三年级数学下册教案-3 复式统计表4-人教版

《复式统计表》教学设计——第一课时
教学内容：人教版小学数学下册第36—37页。

教学目标：
1.学生把几个单式统计表合并成复式统计表时，体会引入复式统计表的必要性，体会复式
统计表的优点。

通过对比，便于比较；了解复式统计表的意义。

2.使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并
能够进行简单的分析。

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和
创新精神。

教学重难点：
重点 1.把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

教学设计
一．情景引入
师:同学们，你们有什么兴趣爱好呢？
今天，老师带来了光明小学三年级四个兴趣小组活动的图片。

一起来看一下。

从这些图片中你获得了哪些信息呢？还有吗？（课件展示有四个组，航模组男生8人，女生6人…..）为了能更清楚地看出各组的情况，通常我们把这些数据填入统计表中。

今天这节课我们继续学习统计表。

（板书：统计表）
二．新知探究
（一）感受复式统计表的必要性
1．师：老师这里有四张统计表。

你能把四个组的信息填入相应的统计表中吗？
2．学生打开学习单，独立填写。

3．师：请仔细观擦这四张统计表，回答老师的问题：航模组男生有多少人？……. 4．师：4张统计表显得不太方便，有什么好办法让我们一下子既能看出每个组的情况又能看出四个组总的情况呢？
5．板书课题：复式统计表
（二）学习复式统计表、
1.小组讨论：这张复式统计表合并成后要反映那几个反面的情况？
2.师：要有兴趣小组人数男生女生。

3.怎样划分统计表的栏目才能反映出这三个方面的情况呢？（有投影一部分一部分地显
示）
4.认识表头，并板书：表头。

表头用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下
部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。

5.学生在第二张作业单独立完成复式统计表。

6.比较单式统计表与复式统计表的不同和复式统计表的优点。

（板书：信息全面，便于比
较）
三．巩固拓展
1.多媒体出示本校三年级4个班级的男女生的人数情况。

说说你从中了解了哪些信息？
2.你能制作成一个复式统计表吗？小组合作完成。

3.师：看着这张复式统计表，你又获得了哪些信息？
四．全课总结
师：请同学们翻到教材第36页，完成例1.将你统计的结果直接填写在书上。

板书设计：
复式统计表
表头
信息全面，便于比较。