基于民俗体育文化传承的高校公共体育课程改革研究

基于民俗体育文化传承的高校公共体育课程改革研究
近年来，我国的体育事业得到了快速发展，尤其是体育产业的兴起吸引了更多的人参与到体育运动当中。

然而，我国基层的民俗体育文化却逐渐被人们所忽视，这不仅导致了我国传统文化的流失，也影响了人们的身体健康。

在这种情况下，高校公共体育课程改革应该注重文化传承，开展民俗体育活动，促进我国体育事业的长久发展。

一、民俗体育传承
民俗体育是我国国粹文化的重要组成部分，它不仅是我国体育文化中独有的部分，也是我国传统文化中不可缺少的一部分。

民俗体育具有多种呈现形式，如踩高跷、打陀螺、蹴鞠等，每一种体育活动都具有独特的文化内涵和历史传承。

然而，随着我国现代化的推进，少数消费文化和附庸文化也随之而来，很多民俗体育活动逐渐被人们所忽略。

现在很多地方的民俗体育传承已经面临着严峻的挑战，需要有关部门和高校进行共同努力，将传统的民俗体育活动与现代化的体育活动相结合。

二、高校公共体育课程改革的必要性
目前，高校公共体育课程改革已成为热点话题。

随着我国体育事业的快速发展，大学生的健康意识也得到了提升。

高校公共体育课程改革应该注重文化传承，将民俗体育活动融入到公共体育课程当中。

通过开展民俗体育活动，可以让大学生更好地了解我国的传统文化，懂得尊重历史、文化和习俗。

此外，民俗体育活动还可以促进人们的身体健康，增强自我锻炼的兴趣，培养良好的生活习惯。

三、高校公共体育课程改革的实施路径
高校公共体育课程改革需要注重实施路径，以下是一些实施路径的建议：
（一）传承民俗体育文化
高校公共体育课程应该注重传承民俗体育文化，重视学生的社会责任感和文化素养，让学生更好地了解我国的传统文化，并吸收其中的精华部分。

（二）融合现代体育活动
将民俗体育活动与现代化的体育活动相结合，满足学生个性化需求，让学生在体验传统文化的同时，也能参与到现代化的体育活动中。

（三）培育专业化的教师队伍
高校公共体育课程改革需要培育专业化的教师队伍，让教师具备扎实的学科知识，丰富的教学经验和先进的教学技能。

要求教师注重学生全面素质的培养，将民俗体育活动融入到公共体
育课程当中。

（四）建立评估体系
建立公共体育课程的评估体系，对教师和学生的表现进行适时评估与反馈。

评估体系可以有效地检测与跟踪教学活动的有效性。

四、高校公共体育课程改革的总结
高校公共体育课程改革需要注重文化传承，将民俗体育活动融入到公共体育课程中。

通过开展民俗体育活动，可以增强大学生的文化素养和身体健康意识，促进我国体育事业的长久发展。

高校和有关部门应该积极推动公共体育课程改革的实施，构建完善的公共体育课程体系，搭建民俗体育传承的平台，为我国传统文化的发展和体育事业的兴起贡献力量。

五、开展民俗体育活动的意义
1. 民俗体育活动是我国传统文化的重要组成部分，可以通过开展此类活动，传承和弘扬传统文化。

2. 民俗体育活动是一种健康的习惯和生活方式，可以帮助人们保持健康和强壮。

3. 民俗体育活动具有与众不同的特点，参与者要求有一定的技巧和表演能力，这有助于培养学生的自信和自尊心。

4. 民俗体育活动的举办可以增强学生的爱国心和民族精神，加
深学生对于传统文化的认知和理解。

5. 民俗体育活动可以给学生提供一个交流和互动的平台，增进彼此之间的感情和友谊。

6. 民俗体育活动可以培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会相互配合和协作完成一项任务。

7. 民俗体育活动不同以往体育活动的一大特点是有更加丰富的文化内涵，这使得学生能够在体育锻炼的同时，了解和感受这些传统文化。

六、高校公共体育课程改革存在的问题
1. 传统文化缺乏引导，很多高校公共体育课程的改革和体育俱乐部的活动缺乏传统文化的引导和背景，这使得与传统文化相关的活动难以受到肯定和推广。

2. 课程安排不合理，部分高校公共体育课程设置缺乏系统性，难以构建完整的课程体系，部分课程的教学安排不够科学。

3. 缺乏专业化教师，目前公共体育课程的专业教师相对不足，很多非专业教师关注重点不一，教学效果参差不齐。

4. 学生对于传统文化的认知报到程度不一，有的学生对于传统文化的认知和传统文化的体育活动非常薄弱，这也限制了公共体育课程传承传统文化的成效。

七、高校公共体育课程改革的应对策略
1. 推动传统文化教育，包括巩固和加强学生对于中华传统文化的学习和掌握，在公共体育课程安排中，尽量引入中华传统文化，并且将相关体育活动贯穿其中。

2. 完善公共体育课程的设置，不断优化公共体育课程的设置和体系，确保课程设立符合学生的兴趣和需要，也需要与国内外的先进体育教学的技术、应用和经验互通有无，一举实现科学化的教育和体育目标。

3. 提高教师水平，不仅要加强体育专业知识的培养，注重实践能力的提升，学习先进的教学技术与方法，还要提高体育教师的职业化程度，加强自己的教学理念和教学方法。

4. 对于学生认知传统文化的问题，需要在课堂上进一步加强对于传统文化的宣传和督促，帮助学生认识到传统文化对于人类文明和体育文化的重要意义和价值。

5. 鼓励学生积极参与各类公共体育课程的活动。

在全面开展公共体育课程改革的同时，也需要帮助学生充分发挥自身特长和优势，形成自己的健康生活方式和习惯。

八、结语
高校公共体育课程改革是一项重要的任务，需要社会各界全力支持和参与推动。

针对公共体育课程改革面临的问题和出路，教育部门应采取积极有效的策略和措施，共同打造更健康、多
元、活力的公共体育教育体系，让每个学生都从中受益、得到发展。

最重要的是，要重视中华传统文化，善用各种有效的途径，尤其是民俗文化活动，开展相关的公共体育课程和俱乐部活动，为学生提供一个深入体会中华传统文化的平台，加强传统文化的认知和传承，推动中华传统文化的持续发展和继承。

End.。