学校教研组备课组建设与管理暂行规定

学校教研组（备课组）建设与管理暂行规定

教研组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位，学科备课组是学校教研组附设的教研组织，是落实校本研究“同伴互助”的主要组织，学校教学质量的高低，教学研究活动搞得如何，与教研组和备课组的工作质量有相当密切的关系，因此，加强和改进教研组和备课组的建设与管理，是落实校本教研的重要举措，对提高学校的教育教学质量和办学水平具有十分重要的意义。

一、教研组

（一）教研组的构建要求

规模较大的中小学，一般应分学科设置教研组，规模较小的中小学，特别是农村学校，可以跨学校设立片联校教研组或相近学科的联合教研组，教研组每两三周开展一次活动，活动时间要安排进课程表，活动地点由学校统一规划,并粘贴标志牌。

（二）教研组的基本职能

1.根据学校工作计划，结合本学科特点，制定本学科落实学校教学计划的细则和提高教学质量的措施；

2.组织本学科教师实施上级教育主管部门下发的《教学常规》和学校制定的实施细则，经常检查教师的执行情况；

3.了解和分析教情与学情，定期分析教学质量，搞好教学质量的管理；

4.组织本组教师学习现代教育教学理论，掌握多媒体现代化教学设施的基本操作技能；

5.举办新课标、新教材的“校本培训”活动，特别要强化教师在教学实践中的培训和提高；

6.抓好教学研究活动的开展，推广先进经验；

7.组织落实本学科的课外活动计划及辅导讲座，组织好学科竞赛等活动；

8.做好本学科的教学参考资料、教学经验总结等教学资料的收集、管理工作；

9.根据教育教学实践中提出并且丞待解决的问题，进行科学研究，确立自己的研究课题，有条件的教研组可承担国家、省、市、区级教育科研课题。

（三）教研组的主要活动内容

1.传达、讨论和落实上级教研部门及学校领导布置的有关工作；

2.研究解决教师在教育教学中遇到的实际困难和问题；

3.组织学习现代教育教学理论与方法，交流教育教学经验；

4.讨论新课程的功能、结构、内容；

5.邀请专家指导，开展专业引领；

6.集体备课、听课、议课、评课等。

（四）教研组活动的记录

每次的教研组活动都要用笔记本作好记录，记录的主要内容有：活动的时间、地点，参加活动的教师名单、主持人、记录人，活动的主要内容等，活动内容记录提倡简明扼要，突出重点，教研组活动要着重体现学习性、会务性、事务性、活动性等特色。教研组计划、总结及教研组组织机构均要求写进教研组活动记录本，使教研组活动记录成为学校一部本学科的教研活动简史。

二、集体备课组

（一）集体备课组的构建要求

集体备课组原则上分学科、年级设立，同一学科同一年级教师数少于3人的可以跨年级或跨学校成立片联校备课组，人数特别少的学科（兼课较多的）也可根据实际情况设立综合组。集体备课有条件的可按每个教学单元进行一次，也可结合实际，选择几个单元或几个典型课例进行有代表性地备课。集体备课时间要安排进课程表，场地统计规划，并粘贴标志牌。

1.每学期初，根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度；

2.按单元（或课例）进行集体备课，通过对单元（或课例）教材进行具体研究，制定单元（或课例）教学计划方案，并负责实施；

3.制定课时计划，按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定教学最佳方案，课时教学计划的基本结构；

4.进行教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施，落实提高教学质量的有关措施；

5.定期总结教学经验，分析教学中存在的问题，并研究制定改进方法；

6.组织相互间的听课活动，促进教师互相学习，取长补短，特别是对青年教师要加强培养和指导。

（三）集体备课要求

1.每个教师备课前先要做到四个熟悉：

（1）熟悉课标（大纲）和教材，对课标（大纲）和教材或有关参考书要充分钻研，达到看懂、吃透、消化三个阶段，并能掌握其重点、难点和关键；

（2）熟悉学生，弄清学生人数、以往的考试情况、编班情况，以及他们的思想状况，学习态度、能力，学习方法和健康状况等；

（3）熟悉教学方法，根据教学要求，结合自身特点，考虑教学方法，制定原则，灵活执行；

（4）熟悉教具，根据教学内容，选择适当的实验、电教及多媒体辅助教学设施，倡导自制教具和课件；

2.集体备课可打破时空限制，采取即时与定时相结合，鼓励教师即时交流研讨，倡导团结互助与合作研究，集体备课重在讲求实效。

每次定时集体备课活动都要作好记录，记录统一要求用笔记本，记录的主要内容包括：集体备课时间，参加备课的教师签名，主持人（或主备人）、记录人，本次备课的内容。要重点记下每个人发言的精要，特别是带来的经验和问题，要采用提纲格式重点记下最后达成共识，记录力求简明扼要，突出重点。备课组组织机构、备课组计划、总结统一书写在集体备课记录本上。

三、校本教研活动开展

学校组织开展“以校为本”的教研活动是新一轮课程改革的要求，也是促进教师专业成长的迫切需要。各中小学要结合学校实际，有计划、有针对性、有目的地组织各科教师开展：“观摩示范教学”、“同课异构”、“优质课竞赛”、“专题教学研讨”、“课题研讨活动”、“专题讲座”、“教师沙龙”、“参观学习”、“基本功与技能培训”等形式多样的教研活动。

1.每次活动都要有计划、有针对性、有目标；

2.每学期开学初要结合学校实际，制定切实可行的教研活动行事历，并按计划抓好实施；

3.每项活动都要精心安排，动员教师积极参加，力争取得实际效果；

4.要整理每次活动的资料，如：活动方案、安排表、讲稿、教学设计（教案）、活动记录（包括参加人员签名、评课记录）、活动图片、活动报道、活动总结等。