课外文言文专项训练十五、十六

课外⽂⾔⽂专项训练⼗五、⼗六
课外⽂⾔⽂专项训练⼗五
曹植聪慧
陈思王植，字⼦建。

年⼗岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋数⼗万⾔，善属⽂。

太祖1尝视其⽂，谓植⽈：“汝倩
⼈2邪？”植跪⽈：“⾔出为论，下笔成章，顾3当⾯试，奈何倩⼈？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸⼦登台，使各为赋。

植援笔⽴成，可观，太祖甚异之。

【注释】1太祖：指曹操。

2倩⼈：求⼈代笔。

3顾：只要。

1.解释下列加点字
（1）善属⽂ ( ) (2) 使各为赋( )
2. ⽤现代汉语翻译⽂中画线句
植援笔⽴成，可观，太祖甚异之。

3. “太祖悉将诸⼦登台，使各为赋”的意图是。

4.从⽂中看，曹植聪慧的原因是。

课外⽂⾔⽂专项训练⼗六
予1少家汉东2，汉东僻陋⽆学者，吾家⼜贫⽆藏书。

州南有⼤姓李⽒者，其⼦尧辅颇好学。

予为⼉童时，多游其家。

见有弊筐贮故书在壁间，发⽽视之，得唐《昌黎先⽣⽂集》3六卷，脱落颠倒，⽆次序，因乞李⽒以归。

读之，见其⾔深厚⽽雄博。

然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然⽆涯，若可爱。

【注释】1这⾥是指宋朝⽂学家欧阳修。

2汉东：汉⽔以东，指随州（今湖北随州）。

作者四岁丧⽗，往随州依靠叔⽗⽣活。

3昌黎先⽣：指唐代⽂学家韩愈。

1. 颇好学（）
2. 见有弊筐贮故书在壁间（）
2. ⽤现代汉语翻译⽂中画线句
然予犹少，未能悉究其义。

3.在⼉时作者眼中，《昌黎先⽣⽂集》的“可爱”在于“其义”之“ ”。

4.以下对引⽂的理解正确的是（）
A“汉东僻陋⽆学者，吾家⼜贫⽆藏书”⼆句写出作者少时求学的艰难，也衬托出李尧辅借书给作者的情意。

B看到《昌黎先⽣⽂集》，作者“乞李⽒以归” ，是因为其“脱落颠倒，⽆次序”⽽颇为⼼疼。

C“予为⼉童时，多游其家”，从⼀个侧⾯反映了作者从⼩爱读书的品性。

D李家“贮故书在壁间”，是因为⾮常珍惜这些书，不想被⼈看见。