教科版物理八年级上第一章降落伞比赛 PPT
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教科版八年级物理上册第1章第3节活动：降落伞比赛(共53张PPT)
【例2 】下列过程经历的时间最接
近1s的是 (
)
A．人步行10m所用的时间
B．人眨一下眼睛所用的时间
C．通常情况下人的心脏跳动一次
所用的时间
D．朗读一首唐诗所用的时间
分析：世界百米冠军比赛时跑10m所 用的时间约为1s，很显然，人步行10m所 用的时间远远大于1s；人眨眼的时间很 短暂，1s可以眨好几次眼；通常情况下 人的心跳在每分钟70次左右，而一分钟 为60s，故通常情况下人的心脏跳动一次 所用的时间最接近1s；朗读一首唐诗所 用的时间得用1、2min，也远远大于1s。
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定的情况
下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
五.分析论证
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况
下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越
高,伞在空中滞留的时间越长。
五、实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的伞面的积面有积关越, 大,伞在空中滞 留的时间越长。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时51分19秒下午6时51分18:51:1921.8.26
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
秋教科版物理八上《活动：降落伞比赛》ppt课件2
④ 比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的伞绳长无关。 ⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与降落高度有关， 降落高度越高,伞在空
中滞留的时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总质量、伞的降落高度有关，而与伞的形状和伞 的长度无关。
进行实验与收集证据
• 1、用刻度尺测出长分别为1m、 1m、 1m、 1m 、1.5m、 1.5m伞绳和面积分别为0.5㎡、1 ㎡ 、 1 ㎡、 1 ㎡、 1 ㎡、 1 ㎡塑料制成形状 分别为圆形、圆形、圆形、正方形、正方形、正 方形的伞面组成降落伞，使伞的总质量分别为 20g、 20g、 30g、 20g、 20g、 20g。然后分 别从3m、 3m、 3m、 3m、 3m、 6m高度落下 。 • 2、用秒表分别测出它们降落的时间，数据填入下 表格。
实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空 中滞留的时间越长。 ② 比较⑵和⑶两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的总质量有关, 伞的总质量越大, 伞在空中滞留的时间越短。 ③ 比较⑵和⑷两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的形状无关。
每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持 其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结再见
实验 降落 降落伞 降落 伞降 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状 伞的 落的 伞总 滞留的 绳长 面积 高度 重量 时间 1 2 3 4 5 6 1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形 0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 3m 3m 3m 3m 3m 6m 20g 20g 30g 20g 20g 20g 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
1.3活动：降落伞比赛(课件)八年级上册物理(教科版)
实验 伞的 伞的 伞的 降落 伞总 滞留 次数 绳长 形状 面积 高度 重量 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 比较4 2和3两1m组数正据方可形知： 1m2 3m 20g 5.81s 在其5 它条1件.5m一定正的方情形况下1,m降2落伞3在m 空中20滞g 留5的.8时3s 间滞与留6 伞的的 时1总 间.5m重 越量 短正有 。方关形,伞的1m总2重量6越m 大,2伞0g在空9.中24s
（1）巧测不规则的面积—方格 纸法：面积=每个格的面积×格数
（2）选择合适的仪器：
量程和分度值是选择仪器的重要仪器。量程太小， 就不一定能测量要测的量；量程太大，分度值一般 较大，测量的精确到就差了。
（3）正确使用仪器：
使用仪器前，先调零，否则记录后要修正。
2、方法:控制变量法
影响一个问题的变量有多个时，实验时，每次
伞的 面积
0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2
降落 高度
3m 3m 3m 3m 3m 6m
伞总 重量
20g 20g 30g 20g 20g 20g
滞留 时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
实验数据分析：
实验 伞的 伞的 伞的 降落 伞总 伞滞 次数 绳长 形状 面积 高度 重量 留时
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 比较3 1、21两m组数圆据形可知：1m2 3m 30g 4.91s 在其4 它条1件m一定正的方情形况下1m,2降落3伞m在空20中g 滞留5.的81时s 间与5 伞的1.面5m积有正关方,形伞的1面m2积越3大m,伞2在0g空中5滞.8留3s 的时6 间越1.长5m。正方形 1m2 6m 20g 9.24s
物理：第一章第3节 活动：降落伞比赛课件(教科版八年级上)
实验次 降落伞 降落伞的 降落伞 降落 数 的面积 伞的 伞绳长 形状 l/m 高度 s/m2 h/m 降落伞 总重量 m/kg 降落伞滞 留的时间 t/s
1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1.5 1.5
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
0.5 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 6
20 20 30 20 20 20
3.设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格: 设计记录数据的表格
实验 降落 降落伞 降落 次数 伞伞 的形状 伞的 面积 n 绳长 l/m s/m2
1 2 3 4
降落 伞的 高度 h/m
降落 伞总 重量 m/kg
降落伞 滞留的 时间 t/s
4.实验数据记录: 4.实验数据记录: 实验数据记录
1 2
5.实验数据分析: 5.实验数据分析: 实验数据分析
实验次 降落伞 降落伞的 降落 数 伞绳长 形状 伞的 l/m 面积 s/m2 降落伞 降落伞 降落伞滞留 的高度 总重量 的时间 h/m m/kg t/s
1
1
圆形
0.5
3
20
3.67
1 圆形 1 3 20 5.82 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.83 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 比较⑵ 两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下 降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大 伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关 伞的总重量越大 伞在空中滞留的时间越短。 伞在空中滞留的时间越短。
制定方案：
1.选择器材、仪器： 不同伞绳长、不同面积、 1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 选择器材 不同形状、不同总重量的降落伞； 米尺、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、 秒表、④天平 2.操作步骤 根据控制变量的方法,多次实验, 操作步骤: 控制变量的方法 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验, 每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的 因素, 因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格 设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格:
1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1.5 1.5
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
0.5 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 6
20 20 30 20 20 20
3.设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格: 设计记录数据的表格
实验 降落 降落伞 降落 次数 伞伞 的形状 伞的 面积 n 绳长 l/m s/m2
1 2 3 4
降落 伞的 高度 h/m
降落 伞总 重量 m/kg
降落伞 滞留的 时间 t/s
4.实验数据记录: 4.实验数据记录: 实验数据记录
1 2
5.实验数据分析: 5.实验数据分析: 实验数据分析
实验次 降落伞 降落伞的 降落 数 伞绳长 形状 伞的 l/m 面积 s/m2 降落伞 降落伞 降落伞滞留 的高度 总重量 的时间 h/m m/kg t/s
1
1
圆形
0.5
3
20
3.67
1 圆形 1 3 20 5.82 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.83 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 比较⑵ 两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下 降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大 伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关 伞的总重量越大 伞在空中滞留的时间越短。 伞在空中滞留的时间越短。
制定方案：
1.选择器材、仪器： 不同伞绳长、不同面积、 1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 选择器材 不同形状、不同总重量的降落伞； 米尺、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、 秒表、④天平 2.操作步骤 根据控制变量的方法,多次实验, 操作步骤: 控制变量的方法 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验, 每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的 因素, 因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格 设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格:
第一章3.活动：降落伞比赛—2020秋教科版八年级物理上册课件(共21张PPT)
A．用长度、质量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究 B．用长度、质量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究 C．用长度相同，而质量、材质、面积不同的降落伞进行研究 D．探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制
4．为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究 实验，用 A 球表示运动小车，B 物块表示被撞物体，A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度， 探究过程中不合理的做法是( B )
线膨胀，小华和同学们进行实验。如表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录
(铜、铝的横截面积相同)。
实验 材料 原长/m
序号
温度升 高/℃
线膨胀的伸 长量/mm
1
铜
1.0
10
0.19
2
铜
2.0
10
0.38
3
铜
1.0
30
0.57
4
铝
2.0
10
0.46
请根据实验记录完成下列各题。
(1)实验中所需要的测量仪器有 温度计 和 刻度尺 。
(2)比较实验序号 2 与 4 ，可得结论：当原长和温度升高相同时，物体线膨胀
的伸长量与材料有关。
(3)比较实验序号 1 与 2，可得到的初步结论是： 当材料和温度升高相同时，
线膨胀的伸长量与原长有关
。
(4)表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号 1 与 3 验证物体线膨胀的伸长量
与温度的关系，请在表格中填上所缺的数据。 (5)在上述探究过程中，采用的研究方法叫做 控制变量 法。
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
4．为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究 实验，用 A 球表示运动小车，B 物块表示被撞物体，A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度， 探究过程中不合理的做法是( B )
线膨胀，小华和同学们进行实验。如表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录
(铜、铝的横截面积相同)。
实验 材料 原长/m
序号
温度升 高/℃
线膨胀的伸 长量/mm
1
铜
1.0
10
0.19
2
铜
2.0
10
0.38
3
铜
1.0
30
0.57
4
铝
2.0
10
0.46
请根据实验记录完成下列各题。
(1)实验中所需要的测量仪器有 温度计 和 刻度尺 。
(2)比较实验序号 2 与 4 ，可得结论：当原长和温度升高相同时，物体线膨胀
的伸长量与材料有关。
(3)比较实验序号 1 与 2，可得到的初步结论是： 当材料和温度升高相同时，
线膨胀的伸长量与原长有关
。
(4)表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号 1 与 3 验证物体线膨胀的伸长量
与温度的关系，请在表格中填上所缺的数据。 (5)在上述探究过程中，采用的研究方法叫做 控制变量 法。
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
教科版八年级物理上册ppt课件1.3活动：降落伞比赛
八年级物理教科版·上册
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
新课引入
有趣的跳伞活动
我们发现跳伞运动员除了能在空中作出各种动作的同时 他们在空中滞留的时间也有长短的区别
针对这个现象，让我们像科学家一样探究这个现象
新知讲解
科学探究七步骤
1.提出问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？
2.猜想与假设：
甲
乙
丙
新知讲解
3.制定计划、设计实验 a.选择器材、仪器： ①不同面积、不同伞绳长度、不同形状、不同总重量的降落伞 ②刻度尺、皮卷尺 ③秒表或手表 ④天平或弹簧测力计 b.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在
空中滞留时间的因素,保持其他的因素不变。
新知讲解
4.进行实验，收集数据 • 取两个形状、绳长、伞的总质量相同，面积不同的降落伞，分别从相同的高 度处下落。 4 • 用秒表记下他们下落的时间t1和t2 。 • 比较大小t1和t2的大小。
a.可能与.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关
多因素控制实验结果
新知讲解
每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变 数值，保持其他的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫 控制变量法。 比如：猜想让海绵下沉的因素有接触面积和物重的大小
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是接触面相同，摩擦力与压力有关 。 （2）分析比较序号 2和3 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大。
巩固练习
2.在降落伞比赛的活动中：
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
新课引入
有趣的跳伞活动
我们发现跳伞运动员除了能在空中作出各种动作的同时 他们在空中滞留的时间也有长短的区别
针对这个现象，让我们像科学家一样探究这个现象
新知讲解
科学探究七步骤
1.提出问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？
2.猜想与假设：
甲
乙
丙
新知讲解
3.制定计划、设计实验 a.选择器材、仪器： ①不同面积、不同伞绳长度、不同形状、不同总重量的降落伞 ②刻度尺、皮卷尺 ③秒表或手表 ④天平或弹簧测力计 b.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在
空中滞留时间的因素,保持其他的因素不变。
新知讲解
4.进行实验，收集数据 • 取两个形状、绳长、伞的总质量相同，面积不同的降落伞，分别从相同的高 度处下落。 4 • 用秒表记下他们下落的时间t1和t2 。 • 比较大小t1和t2的大小。
a.可能与.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关
多因素控制实验结果
新知讲解
每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变 数值，保持其他的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫 控制变量法。 比如：猜想让海绵下沉的因素有接触面积和物重的大小
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是接触面相同，摩擦力与压力有关 。 （2）分析比较序号 2和3 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大。
巩固练习
2.在降落伞比赛的活动中：
教科版物理八上第一章《降落伞比赛》ppt课件
结论： 降落伞在空中滞留的时间与__伞_的__面__积___、伞__的__总__质__量__、
伞_的__高__度_有关，而与_伞__的__形__状__和_伞__绳__的_长__度__无关。
6、评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存 在不合理或者不科学的地方。
7、交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结 论和大家一起共享
多个因素
猜想中，影响降落伞在空中滞留时 间的因素有很多 为此，在设计实验时，常用的方法 是先考察其中一个因素对所研究问 题的影响，而保持其他因素不变，
这种方法叫控制变量法。
比如：研究降落伞的面积这个 因素时，我们只改变降落伞的 面积，而保持其他所有因素不 变。
3. 制定计划、设计实验
a. 选择器材、仪器： （1）不同面积、不同伞绳长度
度h/m
量/kg
时间t/s
1
1
圆形
0.5
2
1
圆形
1
3
1
圆形
1
4
1
正方形
1
5
1.5
正方形
1
6
1.5
正方形
1
3
20
3.67
3
20
5.81
3
30
4.91
3
20
5.81
3
20
5.81
6
20
9.24
结论：在其他条件相同的情况下，降落伞滞留时间与伞的面积有关，伞的 面积越大，滞留时间越长。
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
降落伞的 形状
降落伞的面积 降落伞的高 降落伞总质 降落伞滞留
最新教科版八年级上册物理精品课件-1.3活动：降落伞比赛
④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。
不单规击则面此积的处测编量方母法版标题样式
我们在测量时常常会遇 到•不单规击则此图处形编，辑如母图版所文示本。样式
• 第二级
我•们第可三级以把伞布放在方 格纸上，在• 方第四格级 纸上描下它
• 第五级
的轮廓，数一下图形中包含 的方格数，对不满一格而大 于半格的都算一格，小于半 格的都不算。总的格数乘以 一个格的面积，就是伞布的 面积。
间与2伞01的9面/9积/2有关，伞的面积越大，伞在空中滞留的时间8越长。
5.单实验击数此据处分编析 母版标题样式
实验 降落 降落伞 降落 降落
次•数单击伞此伞处编的辑形母状版文伞本的样式伞的
• 第绳二长级
面积 高度
1
•
1
第三级
m• 第四级圆形
0.5 m2
3m
2
1m
•
第五级
圆形
1 m2
3m
3 1 m 圆形 1 m2 3 m
4 1 m 正方形 1 m2 3 m
5 1.5 m 正方形 1 m2 3 m
6 1.5 m 正方形 1 m2 6 m
降落 伞总 重量0 g 20 g
降落伞滞 留的时间
3.67 s 5.82 s 4.91 s 5.81 s 5.83 s 9.24 s
比较⑵和⑶两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的
绳• 第长三级
面积 高度 重量
• 第四级
• 第五级
降落伞 滞留的 时间
2019/9/2
6
单击此处编母版标题样式
4.实验数据记录
实• 单验击此降处落编辑降母落版伞文本降样落式 降落
次数• 第二伞级伞 的形状 伞的 伞的
不单规击则面此积的处测编量方母法版标题样式
我们在测量时常常会遇 到•不单规击则此图处形编，辑如母图版所文示本。样式
• 第二级
我•们第可三级以把伞布放在方 格纸上，在• 方第四格级 纸上描下它
• 第五级
的轮廓，数一下图形中包含 的方格数，对不满一格而大 于半格的都算一格，小于半 格的都不算。总的格数乘以 一个格的面积，就是伞布的 面积。
间与2伞01的9面/9积/2有关，伞的面积越大，伞在空中滞留的时间8越长。
5.单实验击数此据处分编析 母版标题样式
实验 降落 降落伞 降落 降落
次•数单击伞此伞处编的辑形母状版文伞本的样式伞的
• 第绳二长级
面积 高度
1
•
1
第三级
m• 第四级圆形
0.5 m2
3m
2
1m
•
第五级
圆形
1 m2
3m
3 1 m 圆形 1 m2 3 m
4 1 m 正方形 1 m2 3 m
5 1.5 m 正方形 1 m2 3 m
6 1.5 m 正方形 1 m2 6 m
降落 伞总 重量0 g 20 g
降落伞滞 留的时间
3.67 s 5.82 s 4.91 s 5.81 s 5.83 s 9.24 s
比较⑵和⑶两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的
绳• 第长三级
面积 高度 重量
• 第四级
• 第五级
降落伞 滞留的 时间
2019/9/2
6
单击此处编母版标题样式
4.实验数据记录
实• 单验击此降处落编辑降母落版伞文本降样落式 降落
次数• 第二伞级伞 的形状 伞的 伞的
2023秋教科版物理八上《活动降落伞比赛》ppt
猜想一：可能与降落伞的形状有关。 猜想二：可能与降落伞的面积大小有关。 猜想三：可能与降落伞的伞绳长短有关。 为了验证他们的猜想，他们制做了如下几个降落伞
降落伞序 形状 号
面积 伞绳长度
1
长方形 40cm2
10cm
2
长方形 20cm2
20cm
3
长方形 40cm2
20cm
⑴为⑵4 了为验了证验猜证圆想猜一想形，二应，该应选该40择选c降择m2落降伞落伞3220c与m与4
• 探究猜想2，注意控制伞的面积、伞绳的长 度、伞下把挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而使伞的形状不一样（圆形、 棱形、正方形等）
• ………要探究哪个因素就只保持那一个因 素是改变的，而其它因素应该要保持不变。 这种科学研究的方法叫做控制变量法
四、进行实验
以下猜想：
• 猜想2：降落伞下落的时间可能与伞的形状 有关？
• 猜想3：降落伞下落的时间可能与伞绳长度 有关？
• 猜想4：降落伞下落的时间可能与伞下所挂 重物的质量有关？
• 猜想5：。。。。。。
三、设计实验 设计实验方案时应该注意的问题：
• 探究猜想1，注意控制伞的形状、伞绳的长 度、伞下所挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而伞的面积要不一样。
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降落伞序 形状 号
面积 伞绳长度
1
长方形 40cm2
10cm
2
长方形 20cm2
20cm
3
长方形 40cm2
20cm
⑴为⑵4 了为验了证验猜证圆想猜一想形，二应，该应选该40择选c降择m2落降伞落伞3220c与m与4
• 探究猜想2，注意控制伞的面积、伞绳的长 度、伞下把挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而使伞的形状不一样（圆形、 棱形、正方形等）
• ………要探究哪个因素就只保持那一个因 素是改变的，而其它因素应该要保持不变。 这种科学研究的方法叫做控制变量法
四、进行实验
以下猜想：
• 猜想2：降落伞下落的时间可能与伞的形状 有关？
• 猜想3：降落伞下落的时间可能与伞绳长度 有关？
• 猜想4：降落伞下落的时间可能与伞下所挂 重物的质量有关？
• 猜想5：。。。。。。
三、设计实验 设计实验方案时应该注意的问题：
• 探究猜想1，注意控制伞的形状、伞绳的长 度、伞下所挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而伞的面积要不一样。
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初中物理 活动：降落伞比赛 教科版优秀课件
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。
5.实验数据分析:
实验 次数
1
2
Байду номын сангаас
降落 伞伞 绳长
1m
1m
降落伞 的形状
圆形 圆形
降落 伞的 面积
0.5m2
1m2
降落 伞的 高度
3m
3m
降落 伞总 重量
20g
20g
降落伞 滞留的 时间
降落伞 的形状
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
降落 降落 伞的 伞的 面积 高度
0.5m2 3m
1m2 3m 1m2 3m 1m2 3m 1m2 3m 1m2 6m
降落 伞总 重量
20g
20g 30g 20g 20g 20g
降落伞滞 留的时间
3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在 空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的 时间越长。
5.实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的面积有关, 伞的面积越大,伞在空
中滞留的时间越长。
② 比较⑵和⑶两组数据可知
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
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A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
4.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法
中能减小估读误差最佳的是（ C）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以
10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
欢迎 交流
测量长度的特殊方法
测多算少法 （累积法）
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如： 地图册上的铁路线长 圆柱体的周长、直径
操作提示：让用弹性极小的棉线或纸带，与被测的曲线完全重合；
然后做好两端记号，再用刻度尺测量。
3. 下列哪个长度最接近于18cm（D ）
5. 有关误差的正确说法是( C )
A. 误差就是测量中产生的错误
B. 使用精密仪器认真测量，可避免误差
C. 误差只可尽量减小，不能够避免
6. 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量 一个物体的长度。测量结果是1.41厘米， 1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录
分析，刻度尺的分度值是 1mm ； 测量结果有错误的是___1_._5_2___厘米， 物体的长度是___1_._4_2_____厘米。
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量 有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。
分析论证，得出结论：（三）
比较⑵和⑷两组数据可知:
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
分析论证，得出结论：（四）
比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的 伞绳长无关。
设计实验、制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面 积、不同形状、不同总重量的降落伞；②刻 度尺、③秒表、④天平（②、③、④的用途？）
2、正确使用仪器：（1）、测量仪器使用前。一般应该先
调整指针到零刻度，这个过程叫做调零。（2）、如果
不能调零，要记录初始读数，进行修正。
3.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次 只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保 持其它的因素不变
● 4. 如图所示,刻度尺分度值为 0.1cm; 木块长度是_3_._3_5__c_m
• 5误.用差测,误量差工不具能测_避_量_免_时__,测,只量能值尽与量真__实减__值小__之__间. 总会有差别,这就是 误粗差心不造是成错的误,是,错不误该是发由生于的不,是遵能守够测__量避__仪免__器_的的使. 用规则,读数时
分析论证，得出结论：（五）
比较⑸和⑹两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关， 伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。
结论：
1.探究方法：控制变量法
2. 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、
伞的总重量、伞的高度测量方法（方格法）
• 2.无线电波在1s内通过的距离为:
3×105km=___3_×___1_0_1_0cm＝____3_×___1_0_1m1 m. • 3.有关误差的正确说法是( B )
A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
我们在测量时常 常会遇到不规则图形，如图 所示.
我们可以把伞布 放在方格纸上，在方格纸上 描下它的轮廓，数一下图形 中包含的方格数，对不满一 格而大于半格的都算一格， 小于半格的都不算。总的格 数乘以一个格的面积，就是 伞布的面积。
测量技巧的研究思考？？？？？？
想一想：
如何去测出一张纸的厚度？
一根细铁丝的直径d =？ 一个乒乓球的直径d =？ 地图上上海到北京铁路线长L =? 与同学交流，确定自己的方案。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
方法介绍 ：
每一个影响探究结果的因素， 都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况 下，进行实验时，每次只让某一个变量 改变数值，保持其它的变量数值不变， 以便确定这个变量对探究结果的影响，
这种方法叫__控__制__变___量__法___。
►你收获了：
1.科学探究中常用的科学方法：控制变量法
2.
仪器的选择与使用：
依据仪器的量程和分度值来选择
使用前必须调零。
正确使用刻度尺的方法
秒表的读数
3. 测量技巧的研究：方格法、累积法、配合法、 化曲为直法、……
作业
• 1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上 合适的 单位:
小明的身高为1.64__m___; 课桌宽46_c_m__; 物理课本的长为250__m__m__, 一枚硬币的厚度为2_m__m__. 小红的鞋长为24__c_m___, 金星到南麻星的距离为40光___年__. 刘翔在奥运会上跑的距离为110__m___.
____________ 的方法来减少误差。
4. 如图所示,刻度尺分度值为
长度是_______
; 木块
一.领悟科学探究活动过程
提出问题：降落伞在空中滞留时间与什
么因 素有关？
进行 1.可能与降落伞的伞绳长度有关
2.可能与降落伞的形状有关
猜想： 3.可能与降落伞的面积有关
4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
4.设计记录数据的表格:
记录数据的表格设计:
进行实验、收集证据：
实验过程（略）实验数据记录（下表）
分析论证，得出结论：（一）
比较(1) (2)两组数据，可知：
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞 的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。
分析论证，得出结论：（二）
比较⑵和⑶两组数据可知：
• 6. 某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50 dm、 14.52 dm和14.52 dm.则该木板的长度为_1_4_._5_1_dm.
• 7. 同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm, 25.3mm,其中一次明显是错误的,它是_2_7_._2_m_m__, 根据以 上测量记录,这一物体的长度应记作_2_5_,_2_m_m__.
复习
1、单位换算：
①、50cm=______m=________Km ②、12min=_____h=______S
2、填上适当的单位：
①、教学楼每层高约3_____ ②、100m比赛中运动员到达终点用时12.5___ ③、一张纸的厚度约70______ 3、______和______之间的差异叫误差，误差只 能______而不能_____，实验室常采用
• 跑8间.完小为全明40程上m所学in用,路合的上__2用时_4_0了间_0_1是_5_m2S4;isn他,,则合在相_学_0当_.2校_于5_运___0_动_._4h_会,我m上i校n参一加节2课00的m比时赛,
4.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法
中能减小估读误差最佳的是（ C）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以
10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
欢迎 交流
测量长度的特殊方法
测多算少法 （累积法）
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如： 地图册上的铁路线长 圆柱体的周长、直径
操作提示：让用弹性极小的棉线或纸带，与被测的曲线完全重合；
然后做好两端记号，再用刻度尺测量。
3. 下列哪个长度最接近于18cm（D ）
5. 有关误差的正确说法是( C )
A. 误差就是测量中产生的错误
B. 使用精密仪器认真测量，可避免误差
C. 误差只可尽量减小，不能够避免
6. 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量 一个物体的长度。测量结果是1.41厘米， 1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录
分析，刻度尺的分度值是 1mm ； 测量结果有错误的是___1_._5_2___厘米， 物体的长度是___1_._4_2_____厘米。
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量 有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。
分析论证，得出结论：（三）
比较⑵和⑷两组数据可知:
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
分析论证，得出结论：（四）
比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的 伞绳长无关。
设计实验、制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面 积、不同形状、不同总重量的降落伞；②刻 度尺、③秒表、④天平（②、③、④的用途？）
2、正确使用仪器：（1）、测量仪器使用前。一般应该先
调整指针到零刻度，这个过程叫做调零。（2）、如果
不能调零，要记录初始读数，进行修正。
3.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次 只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保 持其它的因素不变
● 4. 如图所示,刻度尺分度值为 0.1cm; 木块长度是_3_._3_5__c_m
• 5误.用差测,误量差工不具能测_避_量_免_时__,测,只量能值尽与量真__实减__值小__之__间. 总会有差别,这就是 误粗差心不造是成错的误,是,错不误该是发由生于的不,是遵能守够测__量避__仪免__器_的的使. 用规则,读数时
分析论证，得出结论：（五）
比较⑸和⑹两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关， 伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。
结论：
1.探究方法：控制变量法
2. 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、
伞的总重量、伞的高度测量方法（方格法）
• 2.无线电波在1s内通过的距离为:
3×105km=___3_×___1_0_1_0cm＝____3_×___1_0_1m1 m. • 3.有关误差的正确说法是( B )
A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
我们在测量时常 常会遇到不规则图形，如图 所示.
我们可以把伞布 放在方格纸上，在方格纸上 描下它的轮廓，数一下图形 中包含的方格数，对不满一 格而大于半格的都算一格， 小于半格的都不算。总的格 数乘以一个格的面积，就是 伞布的面积。
测量技巧的研究思考？？？？？？
想一想：
如何去测出一张纸的厚度？
一根细铁丝的直径d =？ 一个乒乓球的直径d =？ 地图上上海到北京铁路线长L =? 与同学交流，确定自己的方案。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
方法介绍 ：
每一个影响探究结果的因素， 都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况 下，进行实验时，每次只让某一个变量 改变数值，保持其它的变量数值不变， 以便确定这个变量对探究结果的影响，
这种方法叫__控__制__变___量__法___。
►你收获了：
1.科学探究中常用的科学方法：控制变量法
2.
仪器的选择与使用：
依据仪器的量程和分度值来选择
使用前必须调零。
正确使用刻度尺的方法
秒表的读数
3. 测量技巧的研究：方格法、累积法、配合法、 化曲为直法、……
作业
• 1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上 合适的 单位:
小明的身高为1.64__m___; 课桌宽46_c_m__; 物理课本的长为250__m__m__, 一枚硬币的厚度为2_m__m__. 小红的鞋长为24__c_m___, 金星到南麻星的距离为40光___年__. 刘翔在奥运会上跑的距离为110__m___.
____________ 的方法来减少误差。
4. 如图所示,刻度尺分度值为
长度是_______
; 木块
一.领悟科学探究活动过程
提出问题：降落伞在空中滞留时间与什
么因 素有关？
进行 1.可能与降落伞的伞绳长度有关
2.可能与降落伞的形状有关
猜想： 3.可能与降落伞的面积有关
4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
4.设计记录数据的表格:
记录数据的表格设计:
进行实验、收集证据：
实验过程（略）实验数据记录（下表）
分析论证，得出结论：（一）
比较(1) (2)两组数据，可知：
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞 的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。
分析论证，得出结论：（二）
比较⑵和⑶两组数据可知：
• 6. 某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50 dm、 14.52 dm和14.52 dm.则该木板的长度为_1_4_._5_1_dm.
• 7. 同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm, 25.3mm,其中一次明显是错误的,它是_2_7_._2_m_m__, 根据以 上测量记录,这一物体的长度应记作_2_5_,_2_m_m__.
复习
1、单位换算：
①、50cm=______m=________Km ②、12min=_____h=______S
2、填上适当的单位：
①、教学楼每层高约3_____ ②、100m比赛中运动员到达终点用时12.5___ ③、一张纸的厚度约70______ 3、______和______之间的差异叫误差，误差只 能______而不能_____，实验室常采用
• 跑8间.完小为全明40程上m所学in用,路合的上__2用时_4_0了间_0_1是_5_m2S4;isn他,,则合在相_学_0当_.2校_于5_运___0_动_._4h_会,我m上i校n参一加节2课00的m比时赛,