人教版地理七年级下册9.2《巴西》教案(1)

人教版地理七年级下册9.2《巴西》教案（1）
自学内容：民族大熔炉的缩影发展中的工农业大国
自学目标：
1、认识巴西的民族融合。

2、认识巴西的位置范围和自然环境。

3、了解巴西工农业发展的状况
自学重点：1、认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，
2、了解巴西的工农业生产特色，理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因
自学过程：
任务一：民族大熔炉的缩影读课本89、91页及图9.20“卞卡一家”
1、巴西是面积、的国家，国土面积在世界占位。

2、阅读课本90、91阅读材料“印第安人和玛雅文明”及图9.21 “不同民族文化的融合”更充分的理解民族融合。

巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。

当地的土著居民也叫人，曾创造了灿烂的玛雅文明，他们是种人。

15世纪末，来自和的殖民者先后入侵，他们是种人，并开发了种植园，发展了罪恶的非洲奴隶贸易。

3、在巴西，由于洲白种人、洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。

4、读课本插图9．20，理解混血种人的含义。

结合课本91页第一段内容，说明巴西的人种构成有什么特点?为什么?
在巴西，白种人占多，种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。

巴西是一个有大量种人的社会。

5．指导读图9．21考虑A、B、C三个图文资料分别说明了什么? 种族的融合对文化有何影响?
任务二:读课本90页及图9.18 “巴西的地形”思考并回答下列问题:
1、巴西的位置范围：西位于，大部分位于北纬到南纬 ;之间，赤道从北部穿过，东临，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。

2、地形、河流：在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。

巴西高原是世界上面积的高原；亚马孙平原是世界上面积的平原；亚马孙河是
世界上最广，水量的河流，也是世界第长河。

3、气候：从纬度看巴西位于带，猜一猜巴西应该有什么气候类型“巴西是国土广大的带国家”。

任务三：发展中的工农业大国。

1、阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征：
2、读93页图9.22 “巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产? 。

分布在何处? 。

对巴西的现代工业有何影响? 。

3、巴西依据丰富的矿产资源，使、造船、汽车、等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

4．巴西重工业集中于地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响? 5．巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。

想一想巴西该怎样解决能源不足的问题? 。

6．看图9．22和图9．18请回答：巴西有哪些主要的农作物? 。

分布在哪一地带? 。

7、结合图9．18说明这里有哪些发展农业的有利条件? 。

有哪些产量居世界前列的作物? 。

建构知网：
1、巴西位置范围、：
地形、河流、：
气候、：
资源：
工业：
农业：
第九章第二节巴西学效检测（1）
一、选择题
1.巴西储量大、质地优、产量、出口量都居世界前列的矿产是（）
A.铜矿
B.煤矿
C.钨矿
D.铁矿
2.南美洲所有国家中，除下列哪些国家外，全部与巴西陆上相邻（）
A.秘鲁和智利
B.厄瓜多尔和智利
C.秘鲁和厄瓜多尔
D.厄瓜多尔和哥伦比亚
3.1960年巴西迁都的意义中错误的是（）
A.带动内陆地区经济增长
B.分散大城市职能
C.控制人口增长
D.避免出现城市环境问题
4.“玛雅文明”的创始者是：
A.印度人
B.西班牙人
C.印第安人
D.因纽特人
5.巴西人口40％的人种是：
A.白种人
B.混血种人
C.黑种人
D.黄种人
二、填空题
1.巴西的国土面积居世界第5位，仅次于________、________、________、________ 之后。

2.巴西的人口数量仅次于中国、________、________、________、________，居世界第6位。

3.巴西绝大部分国土位于________纬度和________纬度之间，是世界上占有________带（温度带）面积最大的国家。

4.巴西人热衷的民间娱乐活动是跳________舞，该舞源于________（国家）。

三、综合题
1.读图回答问题：
（1）图中表示的国家是______，位于_________地区。

（2）该国居民中_______种人占一半以上，___________种人占40％左右。

（3）填出图中A、B、C、D所表示的城市名称A______、B_______、C_____。