2018春北京版一年级语文下册《语文活动四》课件

听听说说
树柱是个人呀！” 松鼠妈妈其实根本不用担心，因 为达尔文非常爱各种小动物，绝不会 伤害小松鼠的。
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听听说说
1.小松鼠到哪了？
顺着达尔文的腿爬上了 他的肩膀上。
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听听说说
2.松鼠妈妈为什么会为小松鼠担 心？ 认为小松鼠会被人类（达尔文） 抓住。
Hale Waihona Puke 课件PPT听听说说
3.松鼠妈妈需要担心吗？为什么？ 不需要担心， 因为达尔文非常 爱各种小动物， 绝不会伤害小松 鼠的。
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认认读读
2.认读这些生字词的时候需要注意：
①翘舌音和平舌音的区分。如：迟、 手、长、出是翘舌音。早、粗是平 舌音。 ②前鼻音和后鼻音的区分。如：动、 静、长、明是后鼻音。今、慢、短、 前是前鼻音。
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认认读读
③注意三拼音节的拼读规则。如： 脚，读作jiǎo，不要读出jǎo。 ④整体认读音节不需要拼读。如： 迟是整体认读音节。 ⑤注意特殊音节——零声母音节。 如：矮。
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读读说说
读说技巧： 首先认真阅读这些词语，读准字音。然 后边读边想：这些词语的结构有什么特 点？此时你会发现，这些词语都具有这 样的特点：前两个字是第一个字的重叠， 后两个字是第三个字的重叠。这样结构 的词语属于AABB式词语。
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读读背背
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
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认认读读
1.我认识这些词语，还会读呢：
迟(chí)早(zǎo)， 古(ɡǔ)今(jīn)， 手(shǒu)脚(jiǎo)， 动(dònɡ)静 (jìnɡ)， 快(kuài)慢(màn)， 长 (chánɡ)短(duǎn) ，出(chū)入(rù)， 高(ɡāo)矮(ǎi) ，前(qián)后(hòu) ， 黑(hēi)白(bái) ，明(mínɡ)暗(àn) ， 粗(cū)细(xì)。
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读读写写
水果 医生 对手
伙伴 绿荫 真心
山川 对比 真正
可爱 对方 真话
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读读写写
水 果
伙 伴 山 川 可 爱
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读读写写
医 生
绿 荫
对 比 对 方
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读读写写
对 手
真 心 真 正 真 话
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读读说说
叽(jī)叽(ji)喳(zhā)喳(zhā) ，蹦(bènɡ)蹦 (bènɡ)跳(tiào)跳(tiào) ，高(ɡāo)高(ɡāo) 兴(xìnɡ)兴(xìnɡ) ，明(mínɡ)明(mínɡ)白 (bái)白(bái) ，大(dà)大(dà)方(fānɡ)方 (fānɡ) ，花(huā)花(huā)绿(lǜ)绿(lǜ) ， 开(kāi)开(kāi)心(xīn)心(xīn) ，红(hónɡ) 红(hónɡ)火(huǒ)火(huǒ)。
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读读背背
词语解释：
迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
诗句意思：江山沐浴着春光，多么秀 丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双 成对的鸳鸯。
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看看说说
看一看图中的小朋友在 做什么，想一想，再和 同学说一说。
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看看说说
交际指导：
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语文活动四
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听听说说
达尔文和小松鼠 英国有个著名的科学家叫达尔文。 达尔文在每天工作之余，都爱到树 林里散步，呼吸一下新鲜空气。就是在 这样休息的时候，他也忘记科学研究， 还要认真观察花草树木是怎么生长的， 鸟兽虫鱼是怎样生活的。
听听说说
一次，达尔文在仰头观察时，发现树 上有几只小鸟，为了不惊动它们，他一 动不动地在树下站了很久，一只小松鼠 大概以为他是一根木柱，顺着他的腿爬 上了他的肩膀，左看看，又看看，还觉 得挺好玩。树上的松鼠妈妈可急坏了， 它叽叽地叫着，好像是警告小松鼠： “孩子快离开那儿，你看错了，那不是
首先，认真观察画面，回答题干中提出 的前两个问题。 第二，给画面中的两个人物分别取个好 听的名字。 第三，结合自己的生活实际经验，想一 想怎样说才能把画面内容说清楚。 最后，小组交流，和同学们分享一下自 己想说的内容。
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看看说说
交际例文：
星期天，小明去街心公园玩。走着 走着，小明看到地上有一个矿泉水瓶。 小明急忙跑过去，把矿泉水瓶捡起来， 跑到垃圾箱前，把它放进了垃圾箱里。 一位路过看到这种情形，高兴地笑 了。并且竖起了大拇指，连声夸奖： “你真是个好孩子！”