2019-2020年二年级音乐下册 箫说课稿 湘教版

2019-2020年二年级音乐下册箫说课稿湘教版
【教学目标】
1.认识我国的民族乐器——箫。

2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。

3.分小组自由选择用（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）的表现形式自由表演歌曲。

【教学重难点】
自信、有感情的演唱歌曲。

依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐教学法等，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展用一课时来完成。

下面我来说说这节课的设计：
【教学设计】
1.爵士律动
为了使课堂的音乐元素多元化，让学生感受更多的音乐形式，所以在律动时我采用爵士音乐做律动的伴奏，在创编歌词之前听听箫的通俗唱法，在最后听听交响乐。

2.创设情境、实物导入
言传身教，教师用箫吹奏这首乐曲，为学生学好这首歌的兴趣奠定了良好的基础。

3.找规律
教师引导学生观察前五句，找出规律，并试唱，体验自主学习的快乐。

学生再次自主观察后两句，教师用学吹箫之前和学会吹箫之后的声音形象描述，增强记忆，降低学习歌曲难度的目的。

4.加感叹词
为了发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣，引导学生自己加动作来庆祝成功后喜悦的心情。

5.赛一赛
当时授课过程中，发现一位从来没有学过声乐的同学，但要比范唱精彩的多，就即时把它录下来，做到校内资源整合。

抓住学生好胜的心理，与这位同学pk，使学生更投入更有感情的演唱歌曲。

6.感受两种不同情绪弹奏的《箫》
为了对比两种不同的速度，激发学生无限的遐想，所以教师用欢快和抒情的情绪弹奏歌曲，引导学生感受歌曲的情绪，并把感受到的情绪用歌声来表现。

7.创编歌词
创编的内容贴近学生们的生活，激发了他们的创作热情，提高了他们的兴趣和表现欲望。

在创编活动中，先让他们听听流行唱法的《箫》，找出不同，随着音乐相互讨论、思考，然后在全班同学面前展示，让所有的同学一起唱一唱，这样有助于营造热烈的学习气氛，增强同学之间的合作意识。

同时有助于提高学生审美鉴赏能力和创造能力。

8.自由选择表现歌曲
让学生自由选择表现歌曲的多种方式，这样会使学生有更高的兴趣，自由表演，增强团队合作意识和创造能力。

由于我工作时间不长，经验还不是很丰富，不足之处希望各位领导和老师多多指导。

附送：
2019-2020年二年级音乐下册米老鼠进行曲1教案人教新课标版
教学内容：米老鼠进行曲
教学目标：
1.过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。

2.认识和学习两种反复记号。

3.使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。

4.通过创编歌词，培养学生的创造才能。

教学重点和难点：创编歌词。

教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。

教学过程：
—、组织教学（略）。

二、导入新课：
1.节奏游戏。

（律动）
要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。

b.由两位同学上台领舞。

2. 播放若干动画片片断。

（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》
3.老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。

以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》
三、新课教学：
1.听录音《米老鼠进行曲》
要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。

2.识谱：
（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。

（2）抽学生表演
（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词
3.练习弹奏：
（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）
（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。

（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏
四、游戏巩固练习：
形式：小组活动
要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。

1.小组进行编排
2.抽小组上台表演
五、创编歌词：
要求：
1.凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）
2.以备下节课小组活动。

六、结束课时。

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