初一历史期中试卷带答案解析

初一历史期中试卷带答案解析
考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx
姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.元朝的中书省是（）
A．征收赋税的机构
B．草拟国家政令的机构
C．管理少数民族的机构
D．全国最高行政机构
2.商周时期青铜文化代表作品不包括（）
A．四羊方尊 B．戴枷奴隶俑 C．司母戊鼎 D．青铜立人像
3.“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。

风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

”这首《及第瑶》中体现的唐朝科举制考试中最受人们推崇的科目是A．明经 B．算术 C．进士 D．诗赋
4.1987年,北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单。

下列早期人类中，在此遗址生活过的有
①元谋人②北京人③山顶洞人④河姆渡居民
A．①②④
B．②③
C．③④
D．①④
5.小明发现了一张破损的古地图，依稀能看出“辽阳行、岭北行省”等字。

绘制这张地图的朝代不早于（）
A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
6.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州。

”
诗中的直把杭州作汴州指的是（）
A．檀渊之盟 B．靖康之耻 C．南宋偏安江南 D．岳飞收复失地
7.孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。

对这句话最准确的认识是（）
A．以“德”教化人
B．有教无类
C．因材施教
D．当仁不让于师
8.下列远古人类，生活年代离我们最为久远的是（）
A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人
9.唐朝的对外交往中，以佛教为纽带的与之交往的国家是：( )
A．天竺
B．日本
C．新罗
D．波斯
10.下列事件与隋朝统一无关的条件是………………………………………………（）
A．北方的民族融合
B．北方社会经济恢复发展，南方得到空前开发
C．南方陈政权统治的腐败
D．隋朝大运河的开凿
二、判断题
11.明清两朝是中国小说史上的繁荣时期。

从明代开始，小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值，打破了正统诗文的垄断，在文学史上取得与唐诗、宋词、元曲并列的地位。

清代则是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。

元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说《三国演义》《水浒传》《西游记》等。

《三国演义》是罗贯中根据民间流传的三国故事撰写的长篇小说。

清代的阶级矛盾、民族矛盾尖锐，思想文化领域的斗争，给小说创作以深刻影响。

清初至乾隆时期是清朝小说发展的全盛时期，数量和质量、内容和形式、风格和流派与前代相比都有较大的发展。

乾隆年间诞生的《聊斋志异》和《红楼梦》分别把文言小说和白话小说的创作推向顶峰。

以下结论，如果与上述内容所表达的信息相符，请涂“A”；如果违背了上述内容所表达的信息，请涂“B”；如果是上述内容未涉及的，请涂“C”。

（1）小说在中国文学史上一直占据垄断地位。

（2）中国文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲并列。

（3）《三国演义》是罗贯中根据三国故事写成的长篇小说。

（4）明代的《红楼梦》是章回小说的顶峰。

（5）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是中国古代四大名著。

12.禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。

从此分封制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

错误：______________________ 改正：______________________
13.判断题(对的打√，错的打×）
我国古代被尊为“药圣”的医学家是扁鹊（）
14.西周的众多诸侯是通过禅让制产生的。

错误：订正：
15.判断题：正确的填A，错误的填B。

夏、商、西周的兴亡更替过程中出现了许多臭名昭著的暴君，比如桀、纣、盘庚。

三、填空题
16.这种（）、（）的方式被古人成为“禅让”
17.秦始皇规定全国统一使用的货币是＿＿＿，把＿＿＿作为规范文字。

18.秦统一六国中的决定性战役是；使秦朝走向灭亡的决定性战役是。

19.春秋战国时期，逐渐成为社会的基本生产单位，新兴开始登上历史舞台。

20.东周分与两个时期。

春秋时期从公元前年到公元前年。

四、填表题
21.______________是迄今世界上出土的最终的青铜器，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。

22.远古时代,英雄辈出.
(1)传说________部落和________部落联合在涿鹿打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。

(2)仓颉创造________。

(3)约公元前2070年________建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。

评卷人得分五、问答题
23.“学而时习之，不亦说乎？”“其恕乎。

已所不欲，勿施于人”
①上面两句话是哪位思想家说的？他生活在什么时期？
②请根据所学知识，写出他在思想、教育方面的贡献．
③他在教育方面的主张对你有什么启发？
24.观察下图，结合课本知识，回答下列问题
请回答：
（1）图一远古居民建造的房子叫什么？（2分）是哪一居民所建？（2分）
（2）图二远古居民建造的房子叫什么？（2分）是哪一居民所建？（2分）
（3）他们建造的房子不同的主要原因是什么？（2分）
六、综合题
25.魏晋时期，国家分裂，但经济也有发展。

阅读材料，回答问题。

材料一三分天下有其一，……官渡之战挫袁军。

”
材料二南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道……人才济济，难以言传。

”
材料三东晋政府……给予南迁人民免除税役的权利，加上这一地区战争较少，社会秩序比较安定，江南经济迅速发展。

(1)材料一称赞的是 ____________（人名）。

“袁军”指___________领导的军队。

(2材料二中洛阳的繁荣与北魏哪个皇帝的改革有关？他采取了哪些汉化措施？
(3材料三中江南经济出现了什么情况？从材料三中找出导致这种情况出现的原因。

(4从材料三江南经济发展的原因中，你得到怎样的启示？
26.三人行，必有我师焉。

请回答：（1）这是春秋战国时期哪位大思想家、大教育家的言论？（1分）
（2）这句话的意思是什么？（2分）
（3）他的哪些教育思想值得我们借鉴？（请举出两例）（2分）
参考答案
1 .D
【解析】
试题分析：本题考查学生对忽必烈改制史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级下册第14课元帝国拓展统一多民族国家，第二子目忽必烈改制
中的内容：“忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。

中央设‘中书省’，作为全国的最高行政机构。

”可知，元朝的中书省是全国最高行政
机构，故选D。

考点：忽必烈改制
点评：本题难度较小，主要考查学生对忽必烈改制史实的识记。

对于这一内容，还可以考查忽必烈改制的背景、时间、内容和影响。

2 .B
【解析】本题考查的是商周时期青铜文化。

商周时期青铜文化代表作品有四羊方尊、司母戊鼎、青铜立人像，没有戴枷奴隶俑，故选B。

3 .C
【解析】
试题分析：科举制是隋朝创立，唐代完善，其中主要有明经和进士两科，明经科考查考生记诵儒家经典的能力，进士科比较难，考策问、经史、
杂文，有“三十老明经，五十少进士”的说法，人们普遍推崇进士科。

故选C项。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立
4 .B
【解析】
试题分析：本题主要考查北京人和山顶洞人的生活区域。

距今约七十万年至二十万年，在北京西南周口店的山洞里生活着北京人。

距今约三万年，在北京人活动过地区，又生活着一群远古人。

他们是在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，所以叫山顶洞人。

故选B。

考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民
5 .C
【解析】本题考查的是元朝的行省制度。

“辽阳行省、岭北行省”等字是元朝行省制度的体现，故选C。

6 .C
【解析】根据题干信息：“直把杭州作汴州”，结合所学知识可知，“直把杭州作汴州”的意思是把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州，直斥南宋当
局忘了国恨家仇。

只有选项C符合题意，故选C。

7 .C
【解析】本题考查的是孔子的教育思想。

从材料中的内容可看出，孔子“因材施教”的主张，故选C。

8 .C
【解析】根据所学可知，我国确认的最早的古人类是云南元谋人，距今约170万年；半坡居民距今约6000年，北京人距今约70—20万年；河姆
渡居民距今约7000年；故选C。

9 .A
【解析】
试题分析：根据所学知识可知，玄奘西游是指贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺。

他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学最高
学府那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。

他在天竺各地讲学，受到当地人的尊敬。

贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安。

他专心翻译佛经，
还以亲身见闻写成《大唐西域记》。

这部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

因此玄奘西游主要是学习印度
的佛学文化。

故选A项。

考点：人教版新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来。

10 .D
【解析】本题是一道否定式选择题，解题时可采用排除法，先选出“属于隋朝统一的条件”， A项民族融合的加强，显然有利于国家的统一；B项说
明隋朝统一的经济条件；C项从侧面说明了隋朝统一的客观条件； D项发生在隋朝统一以后，因而不属于隋朝统一的条件。

所以答案选择D
11 .【小题1】B
【小题2】A
【小题3】A
【小题4】B
【小题5】C
【解析】试题分析：本题要求根据材料回答问题，通过“明清两朝是中国小说史上的繁荣时期”，我们可以判断出1题所述是错误的；通过“在文学
史上取得与唐诗、宋词、元曲并列的地位”，判断出2题所述是正确的；通过“《三国演义》是罗贯中根据民间流传的三国故事撰写的长篇小说”，
我们判断出3题所述是正确的；通过“《红楼梦》把白话小说的创作推向顶峰”，我们可以判断出4题所述是错误的；5题所述虽然是正确的，但是
材料中并未涉及到，所以答案是BAABC。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·时代特点鲜明的明清文化
12 .错误：分封制订正：世袭制
【解析】
试题分析：本题主要考查我国世袭制的开始。

约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

禹在位时，他的儿子启已有强大的势力。

禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制。

之后的帝王不再是原来的民主推举，而基本是世代沿袭，国家
成为一家一姓的天下，即“公天下”变成了“家天下”。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡
13 .（ × ）
【解析】
试题分析：唐朝的孙思邈，自号孙真人，京兆华原(今陕西省耀县孙家塬)人，是隋、唐两代大医学家。

其所著的《千金要方》是我国最早的医学百
科全书，从基础理论到临床各科，理、法、方、药齐备，是价值千金的中医瑰宝。

故后人称之为“药王”，“真人”，“药圣”。

故本题说法错误。

考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代
14 .错误：禅让制订正：分封制
【解析】
试题分析：本题考查的是禅让制与分封制相关内容。

依据教材内容：尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领。

他们都是以相对和平的方式推
举继承人；历史上称为禅让制。

西周初年，周王为了巩固统治，实行依据宗法制为原则进行的分封制。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·夏商西周的社会与国家。

15 .B
【解析】
试题分析：此题考查夏、商、西周的兴亡的相关知识点。

夏、商、西周的兴亡更替过程中出现了许多臭名昭著的暴君，比如夏朝最后一个国君桀，商朝最后一个国君纣王和西周最后一个国君周幽王。

盘庚是商朝的一名开明的君主，所以上述说法错误。

考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡
16 .公共推举首领让贤
【解析】
试题分析：本题考查禅让的有关知识。

尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领,他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推
荐首领,选出的部落联盟首领没有特权。

其实质是公共推举,首领让贤。

考点：人教新课标七年级上册•中华文明的起源•华夏之祖
17 .圆形方孔钱；小篆。

【解析】
试题分析:从题干看考查的是秦始皇巩固统一的措施中有关货币、文字的内容，秦始皇规定在全国范围内统一使用圆形方孔钱，废除各国的货币，
有利于经济的发展；统一文字，把小篆作为全国规范的文字，废除原来六国的文字。

所以正确答案是圆形方孔钱、小篆。

考点：人教新课标版七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”
18 .长平之战巨鹿之战
【解析】此题以填空的形式考查学生对秦兴亡相关战役的记忆。

决定秦统一六国的战役是长平之战，此役之后其他六国再也无力抵抗秦军的强大
攻势，之后庞大的秦统一帝国建立起来，导致秦王朝灭亡的战役是巨鹿之战，巨鹿之战使秦军主力大败，之后刘邦入咸阳，秦朝统治者投降，秦
朝灭亡。

据题意，秦统一六国中的决定性战役是长平之战；使秦朝走向灭亡的决定性战役是巨鹿之战。

19 .个体小农地主阶级
【解析】
试题分析：本题考查学生对从千耦其耘到个体农耕史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革，第一子目从
千耦其耘到个体农耕中内容：“铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。

个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。

新兴地主阶级开始登上历史舞台。

”可知，故填个体小农地主阶级。

考点：从千耦其耘到个体农耕
点评：本题难度较小，主要考查学生对从千耦其耘到个体农耕史实的识记。

对于这一内容，还可以考查从千耦其耘到个体农耕的原因、影响。

20 .春秋战国 770 476
【解析】
试题分析：本题考查学生对齐桓公称霸史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五霸与战国七雄，第一子目齐桓公称霸中的内容：“东周分春秋与战国两个时期。

春秋时期从公元前770年到公元前476年。

”可知，故填春秋战国 770 476。

考点：齐桓公称霸
点评：本题难度较小，主要考查学生对齐桓公称霸史实的识记。

对于这一内容，还可以考查齐桓公称霸的原因、影响。

21 .司母戊鼎（后母戊鼎）
【解析】结合所学知识可知，司母戊鼎是商王为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有"镇国之宝"的美誉，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。

22 .（1）黄帝；炎帝．
（2）文字
（3）夏禹．
【解析】（1）结合所学知识可知，四五千年前，中国进入部落联盟时期，传说中黄河流域的黄帝部落和炎帝部落联合在涿鹿打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族，因此后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族人文始祖。

因此填写黄帝；炎帝。

（2）结合所学知识可知，相传在黄帝时期，仓颉创造文字。

因此填写文字。

（3）结合所学知识可知，约公元前2070年禹结束部落联盟局面，建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。

因此填写禹。

23 .①孔子、春秋末年
②思想方面主要提出“仁”的主张，提倡“为政以德”。

教育方面主要是开办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考，坚持正确的意见；主张因材施教等等。

③要有老老实实学习的态度；经常复习。

（言之有理即可）
【解析】
试题分析：①本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，上面两句话是孔子思想家说的；孔子是中国著名的大思想家、大教育家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。

其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。

孔子被尊为儒教始祖（非儒学）他生活在春秋末年。

②本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他在思想、教育方面的贡献是：思想方面主要提出“仁”的主张，提倡“为政以德”。

教育方面主要是开办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考，坚持正确的意见；主张因材施教等等。

③本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他在教育方面的主张对你的启发是：要有老老实实学习的态度；经常复习。

肚带学习呀哦虚心请教，不要教案自满，要时常温习，还要珍惜时间，不要浪费时间，三人行必有我师。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。

24 .（1）河姆渡原始居民、干栏式房屋（1分）
（2）半坡原始居民、半地穴式房屋（1分）
（3）因为生活的地理位置。

生活环境、气候等原因。

【解析】
试题分析：（1）干栏式房屋属于长江流域河姆渡人的房屋结构。

（2）半坡部落是位于黄河流域的原始农耕部落，居住半地穴式房屋。

（3）干栏式房屋适合当地人居住，因为河姆渡遗址位于南方的长江流域，气候温暖湿润，干栏式房屋可以防潮，防虫蛇。

因为半坡遗址位于北方的黄河流域，气候寒冷干燥，半地穴式房屋可以抗寒，而且地窖可以贮藏过冬物质。

考点：早期原始居民的生活
点评：距今约5000-6000年的半坡原始居民是位于黄河流域的原始农耕部落，种植粟等农作物，住半地穴式房屋。

距今约7000年的河姆渡原始居民是生活在长江流域的原始农耕部落，种植水稻等农作物。

过定居生活，饲养猪狗家畜、住干栏式房屋。

25 .（1）曹操袁绍
（2）孝文帝。

官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用两汉、曹魏的官制、律令等。

（3）得到开发。

北民南迁；政府的免税免役政策：江南地区战乱较少，社会秩序比较安定。

（4）要维持安定的社会环境；要制定合理的经济政策；要注意引进人才；要引进先进的科学技术；等。

（言之有理即可）
【解析】（1）依据所学知识可知，公元200年，袁绍率十万大军，进攻曹军，主力直逼曹军所在地官渡，最终曹操采纳谋士的建议，袭击袁军屯粮处，最终曹操赢得了官渡之战的胜利，因此材料中的“官渡之战挫袁军”称赞的是曹操，袁军指的是袁绍领导的军队。

（2）根据材料二中的关键词“北魏、洛阳”，我们可判断出洛阳的繁荣与北魏孝文帝的改革有关，北魏孝文帝采取的汉化措施有：使用汉语，穿汉服；采用汉姓；与汉族联姻；采用汉族官制、律令，学习汉族礼法。

（3）根据材料三种的关键词“江南经济迅速发展”，我们可判断出材料三中江南经济得到了迅速发展，根据关键句“给予南迁人民免除税役的权利，加上这一地区战争较少，社会秩序比较安定”，我们可判断出材料中导致江南地区开发的原因有：北民南迁；政府的免税政策；战争较少，江南社会秩序安定等。

（4）本题是一个开放性的问题，通过对江南地区开发的原因，我们认识到要发展经济，必须要坚持改革；要保持安定的社会环境；要制定合理的经济政策，采取的措施要符合人民的利益；要注意引进人才；要引进先进科学技术等等。

26 .(1) 孔子（1分）
(2)三个人一起走路，其中必定有我的老师。

（2分）
(3)“因材施教”、“知之为知之，不知为不知，是知也。

”、“温故而知新”。

“学而时习之不亦
乐乎”等（2分）
【解析】本题考查的是孔子的思想。

“三人行，必有我师焉。

” 是春秋战国时期大思想家、大教育家孔子的言论。

这句话的意思是三个人一起走路，其中必定有我的老师。

孔子的“因材施教”、“知之为知之，不知为不知，是知也。

”、“温故而知新”。

“学而时习之不亦乐乎”等教育思想值得我们借鉴。