中文学科论文写作训练

古代汉语
2. 材料的准备和处理
理论准备
学习经典著作，就所选择的理论体系作专题阅读。
资料准备
搜集前人就相关问题的研究成果，了解学术前沿状态。
文本准备
选择适当版本，建立电子文档。
古代汉语
2. 材料的准备和处理
处理材料的原则
标准统一，信息充分，数据准确。
处理材料的方法
使用引得，抄写卡片，建立数据库。 注：合理的搜集和分析材料是一切研究工作的前提和 基础，直接关系着论文的成败。
中文学科论文写作训练
古代汉语 论文写作概要
中国语言文学类专业设置
汉语言文学专业 语言方向 汉
语
文学方向 古 中 中 国 文 古 献 代 当 文 学 文 学
较 文 学
语 言 文 字 学
语 言 学 用 应 及 学
言
典 学
国 现 学 代 艺
文
外 国 文 学 与 比
古代汉语
古汉语论文的基本特征：
数据化、穷尽性、创新性。
论证模式：
观点 材料
论据 论证
论证 （演绎） 观点 （归纳）
论证层次： A . 描写（展现事实，追求客观） B . 推演（解释事实，探求动因）
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4. 答辩 答辩的准备：
整个论文写作过程中积累的材料、笔记等； 有针对性或权威性的论文及书籍； 仔细阅读自己的文章，找出答辩老师可能 提出的问题。
注：答辩检验的是作者的专业素养及对论文驾驭的能力，并 可以起到促使作者进一步完善论文的作用。
古代汉语
4. 答辩 答辩的过程中
应该： √ 不卑不亢、思路清晰； √ 一一作答、针对性强； √ 态度谦诚、勇于认错； 不应： × 过分紧张、话不成句； × 答非所问、不知所云； × 狡辩不已，与老师争论；
浅析带“得”的结果补语式和状态补语式的界限
古代汉语
古汉语论文的五个环节
1. 选题
不选： × 历史上曾引起争论、至今仍未定论的； × 历史上曾引起争论、已经盖棺定论的； × 前沿、时髦的理论、方法的应用； 可选： √ 前人未研究过的题目； √ 运用新材料，如出土文献等； √ “小切口、深挖掘”； 注：好的选题是成功的一半
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3. 论文的写作
根据相关准备工作，搭建框架，撰写提纲； 根据提纲分析材料，得出结论，填充内容； 结合材料处理中的问题对论文框架进行修正， 形成草稿； 对论文的格式、语言等要素进行修改； 完善注释、参考书目、关键词等内容；
注：论文的写作同时是一个不断修正既有提纲及观点的过 程，
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3. 论文的写作
古汉语论文的价值体现：
新材料、新角度、新理论。
古代汉语
古汉语论文的五大要素
1. 2. 3. 4. 5.
材料 理论体系 切入角度 数据 结论古源自汉语古汉语论文题目与关键词：
研究范围
——年代、地域、专书、专题等
研究对象
——某一语法现象、语言事实等
研究方法
—主要的理论来源、分析方法等；
古代汉语
上古汉语第一人称代词“吾”、“我”浅谈 “於菟”语源考 定州汉简《论语》校读举例 元杂剧中的三音节词 《切二》、《切三》考异 《孟子》中”为”字使用情况的调查报告