高中语文《知其不可而为之》课时2课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》

《知其不可而为之》课堂作业（二）
一、语段阅读
（一）阅读下面两段文字，完成1～5题。

楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。

已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。

趋而辟之，不得与之言。

（18·5）
长沮．桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。

”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。

”曰：“是知津矣。

”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。

”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。

”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂假设从辟世之士哉？”耰而不辍。

子路行以告。

夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

”（18·6）
1．对以下句子中加黑字词的说明，不正确的一项为哪一项（）
A．今之从政者殆而殆：危险B．使子路问津焉津：渡口
C．而谁以易之易：互换D．耰而不辍赋：停止
2．选出以下加黑虚词的意义相同的一项（）
A．①狂接舆歌而过孔子曰②趋而辟之
B．①是鲁孔丘与②丘不与易也
C．①何德之衰②不得与之言
D．①而谁以易之②子路行以告
3.下面对这段选文的分析与归纳，不正确的一项为哪一项（）
A.接舆佯狂避世，长沮．桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实．不与世俗同流合污的得道隐士。

B.接舆通过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地劝戒孔子趁早退出从政之路。

C.长沮．桀溺这种消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子以为自己不能跟随他们逃避现实。

D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和踊跃的入世思想，表现出一种宝贵的忧患意识和历史责任感。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①往者不可谏，来者犹可追。

答：
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
答：
③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
答：
5. 桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。

(1)你以为楚狂接舆会同意谁的观点？颜回会同意谁的观点？
(2)你同意谁的观点？什么缘故？
（二）阅读《论语》中的一段文字，回答后面的问题。

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。

子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤
五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之。

见其二子焉。

明日，子路行，以告。

子曰：“隐者也。

”使子路反见之。

至，那么行矣。

子路曰：“不仕无义。

长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。

君子之仕也，行其义也。

道之不行，已知之矣。

”6．(1)“长幼之节”在文中指什么？“君臣之义”指什么？
(2)子路所说的“道”的含义是什么？子路以为“道之不行”的缘故是什么？
三、作文8．孔子“知其不可而为之”（《论语·宪问》），庄子“知其不可奈何而安之假设命”（《庄子·人世世》），这是两种截然不同的人一辈子态度。

孔子的勇武精神让人佩服，庄子的认命态度也未必没有道理。

其实，就个
人来讲，“为之”仍是“安之”，最终仍是看什么事。

请以“知其不可而为之”或“知其不可而安之”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身旁的故事，抒发你的真情实感，也可说明你的思想观点。

【注意】①两题任选一题。

②除诗歌外，文体不限。

③很多于800字。

④不得剽窃。

知其不可而为之（二）
1．C【易：改变，改革】
2．A【A均表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①如此，②他；D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。

】
3. B【应是把孔子比作凤凰】
4．①过去的已经无可挽回，以后的还来得及更正。

②像滔滔滔滔四处泛滥的洪水一样，天下处处都是如此地动荡不安，那么（你）能跟谁一路来改革这种状况呢？
③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）若是不跟世上的人群相处又能跟谁呢？。