人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节《基因控制生物的性状》课件 (共31张PPT)
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人教版八年级生物下册7.2.1生物基因控制生物的性状课件(30张PPT)
-------被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？
--------说明基因控制生物的性状。
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？
---------传递的是控制性状的基因。
我收获：
控制
生物的性状 = 基因 + 环境
练习
1、 遗传是指亲子间的相似性 ，变异是指亲代间和子代个 体间的 差异 ，生物的遗传和变异是通过生殖和发育 而实现的。
2、控制生物性状的是（ C ）
A.细胞核
B. 染色体 C.基因
D. DNA
3、在生物传种接代的过程中传下去的是（B ）
A.性状 B. 基因 C.细胞核 D.生殖细胞
4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，
遗传
亲子间的相似性
亲子间 子代个体间
子代个体间
变异
亲子间和子代个体 间的差异
判断下列现象属于遗传还是变异？
1、一母生九子，连母十个样。
变异
2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传
3、世界上没有完全相同的两片树叶。 变异 4、种瓜得瓜，种豆得豆。 遗传
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒
毛色
形态 番茄的红果与黄果
结构
形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察她\他： 是否有耳垂？
图1 耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
你同桌 是单眼皮还是双眼皮？
单眼皮
双眼皮
你能否把舌由两侧向中央卷曲？
请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向 背侧弯曲
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？
--------说明基因控制生物的性状。
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？
---------传递的是控制性状的基因。
我收获：
控制
生物的性状 = 基因 + 环境
练习
1、 遗传是指亲子间的相似性 ，变异是指亲代间和子代个 体间的 差异 ，生物的遗传和变异是通过生殖和发育 而实现的。
2、控制生物性状的是（ C ）
A.细胞核
B. 染色体 C.基因
D. DNA
3、在生物传种接代的过程中传下去的是（B ）
A.性状 B. 基因 C.细胞核 D.生殖细胞
4、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，
遗传
亲子间的相似性
亲子间 子代个体间
子代个体间
变异
亲子间和子代个体 间的差异
判断下列现象属于遗传还是变异？
1、一母生九子，连母十个样。
变异
2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传
3、世界上没有完全相同的两片树叶。 变异 4、种瓜得瓜，种豆得豆。 遗传
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒
毛色
形态 番茄的红果与黄果
结构
形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察她\他： 是否有耳垂？
图1 耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
你同桌 是单眼皮还是双眼皮？
单眼皮
双眼皮
你能否把舌由两侧向中央卷曲？
请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向 背侧弯曲
人教版八年级生物下册--第一节 基因控制生物的性状(课件)
讲授新课
探究点一 生物的性状
性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结 构、生理特征和行为方式，统称为性状。
凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道 自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形 态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理 特征。（如人的ABO血型）
讲授新课
同种生物的同一性状常常有不同的 表现形式。
讲授新课
3．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵， 注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中 就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激 素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未 转基因的受精卵。
讲授新课
讨论
1．在这项研究中，被研究的性状是 _鼠__的__个__体_大__小___。
2．控制这个性状的基因是_大_鼠__生__长__ _激_素__基__因__。
(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基 因褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛 ，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的 ___①__③_____(填序号)作为论据。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
生物遗传信息的传递途径是：
DN 转录 RN 翻译 蛋白质（表现
A
八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 新人教
左为荧光小猪，右为正常小猪
转基因荧光鱼
P28练
习
（1）不对
因为鲤和鲫不是同种生物。
（2） 对 同种生物同一性状不同表现形式。
（3）不对 因为李和桃不是同种生物 （4）对 理由：受基因控制的性状可遗传。
（5）不对 理由：环境条件的不同可使性状 发生差异。
（5）不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比 如：基因为AA的种子，如果在不见光的暗处发芽， 长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽，长成的幼 苗就成绿色。由此可见，基因型相同的个体在不同 条件下可发育成不同的表现型。
D 生物体的大小
3、下列性状中不可以遗传的是（ D ）
A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑
二．下列完全属于相对性状一组是
()
B
１．人的黑头发和黄头发．
２．番茄的红果和黄果．
３．小狗的卷毛和白毛．
４．小麦的高产和低产．
５．人的黄皮肤和黑皮肤．
６. 东东的双眼皮和高鼻梁．
A .1234
B.1245
C.1235
D.2356
7.下列谚语说明的生物现象。
“虎父无犬子”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
遗传的现象
“一母生百般”
变异的现象
“一猪生九子，一窝十个相” 变异的现象
遗传(亲子间相似)
形态特征(外型)
性状
相对性状
生理特性(血型等)
变异(亲子.子女间差异)
遗传学
第二章生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
人教版生物八下第七单元第二章第一节基因控制生物的性状- 课件(共19张PPT)
任选一种性状，看看与父母是否相同，如果不同，再看看你与父 母的父母是否相同，这说明什么？
生物的性状是可以遗传的，我们有许多性状与父母不同，说明 生物的性状存在变异。
新知讲解
转
基
因
鼠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定细胞的吸管
的
启
核未融合的受精卵
示
生出的幼鼠
显微注射器 大鼠生长激素基因
将受精卵注入代 孕小鼠的输卵管
新知讲解
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
转基因蓝玫瑰
新知讲解
生物的性状是环境共同作用的结果
地上
南橘
地下
北枳
课堂练习
1.“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（ B ） A.遗传现象 B.变异现象 C.繁殖现象 D.进化现象 2.下列关于性状的说法中，不正确的是 （ A ） A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
兔的白毛和兔的长毛 ×
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
×
新知讲解
生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式，而是多种表现形式 ，它们互为相对性状。
兔有多种毛色
郁金香有多种颜色花
新知讲解
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 肉眼仅能观察一些形态结构、行为特征，无法观察到生物体的生理特征。
基因控制生物的性状
人教版生物八年级下册
新知导入
观察幸福一家人的照片，我们发现两个小朋友的相貌与父母既有相似之 处，也有一些差异，这是为什么？
新知讲解
生物的性状是可以遗传的，我们有许多性状与父母不同，说明 生物的性状存在变异。
新知讲解
转
基
因
鼠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定细胞的吸管
的
启
核未融合的受精卵
示
生出的幼鼠
显微注射器 大鼠生长激素基因
将受精卵注入代 孕小鼠的输卵管
新知讲解
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
转基因蓝玫瑰
新知讲解
生物的性状是环境共同作用的结果
地上
南橘
地下
北枳
课堂练习
1.“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（ B ） A.遗传现象 B.变异现象 C.繁殖现象 D.进化现象 2.下列关于性状的说法中，不正确的是 （ A ） A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
兔的白毛和兔的长毛 ×
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
×
新知讲解
生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式，而是多种表现形式 ，它们互为相对性状。
兔有多种毛色
郁金香有多种颜色花
新知讲解
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 肉眼仅能观察一些形态结构、行为特征，无法观察到生物体的生理特征。
基因控制生物的性状
人教版生物八年级下册
新知导入
观察幸福一家人的照片，我们发现两个小朋友的相貌与父母既有相似之 处，也有一些差异，这是为什么？
新知讲解
最新八年级生物下册-第七单元-第二章-第一节-基因控制生物的性状课件-新人教版幻灯片
6.转基因生物
你会了吗？比比谁最棒。
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明
了生物界普遍存在着：Ｂ（ ）
A、生长
B、遗传
C、变异
D、发育
2、在生物传种接代的过程中传下去 的是（ B ）
A.形态结构 B.控制性状的基因 C. 行为方式 D.生理特征
• 3、下列各组属于相对性状的是（D ）
• A、绵羊的卷毛和山羊的直毛 • B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 • C、人的身高和体重 • D、小明的A型血和小刚的B型血
5《时代广场的蟋蟀》
选读：
1《宝葫芦的秘密》 2《绿野仙踪》
3《金近童话》
4《苹果树上的外婆》
5《豪夫童话》
6《三毛流浪记》
7《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》
8《小坡的生日》
9《皮皮鲁传》
10《亲爱的汉修先生》
• 三年级下册必读（等下册统编新教材公布， 待定。）
• 选读： • 1《千字文》2《森林报》 • 3《哈利波特全集》4《大林和小林》 • 5《一百条裙子》6.《王尔德童话》 • 7《小兵张嘎》8《吴姐姐讲历史故事》 • 9《木偶的森林》10《千家诗》
5《愿望的实现》
6《伊索寓言》
7《大头儿子和小头爸爸》8《颜色的战争》 （绘）
选读：
1《忠犬八公》
2《发明家奇奇兔》
3《淘气包埃米尔》 4《石头汤》
5《活了一百万次的猫》 6《生命的故事》
7《二年级的小豆》 8《爷爷的红脸颊》
三年级上册必读
1《中国神话故事》 2《安徒生童话》
3《稻草人》
4《格林童话》
• 3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入 乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细 胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的 小羊的性状（ A）
你会了吗？比比谁最棒。
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明
了生物界普遍存在着：Ｂ（ ）
A、生长
B、遗传
C、变异
D、发育
2、在生物传种接代的过程中传下去 的是（ B ）
A.形态结构 B.控制性状的基因 C. 行为方式 D.生理特征
• 3、下列各组属于相对性状的是（D ）
• A、绵羊的卷毛和山羊的直毛 • B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 • C、人的身高和体重 • D、小明的A型血和小刚的B型血
5《时代广场的蟋蟀》
选读：
1《宝葫芦的秘密》 2《绿野仙踪》
3《金近童话》
4《苹果树上的外婆》
5《豪夫童话》
6《三毛流浪记》
7《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》
8《小坡的生日》
9《皮皮鲁传》
10《亲爱的汉修先生》
• 三年级下册必读（等下册统编新教材公布， 待定。）
• 选读： • 1《千字文》2《森林报》 • 3《哈利波特全集》4《大林和小林》 • 5《一百条裙子》6.《王尔德童话》 • 7《小兵张嘎》8《吴姐姐讲历史故事》 • 9《木偶的森林》10《千家诗》
5《愿望的实现》
6《伊索寓言》
7《大头儿子和小头爸爸》8《颜色的战争》 （绘）
选读：
1《忠犬八公》
2《发明家奇奇兔》
3《淘气包埃米尔》 4《石头汤》
5《活了一百万次的猫》 6《生命的故事》
7《二年级的小豆》 8《爷爷的红脸颊》
三年级上册必读
1《中国神话故事》 2《安徒生童话》
3《稻草人》
4《格林童话》
• 3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入 乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细 胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的 小羊的性状（ A）
八年级生物下册 第七单元 第二章 第1节《基因控制生物的性状》课件
• 有（ ）对相对性状，它们分别是（
（3
）、 和 （
单双）眼变。皮）异、
有无耳垂、
大拇指能否向背侧弯曲
12/13/2021
第二十八页，共三十一页。
判断(pànduàn)
1、生物体的全部性状都能够遗传。（ 错） 2、后代(hòudài)和亲代长得像，是因为亲代直接把
性状传给了后代(hòud错ài)。（ ） 3、人的ABO血型是人的性状之一。（对 ） 4、子代的性状和亲代的性状一定相同。（ 错） 5、所有生物都有遗传的特征。（ 对） 6、基因控制生物的性状。（ 对）
C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑
）
D
12/13/2021
第十九页，共三十一页。
练习(liànxí)：下列说法中，哪些是对的？
哪些是不对的？
• 同样是生长(shēngzhǎng)成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼 的个体较小，这是相对性状。 错
• 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 对 • 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，
有两种表现形式？
• 不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种； 人的血型(xuèxíng)有四种：A型、B型、O型、 AB型。
12/13/2021
第十六页，共三十一页。
讨论3：性状(xìngzhuàng)都可遗传吗？举例说明？
• 不是。受外界环境因素引起（遗传物质没 变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮 肤(pí fū)原来很白，后来长期在外工作变黑的 皮肤(pí fū)不能遗传。
• 有无 耳 (yǒu wú) 垂
12/13/2021
第八页，共三十一页。
人的一些 性状 (yīxiē)
• 单眼皮与双眼皮
人教版八年级下册生物 第七单元第二章第一节 基因控制生物的性状课件ppt（40张PPT）
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
——转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
二、基因控制生物的性状
控制性状的基因
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，可见，生物的性状是由基因控制的。
三、什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。
转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，可见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
B
A
8．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D．生物的性状由基因控制 9．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
B
出色的相貌这个性状并没有遗传下去，遗传下去的是基因；而整容只是改变了他们的容貌，并没有改变他们的基因。
据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。 （2）该研究成果说明，性状是由 控制的。
人教课标版生物八年级下册课件 第七单元 2.1基因控制生物的性状共28张PPT
同样长成的鲫鱼较小， 鲤鱼个体较大
大鼠生长激素 基因 核未融合的受精卵 将受精 卵注入 输卵管
转基 因超 级鼠
小 鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
转基因技术：
转基因荧光鱼
左为荧光小猪，右为正常小猪
课堂小结
1、遗传和变异
2、性状和相对性状
形态结构
生 物 的 性 状 同种生物 相 对 性 状
生理特性
• 5、下列关于性状的说法中，不正确的是 （ A ） • A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 • B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 • C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 • D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式 • 6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的 是 （ C ） • A、细胞膜 B、细胞质 • C、细胞核 D、细胞壁
兔的毛色
鸡冠的形态
性状：
遗传学中把生物所表现的形 态结构、生理特征和行为方 式等统称为性状。
有耳垂的同学请坐
不能弯曲的请坐
食指比பைடு நூலகம்名指长的请坐
单眼皮的请坐
会卷舌的请坐
相对性状：
同种生物同一性状的不同 表现形式。
下面的一些性状是相对性状吗？为什么？
狗的卷毛和黄毛
桃的果实长毛和李的果实光滑
D、进化现象
• 3、下列各项中，哪些属于人的性状？ （ A ） • ① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④ 耳垂的有无⑤衣服的大小 • A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤ • 4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？ （ C ） • A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 • C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色
• 7下列属于相对性状态的是 ( D) • A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛 • C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎 • 8、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育 出来的 ( D) • A、含有抗冻基因的番茄 B、含抗虫基因的棉花 • C、含有抗除草剂基因的大豆 D、克隆羊“多莉” • 9、下列不属于人的性状的是( C ) • A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、龋齿
生物：人教版八年级下第七单元第二章第一节《基因控制生物的性状》课件
有耳垂和无耳垂
性状： 遗传学上把生物体表现的形态
结构、生理特征和行为方式
相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现
基因的概念
是控制生物性状的遗传 物质的功能和结构单位，是 有遗传效应的DNA片段。
染色体、蛋白质、DNA、基因
染色体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基因
DNA 基因 ……
蛋白质
多莉的诞生
多莉的遗传学上的母亲 是谁？为什么？
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间 在性状上的延续现象。举例说出不同种 性状和相对性状之间的区别。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。
3、关注转基因技术给人类带来的影响。
什是么指是亲遗子传间？的相似性
什是么指是亲变子异间？或子代之间个体间 的差异
鸡的玫瑰与单冠
舌能巻和不能巻
单眼皮和双眼皮
在生物是传种接代中，传下 去的是性状还是基因？
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
51、、不不是能。。由比于如环生境理条特件征 的无变法化观引察起到的，变只异能的观性察状， 并到没某有些涉形及态到结遗构传和物行质为的 改特变征，是不可遗传的。
1、被研究 的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是大鼠生长激素基因
2、基因决定生物的性状
2（（和15）4）正、环确性境条状件只变指化的引是起同的种 生性物状同改一变如性果状基的因不没同有表发现生。
鲤改鱼变和，鲫这样鱼的不性是状同不种能生遗物传
原八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状课件(新版)新人教版
第十三页，共24页。
10．小明想把萤火虫的发光基因转入到某种植物的基因组中，使该种植物能B在晚
上发光，用来照明，他的设想中采用(cǎiyòng)的关键技术是( )
A．仿生技术 B．转基因技术
C．发酵技术 D．杂交技术
11．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)人类的指纹是独一无二的，黑白花乳牛身上的斑点也是一样，没有两头是相同
8．下列现象(xiànxiàng)不属于变异B 的是( ) A．子女与父母性状的不同 B．兄弟姐妹在年龄上的不同 C．孪生兄弟的相貌不完全相同 D．成年的兄弟姐妹在身高上的差异 9．(易错题)下列各组性状中，不属于相对性状的是( )B A．小明的A型血和小刚的B型血 B．人的身高和体重 C．人的卷发和直发 D．小麦的高秆和矮秆
B．遗传和变异不能出现在同一生物体上
C．遗传现象只能在某些生物中出现
D．变异现象只能在某些生物中出现
第十六页，共24页。
15．(教材P28练习1变式题)下列有关叙述中不正确的是( )C A．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因 B．每个生物都会有许多种不同的性状 C．生物的性状都是肉眼(ròuyǎn)可以观察到的特征 D．棉花的掌状叶和鸡脚叶是一对相对性状 16．下列与基因技术无关的是( B) A．大肠杆菌产生人胰岛素 B．克隆羊多莉的培育 C．奶牛分泌人乳蛋白 D．玉米产生细菌的抗虫蛋白
第十七页，共24页。
17．下列四个选项中，不是相对性状的一组是( D ) A．人的卷发和直发 B．郁金香的不同颜色 C．家兔的立耳和垂耳 D．桃子的果皮被毛，而李子的果皮光滑 解析：同种生物(shēngwù)同一性状的不同表现形式称为相对性状。桃 子和李子是两种生物(shēngwù)，因此，“桃子的果皮被毛，而李子的 果皮光滑”不是相对性状。
10．小明想把萤火虫的发光基因转入到某种植物的基因组中，使该种植物能B在晚
上发光，用来照明，他的设想中采用(cǎiyòng)的关键技术是( )
A．仿生技术 B．转基因技术
C．发酵技术 D．杂交技术
11．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)人类的指纹是独一无二的，黑白花乳牛身上的斑点也是一样，没有两头是相同
8．下列现象(xiànxiàng)不属于变异B 的是( ) A．子女与父母性状的不同 B．兄弟姐妹在年龄上的不同 C．孪生兄弟的相貌不完全相同 D．成年的兄弟姐妹在身高上的差异 9．(易错题)下列各组性状中，不属于相对性状的是( )B A．小明的A型血和小刚的B型血 B．人的身高和体重 C．人的卷发和直发 D．小麦的高秆和矮秆
B．遗传和变异不能出现在同一生物体上
C．遗传现象只能在某些生物中出现
D．变异现象只能在某些生物中出现
第十六页，共24页。
15．(教材P28练习1变式题)下列有关叙述中不正确的是( )C A．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因 B．每个生物都会有许多种不同的性状 C．生物的性状都是肉眼(ròuyǎn)可以观察到的特征 D．棉花的掌状叶和鸡脚叶是一对相对性状 16．下列与基因技术无关的是( B) A．大肠杆菌产生人胰岛素 B．克隆羊多莉的培育 C．奶牛分泌人乳蛋白 D．玉米产生细菌的抗虫蛋白
第十七页，共24页。
17．下列四个选项中，不是相对性状的一组是( D ) A．人的卷发和直发 B．郁金香的不同颜色 C．家兔的立耳和垂耳 D．桃子的果皮被毛，而李子的果皮光滑 解析：同种生物(shēngwù)同一性状的不同表现形式称为相对性状。桃 子和李子是两种生物(shēngwù)，因此，“桃子的果皮被毛，而李子的 果皮光滑”不是相对性状。
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A、鲤鱼的较大个体和鲫鱼的较小个体 是相对性状
B、人类的有和O型血是相对性状
转基因超级鼠
显微注射获得转基因超级鼠示意图
转基因超级鼠
小明的父母都惯用左手，小明也 是如此。这是因为 (C ) A 小明的父母将惯用左手的性状 传给了他 B 小明和他的父母朝夕相处 C 小明父母将控制惯用左手性状 的基因传给了他 D 小明父母既传递了惯用左手的 性状又传递了控制该性状的基因
第二章
生物的遗传和变异
一个猫的家庭
你学会了吗？
一头黑牛与一头棕牛交配，生了一头 黑色小牛，与黑牛相比，在体色上小牛 遗传 表现出了＿＿＿现象，与棕牛相比，在 变异 体色上小牛表现出了＿＿＿现象。
下列各项不属于遗传现象的是（ A 老鼠的儿子会打洞。 B 杨洋长得特别像歌星王红。
B）
C 小丽和爸爸一样都有一对大眼睛。
D
小猫与猫妈妈一样长着一身漂亮的黑毛。
第一节 基因控制生物的性状
遗传学中把生物体所表现 出来的形态结构、生理特征 和行为方式统称为性状。
位置：中锋 高度：2.26M 国籍：中国 生日：9/12/80 体重：134.3kg 球衣号：11号 籍贯：上海 手掌：21CM 臂长：221CM 血型: A型 星座: 处女座 属相: 猴
科学家将棕色鼠细胞的细 胞核注入已去核的黑鼠的 细胞内,将组装成的这个细 胞移入白鼠体内继续培育, 白鼠最终产下一只鼠,这只 鼠的体色是( 棕色 )
同一个麦穗上的小 麦粒,分别种在肥沃 的土壤和贫瘠的土 壤中,再结出的麦粒 前者大于后者,这能 说明什么?
鸡的玫瑰冠与单冠
单眼皮和双眼皮
有耳垂
无耳垂
下列人的各种特征中属于相对性 状的是（ A ）
A、卷舌和不卷舌 B、双眼皮和大眼睛 C、高个子和胖子
D、黄皮肤和蓝眼珠
下列不是相对性状的是（ D ）
A、兔的白毛与黑毛 B、番茄的红果和黄果 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、杨树的高度与小麦的高度
关于相对性状的说法正确的是（ D ）
位置：中锋 高度：2.26M 国籍：中国 生日：9/12/80 体重：134.3kg 球衣号：11号 籍贯：上海 手掌：21CM 臂长：221CM 血型: A型 星座: 处女座 属相: 猴
小兔子皮毛的颜色在生物学 性状 。 上被称为_______
同一种性状在同一种生物的 不同个体上有差异吗?
兔的白毛与黑毛
B、人类的有和O型血是相对性状
转基因超级鼠
显微注射获得转基因超级鼠示意图
转基因超级鼠
小明的父母都惯用左手，小明也 是如此。这是因为 (C ) A 小明的父母将惯用左手的性状 传给了他 B 小明和他的父母朝夕相处 C 小明父母将控制惯用左手性状 的基因传给了他 D 小明父母既传递了惯用左手的 性状又传递了控制该性状的基因
第二章
生物的遗传和变异
一个猫的家庭
你学会了吗？
一头黑牛与一头棕牛交配，生了一头 黑色小牛，与黑牛相比，在体色上小牛 遗传 表现出了＿＿＿现象，与棕牛相比，在 变异 体色上小牛表现出了＿＿＿现象。
下列各项不属于遗传现象的是（ A 老鼠的儿子会打洞。 B 杨洋长得特别像歌星王红。
B）
C 小丽和爸爸一样都有一对大眼睛。
D
小猫与猫妈妈一样长着一身漂亮的黑毛。
第一节 基因控制生物的性状
遗传学中把生物体所表现 出来的形态结构、生理特征 和行为方式统称为性状。
位置：中锋 高度：2.26M 国籍：中国 生日：9/12/80 体重：134.3kg 球衣号：11号 籍贯：上海 手掌：21CM 臂长：221CM 血型: A型 星座: 处女座 属相: 猴
科学家将棕色鼠细胞的细 胞核注入已去核的黑鼠的 细胞内,将组装成的这个细 胞移入白鼠体内继续培育, 白鼠最终产下一只鼠,这只 鼠的体色是( 棕色 )
同一个麦穗上的小 麦粒,分别种在肥沃 的土壤和贫瘠的土 壤中,再结出的麦粒 前者大于后者,这能 说明什么?
鸡的玫瑰冠与单冠
单眼皮和双眼皮
有耳垂
无耳垂
下列人的各种特征中属于相对性 状的是（ A ）
A、卷舌和不卷舌 B、双眼皮和大眼睛 C、高个子和胖子
D、黄皮肤和蓝眼珠
下列不是相对性状的是（ D ）
A、兔的白毛与黑毛 B、番茄的红果和黄果 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、杨树的高度与小麦的高度
关于相对性状的说法正确的是（ D ）
位置：中锋 高度：2.26M 国籍：中国 生日：9/12/80 体重：134.3kg 球衣号：11号 籍贯：上海 手掌：21CM 臂长：221CM 血型: A型 星座: 处女座 属相: 猴
小兔子皮毛的颜色在生物学 性状 。 上被称为_______
同一种性状在同一种生物的 不同个体上有差异吗?
兔的白毛与黑毛