。
6、11月25日国际反家庭暴力日，面对家暴我们不应该沉默，不只是这一天。
7、人们常说，家暴家暴只有一次和无数次，不管是对于男性还是女性，家暴不分性别。
8、我们反对家暴，更反对一切针对妇女的暴力形式。
面对家暴，不沉默，不冷漠!用法律保护自己!。
反家庭暴力教案
反家庭暴力教案第一部分：引言家庭暴力一直是一个严重的社会问题，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，也会对整个家庭和社会造成长期的影响。
因此，教育是预防和解决家庭暴力问题的重要途径之一。
本教案旨在介绍如何在学校和家庭中开展反家庭暴力的教育工作，帮助学生和家长了解家庭暴力的危害，并提供相关预防和应对的知识和技能。
第二部分：家庭暴力的定义和危害家庭暴力是指在家庭关系中，一方对另一方实施身体、精神或经济上的伤害和控制，包括但不限于打骂、控制财产、限制自由等行为。
家庭暴力不仅是一种侵犯个人权利的行为，还会对受害者产生长期的身心创伤，影响他们的社交和人际关系。
家庭暴力的危害不仅局限于受害者，还会波及整个家庭和社会。
受害者可能会因此失去自信和独立性，影响工作和学习；孩子可能受到身心双重伤害，影响他们的成长和未来；而家庭暴力也会加剧社会的不公平和不平等，影响整个社会的和谐和稳定。
第三部分：学校反家庭暴力教育的重要性和方式学校是孩子接受教育的地方，也是他们了解社会和培养价值观的重要场所。
因此，学校应该加强对家庭暴力的教育，引导学生正确认识家庭暴力的危害，提高他们的自我保护意识和关爱他人的觉悟。
学校反家庭暴力教育应该以多种形式开展，包括但不限于：课堂教育、主题班会、校园宣传和社会实践等。
通过这些形式的教育，学生可以了解家庭暴力的概念和形式，掌握预防和应对家庭暴力的相关知识和技能，提高他们的心理健康水平和自我保护能力。
第四部分：家庭反家庭暴力教育的重要性和方式家庭是孩子的第一所学校，也是他们了解家庭暴力的第一线。
因此，家长需要加强对孩子的反家庭暴力教育，帮助他们正确认识家庭暴力的危害，保护自己，关爱他人。
家庭反家庭暴力教育应该从小抓起，注意由浅入深，以身作则。
家长可以通过和孩子一起讨论国家的政策法规，观看相关主题的电影、电视节目等方式，让孩子了解家庭暴力的危害；同时，家长也应该用自己的言行和态度示范良好的家庭关系，让孩子从小就形成正确的价值观和行为习惯。
幼儿园家暴安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解家暴的概念和危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生正确面对家暴的能力，学会寻求帮助。
3. 增强学生家庭观念，树立和谐家庭意识。
教学重点：1. 让学生了解家暴的概念和危害。
2. 培养学生正确面对家暴的能力。
教学难点：1. 让学生学会寻求帮助。
2. 增强学生家庭观念。
教学准备：1. 教学课件2. 家庭关系图3. 家暴案例视频4. 互动环节道具教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是家暴？家暴有哪些危害？2. 学生分享自己对家暴的理解。
二、新授课1. 教师讲解家暴的概念和危害。
- 家暴是指家庭成员之间，一方对另一方实施的身体、心理、性等方面的伤害。
- 家暴的危害：影响家庭和谐、损害身心健康、诱发犯罪等。
2. 教师展示家庭关系图，引导学生了解家庭成员之间的关系。
3. 教师播放家暴案例视频，让学生了解家暴的具体表现。
三、互动环节1. 教师提问：如果你遇到家暴，你会怎么做？2. 学生分享自己的应对方法。
3. 教师总结：遇到家暴时，要勇敢地寻求帮助，可以向亲朋好友、学校、社会救助机构等寻求帮助。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上节课的内容。
二、新授课1. 教师讲解如何正确面对家暴。
- 保持冷静，不要激化矛盾。
- 寻求帮助，勇敢地站出来。
- 记录证据，为维权做好准备。
2. 教师引导学生讨论：如何预防家暴？- 增强家庭观念，尊重家庭成员。
- 学会沟通，化解矛盾。
- 培养自己的兴趣爱好，提高自身素质。
三、互动环节1. 教师提问：如果你看到身边的朋友遭受家暴，你会怎么做？2. 学生分享自己的应对方法。
3. 教师总结：我们要关心身边的人，勇敢地站出来，共同抵制家暴。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
大学反家庭暴力教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解家庭暴力的定义、类型、危害和预防措施。
2. 培养学生树立正确的家庭观念，增强反家庭暴力的意识。
3. 提高学生应对家庭暴力的能力，学会保护自己和他人。
教学重点：1. 家庭暴力的定义、类型和危害。
2. 反家庭暴力的措施和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待家庭暴力。
2. 如何提高学生应对家庭暴力的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生分享自己对家庭暴力的看法。
2. 提出问题：什么是家庭暴力？家庭暴力有哪些类型？家庭暴力有哪些危害？二、讲授新课1. 家庭暴力的定义：家庭暴力是指在家庭关系中，家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
2. 家庭暴力的类型：a. 身体暴力：殴打、捆绑、残害等。
b. 精神暴力：谩骂、恐吓、威胁、孤立等。
c. 性暴力：性侵犯、性骚扰等。
3. 家庭暴力的危害：a. 对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、生活困境等。
b. 对家庭和社会的危害：破坏家庭和谐、影响社会稳定等。
三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解家庭暴力的真实情况。
2. 引导学生思考如何预防和应对家庭暴力。
四、课堂讨论1. 讨论如何树立正确的家庭观念，增强反家庭暴力的意识。
2. 讨论如何提高应对家庭暴力的能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对家庭暴力的认识。
2. 引导学生分享自己在讨论中的收获。
二、讲授新课1. 反家庭暴力的措施：a. 加强家庭教育，培养正确的家庭观念。
b. 提高自我保护意识，学会拒绝家庭暴力。
c. 寻求社会帮助，如报警、寻求法律援助等。
2. 反家庭暴力的技巧：a. 保持冷静，避免激化矛盾。
b. 适时求助，寻求外部支持。
c. 保护证据，为维权提供依据。
三、课堂实践1. 组织学生进行角色扮演，模拟家庭暴力场景，让学生学会应对技巧。
2. 邀请专业人士进行讲座，为学生提供实际操作指导。
不要家暴女孩子的文案
不要家暴女孩子的文案
1 、坚持以人为本，倡导男女平等。
2 、热爱生命，珍惜权利，反对家暴。
3 、反对家庭暴力，创建平安家庭，共享和美生活。
4 、赶走暴力，还我太平。
5 、反对家庭暴力、远离黄赌毒，共建平安家庭、共促和谐社会。
6 、建立正确性别意识，反对性别歧视偏见。
7 、创建和谐平安家庭，弘扬社会文明新风。
8 、多包容，多赞美，彼此沟通，相互了解。
9 、两性无差异，求职没烦恼。
1 0 、反对家庭暴力，促进性别平等。
1 1 、两性平等最美好，快乐生活没烦恼。
1 2 、爸妈互相帮忙，孩子快乐长大。
1 3 、婚姻、家庭、母亲和儿童受国家法律保护。
1 4 、反对暴力，给爱人一个安静的环境。
1 5 、从我做起，善待家人，反对暴力。
1 6、男女互尊重，相处乐融融。
1 7 、多点沟通，少点代沟，减少暴力行为。
1 8、反家暴、创平安、促和谐。
1 9 、禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人妇女和儿童。
20、男人打女人这件事，只有一和一百，没有浪子回头女生们，动过一次手的男的，不要相信他下次不会了。
反家暴创作文案素材高中
反家暴创作文案素材高中《对家暴勇敢说“不”》家，本应是温馨的港湾，是心灵的归宿，是遮风挡雨的庇护所。
然而，当暴力的阴霾笼罩，家就可能变成令人恐惧的牢笼。
家暴，这个令人痛心的词汇，正侵蚀着无数家庭的幸福与安宁，给受害者带来了难以磨灭的伤痛。
家暴，并非只是身体上的伤痕，更是心灵深处的创伤。
那些拳脚相加的瞬间，那些恶语相向的时刻，如同一把把利刃，刺痛着受害者的灵魂。
他们可能在无数个夜晚默默流泪，在恐惧与绝望中挣扎。
孩子，本应在父母的关爱下茁壮成长，却可能因为目睹家暴而心灵扭曲，失去了对生活的信心和对爱的信任。
我们不能忽视家暴背后的原因。
有的施暴者将工作中的压力、生活中的不如意，化作对家人的暴力宣泄；有的则是受到传统观念的影响，认为自己拥有绝对的权威，对家人肆意妄为。
然而，无论何种原因，家暴都绝不能被容忍，绝不能被原谅。
面对家暴，我们不能选择沉默。
沉默，只会让施暴者更加肆无忌惮，让受害者陷入更深的痛苦。
我们要勇敢地站出来，为受害者发声，为正义呐喊。
社会应建立健全的法律机制，加大对家暴行为的惩处力度，让施暴者付出应有的代价。
同时，也要加强对受害者的保护和救助，为他们提供心理咨询、法律援助等多方面的支持，帮助他们重新找回生活的勇气和信心。
学校和家庭也要承担起教育的责任，培养孩子们正确的价值观和家庭观念，让他们懂得尊重他人，珍惜家庭。
通过教育，让每一个人都明白，暴力不是解决问题的方式，爱与理解才是维系家庭的纽带。
朋友们，让我们携手共进，对家暴勇敢说“不”！让每一个家庭都充满爱与温暖，让每一个人都能在温馨和谐的环境中幸福生活。
因为，一个没有家暴的社会，才是一个文明、进步、充满希望的社会。
教案 反家庭暴力
教案反家庭暴力教案标题：反家庭暴力教学目标：1. 了解家庭暴力的定义、表现形式以及对受害者的影响。
2. 了解如何预防和应对家庭暴力。
3. 培养学生的人际关系技巧和情绪管理能力，以提高他们对家庭暴力的认知和关注度。
教学内容：1. 家庭暴力的定义和表现形式a. 家庭暴力的定义和范围b. 身体暴力、精神暴力、性别暴力和经济暴力等不同形式的家庭暴力c. 家庭暴力的警示信号和常见表现2. 家庭暴力对受害者的影响a. 身体和心理健康问题b. 学业和职业发展的影响c. 对个人关系和社交能力的负面影响3. 预防和应对家庭暴力的方法a. 提高个人安全意识和自我保护技能b. 建立健康的家庭沟通和冲突解决机制c. 寻求专业帮助和支持资源4. 发展人际关系技巧和情绪管理能力a. 听力和表达技巧的培养b. 情绪识别和管理的训练c. 培养同理心和尊重他人的能力教学方法与活动：1. 小组讨论：学生分组讨论家庭暴力的定义和表现形式，并分享他们的观点和经验。
2. 视频观看：观看相关家庭暴力案例的视频，以加深学生对该问题的认识和理解。
3. 案例分析：学生分析不同家庭暴力案例，并讨论如何应对和预防这些情况。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭暴力场景，并提出有效的解决方案。
5. 情感教育活动：通过情感教育活动，培养学生的同理心和尊重他人的能力，以增强对家庭暴力问题的关注度。
教学评估：1. 小组讨论和案例分析的参与度和质量。
2. 角色扮演中学生所提出的解决方案的合理性和可行性。
3. 情感教育活动中学生的表现和参与度。
4. 学生对家庭暴力的认知水平和态度的改变。
教学资源：1. 家庭暴力案例视频和相关文献资料。
2. 角色扮演的道具和场景设置。
3. 情感教育活动的相关材料和工具。
教学延伸：1. 邀请专业人士或社会工作者来校进行专题讲座，进一步加深学生对家庭暴力的认识和了解。
2. 组织学生参与相关社区活动，如宣传活动或义工服务，以推动反家庭暴力的社会行动。
双提升教案——第九节：《反家庭暴力》教案
《反家庭暴力》教案教学目标让学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识, 如何最大限度的减少伤害 .教学重点如何防范和应对暴力伤害。
教学难点如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1.展示昆明暴力事件的图片, 引出防范暴力伤害这一主题，请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.2.展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
3.小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
目前，社会上的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着我们的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打得狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了，那不是更好吗？请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？全班汇报交流讨论结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢？1.要认真对待第一次家庭暴力。
对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。
因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。
2.尽最大可能保护自己。
如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。
3.如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。
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反家暴题库1.监护人实施家庭暴力严重侵害被监护人合法权益的，人民法院可以根据被监护人的( D )的申请，A.依法撤销其监护人资格，另行指定监护人。
B.近亲属居民委员会、村民委员会C.县级人民政府民政部门等有关人员或者单位D.以上各项2.( D )有监护能力的人能担任未成年人的监护人。
A.父母B.祖父母、外祖父母C.兄、姐D.以上都能担任3.用人单位发现本单位人员有家庭暴力情况的，应当给予( B )，并做好家庭矛盾的调解、化解工作。
A.罚款B.批评教育C.告诫D.以上都对4.反家庭暴力法所称家庭暴力，是指家庭成员之间实施的( D )方面的侵害。
A.精神B.身体C.健康D.身体、精神5.反家庭暴力是谁的责任？（A）A.国家、社会和每个家庭共同的责任B.受害人自己的责任C.法院的责任D.公安机关的责任6.接到家庭暴力报案后，公安机关以下的做法，哪项符合法律规定？（C）A.认为是家务事，不出警B.认为是家庭纠纷，让受害人找调解委员会C.及时出警，制止家庭暴力D.告知当事人自己解决7.家庭暴力告诫书由以下哪个部门出具？（C）A.法院B.妇联C.公安机关D.检察院8.人民法院应当依法对家庭暴力（A）诉讼费用。
A.受害人缓收、减收或者免收B.施暴者加收或者全额承担C.案件免收9.2016年3月1日《中华人民共和国反家庭暴力法》正式实施（C）A.2016年1月11B.2011年7月15日C.2016年3月1日D.2011年3月12日10.反家庭暴力是（ C ）的共同责任。
国家和每个家庭国家、社会国家、社会和每个家庭社会和每个家庭 C11.家庭暴力，是指家庭成员之间以（ A ）以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
A.殴打、捆绑、残害、限制人身自由B.群殴捆绑残害限制人身自由C.捆绑、恐吓、限制人身自由D.捆绑、残害、限制人身自由12.家庭成员之间应当（ A ），履行家庭义务。
A.互相帮助，互相关爱，B.和睦相处互相关爱，和睦相处C.互相帮助，和睦相处D.互相帮助，互相关爱13.反家庭暴力工作（ B ）原则。
A.遵循预防为主，矫治与惩处相结合B.遵循预防为主，教育、矫治与惩处相结合C.遵循预防为主，教育、与惩处相结合D.遵循预防为主，教育、矫治相结合14.哪些人遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护？（ D ）A.老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者B.未成年人、老年人、残疾人、妇女、重病患者C.未成年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者D.未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者15.县级以上人民政府有关部门、司法机关、（ A ）（）（）（）村民委员会，应当依照本法和有关法律规定，做好反家庭暴力工作。
A.人民团体、社会组织、居民委员会、企业事业单位B.社会组织、居民委员会、企业事业单位C.人民团体、居民委员会、村民委员会、D.人民团体、社会组织、村民委员会、16.哪些部门应当在各自工作范围内，组织开展家庭美德和反家庭暴力宣传教育。
（D）A.工会、共产主义青年团、残疾人联合会B.共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会C.工会、共产主义青年团、残疾人联合会D.工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会17.县级以上人民政府有关部门、司法机关、妇女联合会应当将（ A ）纳入业务培训和统计工作。
A.预防和制止家庭暴力B.制裁和制止家庭暴力C.扣押自爆人和制止家庭暴力D.预防和家庭暴力18.家庭暴力（ D ）所在单位、居民委员会、村民委员会、妇女联合会等单位投诉、反映或者求助。
A.其法定代理人、近亲属可以向加害人或者受害人B.受害人及其法定代理人可以向加害人或者受害人C.受害人及其法定代理人、近亲属可以向受害人D.受害人及其法定代理人、近亲属可以向加害人或者受害人19."哪些部门在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案。
公安机关应当对（）报案人的信息予以保密。
"A.居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员B.学校、幼儿园、医疗机构、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员C.学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员D.学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、救助管理机构、福利机构及其工作人员20.公安机关接到家庭暴力报案后应当及时出警，制止家庭暴力，按照有关规定（ A ）。
A.调查取证，协助受害人就医、鉴定伤情B.协助受害人就医、鉴定伤情C.调查取证，鉴定伤情D.调查取证，协助受害人就医21.告诫书应当包括加害人的（ B ）等内容。
A.家庭暴力的事实陈述、禁止加害人实施家庭暴力B.身份信息、家庭暴力的事实陈述、禁止加害人实施家庭暴力C.身份信息、禁止加害人实施家庭暴力D.身份信息、家庭暴力的事实陈述实施家庭暴力22.公安机关应当将告诫书送交给哪个部门？（ A ）A.加害人、受害人，并通知居民委员会、村民委员会B.加害人，并通知居民委员会、村民委员会C.受害人，并通知居民委员会、村民委员会D.加害人、受害人，并通知居民委员会23.人民法院应当依法对家庭暴力（ B ）费用。
A.家庭暴力受害人减收或者免收诉讼B.家庭暴力受害人缓收、减收或者免收诉讼C.家庭暴力受害人缓收或者免收诉讼D.家庭暴力受害人缓收、减收诉讼24.监护人实施家庭暴力严重侵害被监护人合法权益的，人民法院可以根据被监护人的近亲属、居民委员会、村民委员会、县级人民政府民政部门等有关人员或者单位的申请（ C ）。
A.依法撤销其监护人资格B.依法另行指定监护人依法撤销其监护人资格，C.另行指定监护人依法其监护人资格，D.另行指定监护人25.处理家庭暴力案件，应当保护（ C ）的意愿。
A.受害人的安全和尊重受害人B.受害人的安全和隐私受害人受害人的安全和隐私，C.尊重受害人受害人的隐私，D.尊重受害人26.具有家庭寄养关系的人员之间的什么行为，视为家庭暴力？（ A ）A.暴力B.鄙视C.语言27.防家庭暴力法包含那些（ A ）家庭成员。
A.配偶、父母、子女以及其他共同生活的近亲属配偶、子女以及其他共同生活的近亲属B.配偶、父母、以及其他共同生活的近亲属C.配偶、父母、子女28.防家庭暴力法所称家庭暴力，是指家庭成员之间实施的（ C ）等方面的侵害。
A.精神身体B.身体、C.精神29.家庭暴力预防由国家开展（ C ）增强公民反家庭暴力意识。
A.家庭美德宣传教育，普及反家庭暴力知识B.家庭美德宣传教育普及反家庭暴力知识C.家庭美德宣传教育，反家庭暴力知识，30.我国首部《反家庭暴力法》是哪一年制定通过的？（ C ）A.2013年B.2014年C.2015年D.2016年31.我国首部《反家庭暴力法》的实施日期是？（ B ）A.2015年12月1日B.2016年3月1日C. C.2016年4月1日D.2016年5月1日32.负责组织、协调、指导、督促有关部门做好反家庭暴力工作的机构是？（ C. ）A.县级以上妇联组织县级以上人民政府公安机关B.县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构C.县级以上人民政府家庭暴力防治委员会33.可以向人民法院起诉要求撤销家暴监护人的监护资格的主体不包括（ D ）。
A.被监护人的近亲属B.被监护人居住地的村(居)民委员会C.县级人民政府民政部门D.县级妇联组织34.国家出台《反家庭暴力法》的目的，是为了预防和制止家庭暴力，（ A ）。
A.保护家庭成员的合法权益B.保护妇女的合法权益C.保护儿童的合法权益35.家庭暴力，是指（ B ）以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
A.夫妻之间B.家庭成员之间C.父母与子女之间36.用人单位发现本单位人员有家庭暴力情况的，（ C ）。
A.应当给予纪律处分可B.以以个人私事为由置之不理C.应当给予批评教育37.未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，（ B ）。
A.孩子不打不成才，可以打骂、体罚B.不得实施家庭暴力C.可以实施家庭暴力38.单位、个人发现正在发生的家庭暴力行为，（B ）及时劝阻。
A.无权B.有权C.不用39.（ B ），依法不给予治安管理处罚的，由公安机关对加害人给予批评教育或者出具告诫书。
A.家庭暴力情节较重B.C家庭暴力情节较轻C.B家庭暴力偶然发生。