二年级下册数学【说课稿】-第六单元第5课时 三位数加三两位数连续进位 苏教版

二年级下册数学说课稿-第六单元第5课时三位数加三(两)位数
(连续进位) 苏教版
一、教学目标
1.能够掌握三位数加三(两)位数(连续进位)的计算方法。

2.能够理解进位的概念与原理，具有一定的解决问题的能力。

3.能够练习和观摩连续进位的加法运算，提高口算和解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点
1.教学重点：
1.掌握三位数加三(两)位数(连续进位)的计算方法。

2.理解进位的概念与原理。

2.教学难点：
1.连续进位的加法运算。

2.如何解决实际问题。

三、教学准备
1.教师准备好教案、录音笔、数学教具及学生活动册。

2.学生准备好教材、作业本、文具等。

四、教学步骤
1.引入新知
1.教师展示一张由苏教版中学生活动册第六单元第5课时的教材制作的图表，图表中展示了三位数加三位数及连续进位的计算过程和结果。

要求学生观察并说出图中算式及答案。

2.教师介绍图表上的算式及答案，并提问学生对这些知识点的掌握情况。

通过学生的回答来确定教学的重点和难点。

2.讲授新知
1.教师通过示范进行三位数加三(两)位数(连续进位)的计算，同时解释进位的概念和原理。

2.教师在黑板上演示三位数加三(两)位数(连续进位)的计算方法，并指导学生练习口算运算。

3.教师通过口算之后写在纸上的计算题，让学生一起参与加法运算，并和学生两人一组练习带着连续进位的口算运算的积累。

3.巩固练习
1.教师发放学生活动册中第6单元第5课时的练习卷，让学生在课堂上进行练习。

2.教师带领全班评价学生的练习成果，并提示学生在课下注重口算和应用的实际意义。

4.课堂总结
1.教师对本课重点内容进行简要总结。

2.教师要求学生说一下感受和体验，并提醒学生在巩固课堂知识的时候需要提高口算的技巧。

五、教学反思
本课堂教学解决了学生对三位数加三(两)位数(连续进位)的计算方法和进位概念的理解问题。

通过口算的练习和实际问题的解决，学生的运算技巧和解决问题的方法都有所提高。

同时，教师在带领学生解决实际问题时，顺带提高了学生的综合能力。