四川省雅安市永兴中学高三语文月考试题含解析

四川省雅安市永兴中学高三语文月考试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 本大题共3小题，共11分。

阅读下面的文章，完成14-16题。

动物小说之所以能够作为小说的一种样式存在，并且越来越牢固地成为不可替代的一支，是因为这种小说能够给予我们特殊的精神价值。

对动物世界的描绘与揭示，将会使我们看到似乎是动物世界特有的而实际上是很普泛的生命存在的形式。

这一切，像一面镜子，使人看到了自己的影子，看到了人类社会与动物世界在某些方面的相似，看到了整个世界的基本法则。

动物世界是对人类社会的一个印证。

我们之所以喜爱阅读动物小说，正是因为它给了我们种种启示。

而这种种启示，因为是来自于人类社会以外，反而会格外鲜明、强烈与深刻。

动物世界的强者生存的原则，将会使我们领略到生存的严酷性：动物世界的纯真、毫无做作与虚伪的品性，将会使已失去这些品性的我们在感到汗颜、无地自容的同时重新向往这些品性。

动物小说的意义远不止这些——这些甚至不是主要的意义——主要的意义是它使诸种人间主题处在了一种新的境况之中，从而使这些主题得到了新的拓展。

人类社会除了有动物世界中存有的种种主题之外，还确实有其特殊的主题，而且这些主题还是大量的。

我们还应特别注意到这一点：动物世界的主题几乎是恒定不变的，有史以来便是如此：然而，人类社会却会因为它的不断运行而不断出现新的主题。

文学要表现这些主题——文学一直在不断地随着人类社会的变化表现这些主题。

但文学却不断感到将这些人间主题放在人间的境况中直接进行表现时，常有不尽如人意的地方。

文学艺术中的变形处置，就是因那时常产生的不尽如人意之感而导致的：虽然还是在人间，但这个人间已非本来的人间，它被改造与重组，甚至是被假定了。

但变形处置并未使文学家艺术家们从此就觉得在表现一切人间主题时尽如人意了。

于是，他们将种种难以表现或在表现时有诸多不便的人间主题迁移到人间以外的世界：魔幻世界、科幻世界……而动物世界是文学家艺术家普遍看好的世界。

通过实践，小说家们发现，许多人间主题倘若还放在人间那种司空见惯的情景中表现，则显得苍白无力，而一旦放在动物世界中表现，却出人意料且又不可思议地得到了淋漓尽致、入木三分的揭示。

似们还时常窃喜：一些由于种种原因而不能放在人间表现的人间主题，却借着动物世界的掩护，不留口实地得到了确切而透彻的表现，从而了却了作家们的一份心愿，完成了文学应有的庄严而神圣的使命。

无疑，这个世界是假设的。

文学之所以被人们创造出来又被人们作为永久性的选择，就正在于它满足了人们愿意沉醉于虚幻世界的欲望。

客观世界本已足够丰富了，然而，人们仍然不能满足。

人们在利用造物主恩赐的创造力，进行着一个无边的虚无世界的创造。

当他们面对现实感到百无聊赖之时，这个世界给了他们无穷无尽的新颖景观和荡彻全身的愉悦。

这个世界是他们存在于其中的世界的补充与延展。

它使人们感到了真正的富有：因为它可以无限地被创造。

动物小说一直在进行着创造，动物小说的创造必将是无休止的。

14．下列说法，符合文意的一项是（3分）
A．动物小说已成为给予人们特殊精神价值的最为重要的小说样式。

B．对动物世界的描绘与揭示，使我们看到动物世界特有的生命存在形式。

C．人类社会的主题远比动物世界的主题复杂、多变。

D．文学庄严而神圣的使命，只有依靠动物世界的掩护才可能达成。

15．根据文意，下列表述没有错误的一项是（3分）
A．动物小说的主要意义在于它给予了人们种种有关生存的启示。

B．有些文学主题放到人间去表现很难令人满意，必须做艺术的变形处置。

C．人间主题一旦放在动物世界中表现，即得到入木三分的揭示。

D．创造一个无边的虚无世界，源于人们对客观世界的永不满足。

16．为什么“动物小说的创造必将是无休止的”？请概括说明理由。

（5分）
参考答案：
略
2. 文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

一只套鞋
(前苏联)左琴科
电车实在太拥挤了，而且你不能乱动，如果你不听劝告，非要在那狭小的空间里展示你的活泼，那你一定保不住你的套鞋。

当然，只是一只套鞋，很多人根本不会放在心上。

但如果你的套鞋在两分钟内就没了，你一定不会装作若无其事的。

我再清楚不过了，上电车的时候两只套鞋都在脚上，但等到下车的时候，结果却是：两只套鞋已经分居了。

所有的衣物都老老实实地呆在它应在的地方，惟独我右脚上的那只套鞋不见了。

车已经载着那只套鞋飞驰而去了……
我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这么上班去了。

等着吧：下班后我一定把它找回来。

下班了，这成了我的头号大事。

我先找了一个认识的电车司机，希望从他那里得到些有用的信息。

他的话让我心里踏实多了。

他说：
“嗯!是在电车上啊!应该没有什么问题。

要是丢在别的公共场所，那就不保险啦。

丢在电车上，找到的希望有百分之九十以上。

我们局里有个失物招领处，到那儿就能领回失物，他们专负责这种事。

”
“噢，谢天谢地，”我说，“现在我心就定啦。

唉，我的套鞋是全新的。

”
很快，我就找到了失物招领处。

“朋友，我的一只套鞋在电车上弄丢了，我希望能在这里找回来。

”
“可以，”招领处的人回答说，“请描述一下您的套鞋吧。

”
“套鞋嘛，好像没有什么特别之处，”我说，“鞋号是十二号。

”
“十二号的鞋，我们这里可能有一万二千多只，你再细细地说一下吧。

“特点嘛，也很普通，那是绿颜色的，鞋的两旁有白色条纹。

”
“这样的鞋我们这儿也有上千只，说得再详细点好吗?”
“那是一只全新的套鞋，连鞋油都没来得及上。

”
“请您稍等。

”
瞧，她手里的确拿着我的套鞋。

我当时真是激动极了。

我想，这里的工作真出色，工作人员竟在一只套鞋上花这么大的功夫。

“谢谢，”我说，“朋友，真不知如何感谢您的帮助，这对我来说太重要了。

快给我吧，我好穿上。

谢谢你啦!”
“不行，尊敬的同志，我仍不能确定这套鞋的真正主人。

”“我何必去骗一只套鞋呢?”
“我们丝毫不怀疑这一点。

很可能这就是您丢的那只套鞋，但现在不能给您。

请您开个证明来，证明您确实是丢了套鞋。

让居委会再开个证明确保一下吧!这样才符合我们的工作程序。

”
“朋友，”我说，“好同志，可是我的街坊并不知道我出了这档子事，他们可能不给开这样的证明。

”
“他们一定会帮你的，而且……”
他坚持原则，我只好无奈地离开了。

第二天，我找到了居委会主任，对他说：
“请给我开个证明，我丢了一只套鞋。

”
“这是事实吗?我可是上过不少次当了!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。

“真的，”我说，“我是丢了套鞋。

”
他说：“那就拿一张电车公司的证明，单凭你一句话，我可不敢胡乱开证明，我必须为居委会的声誉负责。

”
我说：“就是他们让我来这儿开证明的。

”
他说：“那你打个报告吧。

”
我说：“怎么写呢?”
他说：“你就写：某年某月某日丢失套鞋一只等等，再加上点保证，就说你以什么样的名义起誓……”
我写了报告，随后便拿到了居委会的证明。

我拿着证明又到了失物招领处。

好在一切都很顺利，套鞋被我拿了回来。

现在我终于拿回了我的那只套鞋，并把它重新穿到我的脚上。

“瞧，他们的服务态度多好!要是别的单位，为一只套鞋肯定不会花那么多时间!从车上扔出去完事了。

虽然花了一个星期的时间，但毕竟不是一无所获。

”
但事情总不是那么尽如人意，又有一回，我丢了另一只套鞋——一星期以来，我把它包在报纸里一直随身夹带着。

这次可记不得丢在哪里了。

但我有一点可以确定，那就是一定不是在电车上。

虽然有所损失，但总算没全白忙活，现在我把它放在五斗柜上。

每当心里烦闷时，只要朝这只套鞋看上一眼，我就心平气和了。

那时我心里总会想：总会有像这样优秀的机构给我帮助的。

这只套鞋对我来说已远远地超出了它应有的价值，我一定会永远地保留着。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( ) (5分)
A．“我”在电车上丢失了一只套鞋，本不应该把这件事放在心上。

但因为套鞋在很短的时间丢失，才使得“我”心里很难受。

B．下班后，“我”在电车公司找了一个认识的人，希望通过他找到丢失的套鞋。

事实上，我也由此顺利地找到了丢失的套鞋。

C．在失物招领处，工作人员一再要求“我”提供详细的信息。

此时“我”也表现得很有耐心，对找回套鞋抱有希望。

D．“我”到了居委会开证明，结果受到了刁难。

向电车公司打了报告后，才拿到居委会的证明，最终拿到了丢失的套鞋。

E．另一只套鞋丢失后，“我”没有上次那么幸运能找到套鞋。

前后对比，更加突出了之前的工作人员认真负责的工作态度。

(2)小说中的“我”为了找到丢失的一只套鞋，都做了哪些事?请简要概括。

(6分)
(3)小说结尾提到“我”对于丢失的另一只套鞋不抱找到的希望。

这样写有什么样的作用?请简要分析。

(6分)
(4)小说以“一只套鞋”为题，有主题思想和情节结构方面的考虑，请任选一个方面，谈谈自己的看法。

(8分)
参考答案：
(1)答A给2分，答C给3分，答B给1分。

(B项虽说此时还没有拿到，但也算由电车的人提供的线索“顺利”找到了鞋；而此时招领处的工作人员又很繁琐，所以找到也不是太顺利。

D项不是向电车公司打的报告，是向居委会。

E项这是讽刺小说，批判工作作风。

)
(2)①经认识的电车司机指点，到电车公司招领处提供了丢失套鞋的信息。

②到居委会开证明，在打报告后拿到证明。

③在招领处，拿到丢失的套鞋。

(每点2分，意思对即可。

)
(3)①与前文形成呼应，强化了讽刺的效果：前文写找套鞋的波折，表现工作人员的死板教条，讽刺意味明显。

(2分)②给读者留下回味的空间，更能引发人们的思考。

(2分)③结尾处写对丢失另一只套鞋不抱找到的希望，更加突出了讽刺的意味。

(2分)(从文章结构内容及对读者的作用方面考虑，意思对即可。

)
(4) 主题思想方面：通过“我”找套鞋的过程揭示主题。

(2分)以小见大讽刺某些部门工作作风僵化，办事效率低下的不良现象。

(3分)表现作者对社会工作质量效率等方面的思考。

(3分)
情节结构方面：有交代线索的作用。

(2分)小说情节以“丢——找——又丢”套鞋为线索，构成情节结构。

(3分)以“套鞋”的故事为纽带，聚拢各种人物关系，使结构层次有序展开。

(3分)略
3. 文学类文本阅读（散文15分）
阅读下面的文字，完成16—18题。

三千里远的一场情奔
张晓风
湖极小，但是它自己并不知道。

由于云来雾去，取名梦幻，关于这一点，它自己也一并不知。

云经过，失足坠入，浅浅的水位已足够溢为盈盈眼波。

阳光经过，失足坠入，暖暖的火种也刚好点燃顾盼的神采。

月色经过，山风经过，唯候鸟经过徘徊伫足之余竟留下三千公里外的孢囊，这是后话，此处且按下不表。

有人说日据时代旧名鸭池的就是它，有人说不然。

有当地居民说小时候在此看到满池野鸭。

有人说今天虽不见水鸟，但仍拾到鸟羽，可见千年来追逐阳光的候鸟仍然深深眷爱这条南巡的旧时路，有人在附近的其他池子里发现五十只雁鸭，劫余重逢，真是惊喜莫名。

这被相思林和坡草密密护持钟爱的一池清凉，却也是使许多学者和专家惊讶困惑而不甚了然的小小谜团。

我喜欢在众说纷纭之际在小湖守着自己那份置身事外的闲定。

湖上遍生针兰，一一直立，池面也因而好看得有如翠绫制成的针插。

但湖中的惊人情节却在水韭，水韭是水生蕨类，整场回肠荡气的生生死死全在湖面下悄然无息地进行。

有学者认为它来自东北，由于做了候鸟免费的搭乘客，一路旅行三千公里，托生到这遥远的他乡。

想它不费一文，不功一趾，却乘上丰美充实的冬羽，在属于鸟类的旅游季出发，一路上穿虹贯日，又哪知冥冥中注定落在此山此湖，成为水韭世界里立足点最南的一族。

如果说流浪，谁也没本事把流浪故事编制得如此潇洒华丽。

如果说情奔，谁也没有机会远走得如此彻底。

但这善于流浪和冲激的生命却也同样善于扎根收敛。

植物根系的教授钻井四公尺，湖底的淤泥里仍有水韭的遗迹。

湖底显然另有一层属于水韭的“古代文明”，推算起来，这一族的迁移也有若干万年了。

水韭被写成了硕士论文，然后又被写成了博士论文——然而却没有人知道，在哪一年秋天，在哪一只泛彩的羽翼中夹带了那偷渡的情奔少年，从此落地繁殖，迁都立国。

使我像遭人念了“定身符咒”一般站在高坡上俯视这小湖而不能移足的是什么呢？整个故事在哪一点上使我噤默不能作声呢？这水韭如此曲折柔细像市场一根不必花钱买的小葱，却仍像某些生命一样，亦有其极柔弱极美丽而极不堪探索碰触的心情。

如此大浪荡和大守成，岂不也是每个艺术家梦寐以求的境界？以芥子之微远行三千里，在方寸之地托身十万年，这里面有什么我说不清却能感知的神秘。

水韭且又有“旱眠”，旱季里池水一枯见底，但在晒干的老株下，沼泽微润，孢子便在其中蓄势待发，雨季一至，立刻伸头舒臂，为自己取得“翠绿权”。

诗人或者可以用优雅的缓调吟哦出“山中一夜雨，树抄万重泉”的句子，但实质的生命却有其奔莽剧烈近乎痛楚的动作。

一夜山雨后，小小的湖泊承受满溢的祝福。

行人经过，只见湖面轻烟绾梦，
却哪里知道成千上万的生命正在作至精至猛的生死之搏。

只有一个雨季可供演出，只有一个雨季可恣疯狂，在死亡尚未降临之际，在一切尚未来不及之前，满池水韭怒生如沸水初扬——然而我们不知道，我们人类所见的一向只是澄明安静浑无一事的湖面。

这世界被造得太奢华太繁复，我们在惊奇自己的一生都力不从心之余，谁又真有精力去探悉别种生命的生死存亡呢？谁能相信小小湖底竟也是生命神迹显灵显圣的道场呢？
梭罗一度拥有瓦尔登湖，宋儒依傍了鹅湖，而我想要这鲜澄的梦幻湖，可以吗？我打算派出一部分的自己屯守在此，守住湖上的寒烟，守住寒烟下水韭的生生世世，且守住那烟织雾纺之余被一起混纺在湖景里的自己。

（选自《张晓风散文集》）
16．综观全文，本文标题“三千里远的一场情奔”的含义是什么？（4分）
17．文章开头作者用三段笔墨描写梦幻湖，请简要分析有什么作用。

（5分）
18．对于梦幻湖，“我”的态度发生了什么变化？你认为造成态度变化的原因是什么？请结合文章进行分析。

（6分）
参考答案：
16．（4分）本题考查考生品味语言的能力；能力层级D。

“三千里远的一场情奔”是指十万年前，水韭的种子在无意中由候鸟从东北携带至南方的梦幻湖，并从此在梦幻湖扎根繁衍。

[4分。

时间1分，地点1分，“水韭的种子”1分，扎根繁衍1分。

] 17．（5分）本题考查考生写作手法鉴赏的能力；能力层级D。

开头描写梦幻湖的美丽景色和传奇故事，点明地点，交待背景，营造浪漫意境，为下文候鸟在这里栖息，无意中留下了水韭种子在这里扎根繁衍作铺垫。

[5分。

描写梦幻湖的内容2分，点明地点、交待背景1分，营造意境1分，为下文铺垫1分。

意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。

]
18．（6分）本题考查考生探讨作者创作意图的能力；能力层级Ｄ。

文章开头，作者写道“我喜欢在众说纷纭之际在小湖守着自己那份置身事外的闲定”，而在文章结尾却说“我打算派出一部分的自己屯守在此”，由开始对梦幻湖冷眼旁观的态度转而为对梦幻湖的无限依恋并视为生命的一部分。

这种态度变化的原因在于梦幻湖中水韭那种顽强的旺盛的生命力对“我”的震撼与给“我”的感悟。

[6分。

态度变化3分，分析原因3分。

意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。

]略
二、古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

戴法兴，会稽山阴人也。

家贫，父硕子，贩纻为业。

法兴二兄延寿、延兴并修立，延寿善书，法兴好学。

山阴有陈载者，家富，有钱三千万，乡人咸云："戴硕子三儿，敌陈载三千万钱。

"
法兴少卖葛于山阴市，后为吏传署，入为尚书仓部令史。

大将军彭城王义康于尚书中觅令史，得法兴等五人，以法兴为记室令史。

义康败，仍为世祖征虏、抚军记室掾。

上为江州，仍补南中郎典签。

上于巴口建义，法兴转参军督护。

上即位，为南台侍御史，同兼中书通事舍人。

法兴等专管内务，权重当时。

孝建元年，加建武将军、南鲁郡太守，解舍人，侍太子于东宫。

大明二年，以南下预密谋，封法兴吴昌县男，食邑各三百户。

法兴转员外散骑侍郎、给事中、太子旅贲中郎将，太守如故。

世祖亲览朝政，不任大臣，而腹心耳目，不得无所委寄。

法兴颇知古今，素见亲待，虽出侍东宫，而意任隆密。

孝建初，补东海国侍郎，仍兼中书通事舍人。

凡选授迁转诛赏大处分，上皆与法兴参怀。

上性严暴，睚眦之间，动至罪戮。

而法兴大通人事，多纳货贿，凡所荐达，言无不行，天下辐凑，门外成市，家产并累千金。

世祖崩，前废帝即位，法兴迁越骑校尉。

废帝年已渐长，凶志转成，欲有所为，法兴每相禁制，每谓帝曰："官所为如此，欲作营阳耶？"帝意稍不能平。

所爱幸阉人华愿儿有盛宠赐与金帛无算法兴常加裁减愿儿甚恨之帝常使愿儿出入市里察听风谣而道路之言谓法兴为真天子帝为应天子。

愿儿因此告帝，帝遂发怒，免法兴官，遣还田里，仍复徙付远郡，寻又于家赐死，时年五十二。

死一宿，又杀其二子，截法兴棺，焚之，籍没财物。

（选自《宋书·列传第五十四》，有删改）
4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 所爱幸阉人/华愿儿有盛宠/赐与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里察听/风谣而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
B. 所爱幸阉人华愿儿有盛宠/赐与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里/察听风谣/而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
C. 所爱幸阉人华愿儿/有盛宠赐/与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里/察听风谣/而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
D. 所爱幸阉人华愿儿有盛宠赐/与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里察听/风谣而道路/之言谓法兴为真天子/帝为应天子
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 太子是封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人。

中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制，女性没有继承权。

B. 食邑又称采邑、采地、封地，是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者。

C. 古代称帝王或王后的死叫“崩”，而诸侯或大官的死叫“薨”。

D. 籍没，指中国古代没收罪犯财产和家口的刑罚。

6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 戴法兴早年能律己好学。

戴法兴家境贫寒，父亲曾以贩卖布匹为业养家，然而戴法兴好学，然后一步步进入仕途。

B. 戴法兴早年十分忠诚于世祖，当过多种官职，如世祖的征虏、抚军记室掾、南中郎典签、参军督护，等等。

C. 戴法兴曾贪婪却没有被治罪。

世祖虽然性格严酷暴虐，但是非常宠幸戴法兴，戴法兴虽然大肆受贿却安然无事。

D. 戴法兴对待废帝缺少宽容。

废帝想有所作为，戴法兴每次都加以约束，对废帝过于苛刻导致了免职和杀身之祸。

7. （1）山阴有陈载者，家富，有钱三千万，乡人咸云：“戴硕子三儿，敌陈载三千万钱”
（2）法兴颇知古今，素见亲待，虽出侍东宫，而意任隆密。

参考答案：
4. B
5. B
6. D
7. （1）山阴县有个叫陈载的人，家中富有，有三千万钱，同乡的人都说：“戴硕子的三个儿子，抵得上陈载的三千万钱。

”
（2）戴法兴博古通今，一向被亲近优待，虽然出宫侍候太子，但是世祖的信任却深厚亲密。

4. 试题分析：本题考查文言断句。

可以根据句子的意思和结构进行判断。

正确断句为“所爱幸阉人华愿儿有盛宠/赐与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里/察听风谣/而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子”，断句抓住主语“帝”关键虚词“而”“ 之”。

点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。

断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于
是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。

②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。

③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。

（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。

关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。

“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。

）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。

或句(。

)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。

5. 试题分析：B选项表述错误，应该包括劳动者在内。

点睛：中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）。

又称采邑、采地、封地。

因古代中国之卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。

盛行于周。

分封以宗法制度为依据，大小按封爵等级而定。

卿、大夫在食邑内享有统治权利并对诸侯承担义务。

食邑原为世袭。

战国时食邑主相互兼并，世袭制度废弛。

秦汉推行郡县制，承受封爵者在其封邑内渐无统治权利，食禄已改为以征敛封邑内民户赋税拨充，其数量按民产计算，与周代按田邑大小区分者不同。

食邑随爵位黜升而损益，亦得世袭。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。

解答此类题的方法是放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

对似是而非处，要有借题解文的意识。

比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较选项，即可发现错误。