2020年重庆市江津区七年级第二学期期末达标检测语文试题含解析

2020年重庆市江津区七年级第二学期期末达标检测语文试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、句子默写
1．古诗文默写
（1）_________________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，________，中通外直……（《爱莲说》）
（3）________，决眦入归鸟。

（《望岳》）
【答案】（1）朔气传金柝（2）濯清涟而不妖（3）荡胸生曾云
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“朔、柝、濯、涟”等字词的书写。

二、选择题
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）
A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄
．．．．的搏击。

（刘成章《安塞腰鼓》）
B．她只顾使出浑身招数
．．．．，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌旋律。

（冰心《观舞记》）
C．我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割
．．．．的时代，他一生都喜欢这首歌曲。

（杨振宇《邓稼先》）D．我会说“魔术师”约翰逊和拉里·伯德取得了某种程度上的辉煌，我把他们当做学习的榜样，希望自
己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢
．．．．的更优秀的球员。

（迈克尔·乔丹《最出色的球员》）
【答案】B
【解析】
【详解】
A．惊心动魄：意思是使人震惊的意思。

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

后常形容使人惊骇紧张到极点。

符合语境，正确。

B．没有“浑身招数”这个词语，这里应该用“浑身解数”，浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。

故B错误。

C．任人宰割：任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。

符合语境，正确。

D．才华横溢：很有才华，多指文学艺术方面而言。

符合语境，正确。

故选B。

3．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．黄河以它英雄的气魄，出现在亚州的原野，筑成我们民族的屏嶂。

B．因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边须要有人搀扶着。

C．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢。

D．我想起悠远的车铃，晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着。

【答案】C
【解析】
【详解】
A. 亚州－亚洲，屏嶂——屏障；
B. 须要－需要；
D. 悠远－幽远、带着串铃－戴着串铃。

故选C。

4．下列词语中加点宇的注音完全正确的一项是( )
A．惩．罚(chéng) 默契．(qiè) 踱．步(duó) 钥．匙(yào)
B．骷．嵝(kū) 震悚．(sǒng) 猝．然(zú) 掳．去(lǔ)
C．红妆．(zhuāng) 白桦．(huà) 赢．弱(yíng) 山涧．(jiàn)
D．亘．古(gèn) 屏．息(bǐng) 镐．头(gǎo) 污秽．(huì)
【答案】D
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

D加点字注音完全正确。

A.qiè—qì；
B.zú—cù；
C.yíng—léi。

5．对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）
社会难免有黑暗面，我们常常喜欢放大黑暗，然后站在道德的制高点上义愤填膺地谴责和鞭挞黑暗。

其实我们更应该去做那束光，那束在黑暗来临的时候照亮他人的光。

谴责和鞭挞让我们高尚，但如果没有后续积极的行动，高尚就仅仅停留在口头上。

A．客观公正地对待阴暗面B．用积极的行动影响世界
C．用大爱之心去温暖世界D．要做名副其实的高尚者
【答案】B
【解析】
【详解】
作答本题，要从语段整体着眼进行分析，先找出关键句，明确语段的中心所在。

语段共三句话，第一句指出社会中阴暗面的存在是一种正常现象以及我们对待黑暗的惯常态度，第二句指出黑暗来临时我们应该怎样做，第三句围绕前两句内容进一步阐述理由。

由语段中的“其实”可知，第二、三句是关键句，其中第二句是比喻句，核心是“去做那束光”“照亮他人的光”。

根据上下文，“那束光”应指“积极的行动”，而不是“大爱之心”，所以排除了C选项；A选项仅强调了对待黑暗的正确态度，D选项只强调了“高尚”，这两项都不是语段表述的重点，故选B。

6．下列词语中加点字字音全对的一项是( )。

A．伫．立(zhù) 迸．溅(bìng) 怆．然(chuàng) 忍俊不禁．(jīn)
B．妥贴．(tiě) 别．扭(bié) 拖沓．(tà) 诲．人不倦(huì)
C．累．赘(lěi) 颤．抖(zhàn) 修葺．(qì) 香气四溢．(yì)
D．契．约(qì) 伶仃．(dīng) 忏．悔(chàn) 悲天悯．人(mǐn)
【答案】D
【解析】
【详解】
A.迸溅(bèng)。

B.妥贴(tiē)，别扭(biè)。

C.颤抖(chàn)。

故选D。

三、现代文阅读
7．阅读下面文章，完成下列小题。

山一样的屋顶
李宣华
①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。

母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？
②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。

在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。

眨眼间，30多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。

就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。

父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。

她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。

待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去。

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。

我要父亲接电话，执拗的父亲不接。

老家离城太远了，开快车也得两三个小时。

村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸
我大多留有电话。

于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。

虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。

直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。

④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。

生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。

”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。

哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。

”
⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。

两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。

随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。

一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。

⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。

说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。

父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。

只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。

唯此，才能让我们子女不那么早尝到入座废墟的苦楚。

（选自《智慧与思维》2018年第2期，有删改）
1．文章第②段在记叙顺序上属于哪一种？（备选答案：顺叙、倒叙、插叙）请简要概括这一部分的内容。

2．从人物描写的角度，赏析第②段中画线的句子。

她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。

3．请结合文章内容分析父亲这一人物形象的特点。

4．请说说你对第⑥段中画线句子含义的理解。

只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。

5．文章以“山一样的屋顶”为标题，好在哪里？请联系全文作简要分析。

【答案】1．插叙，回忆我9岁时帮父亲建屋和去年春父亲修补屋顶。

2．通过动作和神态描写，生动地表现了母亲对修屋父亲的极度担心的心理。

3．父亲是一个勤劳、有长远眼光的人，他白手起家，盖起了为一家人遮风挡雨的温暖木屋和三个木谷仓。

父亲是一个执拗、不服老的人，不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。

父亲是一个爱孩子的人，为了让孩子们有所依靠，辛辛苦苦一辈子建着家、守着家。

4．随着父母渐渐老去，做儿女的要呵护父母，孝敬父母，为父母做些儿女应该做的事情，支撑起家。

5．标题运用比喻的手法，写出了父母对儿女爱的伟大与厚重，深刻表达了作者对父母的尊重和理解。

【解析】
1．此题考查的是记叙顺序。

解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。

通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说。

文章第②段运用了插叙，补充交代了木屋的建造过程和不久前父亲修木屋的经历，为下文做铺垫。

据此理解作答。

2．此题考查的是对句子的赏析。

我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲”运用动作和神态描写，生动形象地写出了母亲的情态，表现了母亲担心害怕的心理。

据此作答。

3．此题考查的是对人物形象的分析。

通读文章，“孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补”，“执拗的父亲不接”，“父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱”可以看出父亲的执拗；“白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋”，“通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪”可以看出父亲勤劳能干；“一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么”可以看出父亲爱孩子、目光长远。

据此理解作答。

4．此题考查的是对文中结尾的理解。

“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。

”句中“屋顶”一语双关，既指老屋的房顶，又指父母的庇护，随着岁月的消逝，父母也渐渐老去，所以需要子女更多的关爱和呵护，来支撑起这个家。

据此理解作答。

5．此题考查的是对文中的标题的理解和分析。

题目“山一样的屋顶”一语双关，不仅指屋顶的形状：“屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山”，更重要的是“爱在屋顶，爱如屋顶”，“屋顶”运用了比喻的修辞手法，象征了父母对儿女如山的爱，也表达了“我”对父母的理解和尊重。

据此理解作答。

8．阅读下文，完成下面小题。

我的老师董秋芳先生
季羡林
①难道人到了晚年就只剩下回忆了吗？近来，我想得最多的是董秋芳先生。

②董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名东芬。

在课堂上，他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。

③我就利用这个自由写了一些自己愿意写的东西。

我从小学经过初中到高中前半，写的都是文言文；现在一旦改变，并没有感到有什么不适应。

原因是我看了大量的白话旧小说，对五四以来的新文学作品，鲁迅、胡适、周作人、郭沫若、郁达夫、茅盾、巴金等人的小说和散文几乎都变了，自己动手写白话文，颇为得心应手，仿佛从来就写白话文似的。

④在阅读的过程中，潜移默化，在无意识中形成了自己对写文章的一套看法。

这套看法的最初根源似乎是来自旧文学，从庄子、孟子、史记，中间经过唐宋八大家，一直到明末的公安派和竟陵派，清代的桐城派，都给了我不同程度、不同方式的灵感。

这些大家时代不同，风格迥异，但是却有不少共同之处。

根据我的归纳，可以归为三点：第一，感情必须充沛真挚，第二，遣词造句必须简练、优美、生动；第三，整篇布局必须紧凑、浑成。

三者缺一，就不是一片好文章。

文章的开头与结尾，更是至关重要。

后来读了一些英国名家的散文，我也发现了同样的规律。

我有时甚至想到，写文章应当像谱乐曲一样，在统一中有错综复杂，关键在于有节奏。

总之，写文章必须惨淡经营。

自古以来，确有一些文章如行云流水，仿佛是信手拈来，毫无斧凿痕迹。

但是那是长期惨淡经营中入化境的结果，如果一开始就行云流水，必然走入魔道。

⑤我这些想法形成于不知不觉之中，自己并没有清醒的意识。

它也流露于不知不觉之中，自己也没有清醒的意识。

有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记叙我回故乡的作文。

感情真挚，自不待言。

在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。

作文本发下来了，却使我大吃一惊，董先生在作文本每一页上面的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一
处节奏”，等等。

我真是如波云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”这真是我的作文，不容否认
．．．．。

“我
为什么没有感到有什么节奏呢？”这也是事实，不容否认
．．．．。

我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘突出。

知己知感，油然而生。

这决定了我一生的活动。

从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。

但是感情已受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。

至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。

这同董先生的影响是绝对分不开的。

我对董先生的知己之感，将伴我终生了。

⑥高中毕业以后，到北京来念了四年大学，又回到母校济南高中教了一年国文，然后在欧洲待了将近十一年，一九六四年才回到祖国。

在这长达二十多年的时间内，我一直没有同董秋芳老师通过信，也完全不知道他的情况。

五十年代初，在民盟的一次会议上，完全出乎我意料之外，我竟见到了董先生，看那样子，他已垂垂老矣。

我激动得说不出话来，他也非常激动。

但是我平生有一个弱点，不善于表露自己的感情。

董先生看来也是如此。

我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。

⑦我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。

这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。

⑧不记得是什么时候了，董先生退休了，离开北京回老了老家绍兴。

⑨又过一些时候，听说董先生以及作古。

乍听之下，心里震动得非常剧烈。

一霎时心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。

然而已经发生过的事情是无法挽回的。

看来我只能抱恨终天了。

⑩如果有来生，我一定要向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。

⑪然而，这一些都是可能的吗？这不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。

我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。

（有删改）
1．阅读文章，将下面表格填写完整。

2．结合语境，说说第⑤段中两处加点词语“不容否认”好在哪里？
3．选文第④段删掉可以吗？为什么？
4．理解第⑥段划线句子的含义。

5．说说你对董先生作文教学“随便写来”教学方式的看法。

（不超出所给字格）
【答案】1．
2．“不容否认” 的意思是容不得不承认，在这里作者运用反复的修辞手法，强调了“作文是我的”，作文中有节奏我确实没有感知到，却被董老师发现并点明，表达了我真是如拨云雾见青天的惊喜。

（意思对即可）
3．不可以，第四段写了自己对写文章的一套看法以及关键在于有节奏。

为下文写董老师给我的作文写批注做了铺垫，如果删掉文章前后就不连贯。

4．我与董秋芳老师见面时内心都非常激动，但表面上却都表现得很平淡，写出了我与董先生之间纯净淡泊的交情。

5．言之有理即可。

【解析】
1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节及“对我的影响”的概括方式概括出其它情节和“对我的影响”。

如“董秋
芳老师与我”的第一空，可分析概括第2段的内容，即董老师出作文题目很特别，只在黑板上大书“随便写来”四个字。

第二空，可分析概括第5段的内容，即董老师发现“我”作文中的节奏，并作批注。

“对我的影响”的第一空，可提取第5段“知己知感，油然而生”“这决定了我一生的活动”“则立即拿起笔来，写点什么”作为答案。

第二空，可直接提取第9段“我深自怨艾，痛悔不已”作为答案。

2．考查否定短语的表达效果。

“不容否认”中的“不容”：不许，不让，不容许。

“不容否认”完整意思是容不得不承认，是个双重否定句。

语境义：强调了“作文是我的”，“我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘突出”，突出老师对我如拨云雾般的帮助。

双重否定句语气强，语意重，加强了表达效果。

3．关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用。

如第四段从内容上看，写了自己对写文章的一套看法以及关键在于有节奏。

从结构上看，为下文写董老师给我的作文写批注蓄势，这样使上下文文气贯通，浑然一体。

故不能删除。

4．考查重要语句的深刻含意。

“我们每个人心里都揣着一把火”是说我与董秋芳老师见面时内心都非常激动；“表面上却颇淡漠”是说表面上却都表现得很平淡；“大有君子之交淡如水之概了”，是说我与董先生之间的交情纯净淡泊。

把整句话零打碎敲，化整为零，分层次，分步骤地诠释。

最后稍加整合即答案。

5．考查对文本重要内容的个性化解读。

可根据文章内容或自己的写作实践作答。

如“随便写来”四字，意思是“我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由”。

它体现的是一种尊重：尊重自主，尊重个性。

它展示的是一种境界：对学生信任，对学习语言规律的一种深刻领悟。

【点睛】
情节概括题。

答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。

学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。

要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

2、仔细审题，明确要求。

审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

9．良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌．如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在:手术台上，本院不承担医疗责任。

同意的话，请你们在手术单上签字。

②你们是指大哥和我。

医生的话让大哥的脸刷地变白，手术单在他手中噗噗地抖动。

他把目光投向我，突然的灾难让他的脸．上充满同舟共济的企盼。

他问，二子，你看呢?
③签就签呗! 我漠然地说。

甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说:昨晚我打了通宵麻将，太困了，想
早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。

大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。

父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学顶替。

大哥比我大一岁，我俩的成绩不相，上下，都是班上的尖子生。

可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不终局，于是决定让大哥回来顶替。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。

大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。

而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把白己推销出去，其中辛酸，一言难尽。

正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我顶替呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。

所以我说要回家睡觉。

⑦请你们帮着把病人抬上手术床。

医生对我们说。

我只好
．．跟着大哥来到父亲的病房。

病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。

生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。

父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥:假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒我们的风俗，一个儿子立一根，写上你的名字……
⑧为什么?大哥吃惊地问。

我也对父亲的遗言感到不满。

到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗!
⑨因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心父亲说着又把眼光移到我脸，上，二子到现在还没找到工作，我实在不放心。

谁会料到大学生就业这么难。

那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。

往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。

父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。

他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。

而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑩我的身世让我震惊。

⑪我的狭隘让我羞愧。

⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!
⑬我没有离开医院，直至手术结束。

医生告诉我们，不明包块原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。

我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

1．在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。

冷漠——（________________）——（________________）——感激。