一年级比尾巴教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
为了提高一年级学生的语文素养，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维，我校一年级语文组于2021年X月X日开展了以“比尾巴”为主题的教研活动。

本次活
动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探索一年级语文课堂教学的有效策略，提高教学质量。

二、教研内容
1. 集体备课
（1）确定教学目标：通过“比尾巴”这一主题活动，激发学生学习兴趣，培养他
们的观察能力、想象能力和语言表达能力。

让学生在轻松愉快的氛围中，感受语文的魅力。

（2）分析教材：教材中的“比尾巴”一文，以生动的语言、有趣的插图，展现了
各种动物的尾巴特点。

教师应充分利用教材资源，引导学生进行观察、比较、总结。

（3）设计教学环节：根据教学目标，将教学过程分为以下几个环节：
①导入：通过提问、讲故事等方式，激发学生兴趣，引入课题。

②观察与比较：引导学生观察图片，比较不同动物的尾巴特点。

③总结与表达：让学生根据观察结果，总结各种动物的尾巴特点，并用语言表达出来。

④拓展延伸：引导学生思考，现实生活中有哪些动物的尾巴特点与课文相似。

2. 课堂观摩
（1）教学过程：教师按照集体备课的内容，进行了课堂展示。

在导入环节，教师
通过讲故事的方式，吸引了学生的注意力。

在观察与比较环节，教师引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

在总结与表达环节，学生能够准确地表达出各种动物的尾巴特点。

在拓展延伸环节，教师引导学生思考，培养学生的创新思维。

（2）课堂评价：听课教师对课堂教学进行了评价，认为教师在教学过程中能够充
分发挥学生的主体地位，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

同时，教师注重培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力，教学效果较好。

3. 教学反思
（1）教师反思：在教学过程中，教师发现以下问题：
①部分学生对动物尾巴的特点掌握不够熟练；
②学生在总结与表达环节，语言表达能力有待提高；
③拓展延伸环节，部分学生参与度不高。

针对以上问题，教师在课后进行了反思，认为自己在教学过程中应注重以下几点：
①加强对学生基础知识的巩固，提高学生的观察能力；
②注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言；
③在拓展延伸环节，设计更具趣味性和启发性的问题，提高学生的参与度。

（2）教研组反思：教研组对本次教研活动进行了总结，认为以下方面需要改进：
①加强集体备课，提高备课质量；
②关注学生个体差异，因材施教；
③加强课堂管理，提高课堂效率。

三、教研成果
1. 学生方面：通过本次活动，学生提高了观察能力、想象能力和语言表达能力，激发了学习兴趣，为今后的语文学习打下了基础。

2. 教师方面：教师在教学过程中，不断反思、改进，提高了自己的教学水平。

3. 教研组方面：教研组通过集体备课、课堂观摩、教学反思等活动，形成了良好的教研氛围，提高了教研组整体水平。

四、总结
本次一年级“比尾巴”教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，教师们对一年级语文课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第2篇
一、教研背景
随着新课程改革的深入推进，一年级语文教学越来越注重培养学生的兴趣和动手能力。

为了提高一年级语文教学质量，我校特开展“比尾巴”主题教研活动，旨在通过趣味性、实践性的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、比较、表达等能力。

二、教研目标
1. 提高一年级语文教师对“比尾巴”主题教学的理解和把握。

2. 探索趣味性、实践性的教学策略，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的观察、比较、表达等能力，提高学生的语文素养。

三、教研内容
1. 教材分析
2. 教学设计
3. 教学实施
4. 教学反思
四、教研过程
1. 教材分析
本次教研活动以一年级语文下册《比尾巴》课文为例，分析了课文内容、教学目标、教学重难点等。

教师们认为，这篇课文通过生动有趣的故事，引导学生认识不同动物的尾巴特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 教学设计
在本次教研活动中，教师们共同探讨了以下教学设计：
（1）导入：通过提问“你们知道哪些动物的尾巴？”激发学生的学习兴趣，引入
新课。

（2）新课教授：引导学生观察课文插图，认识不同动物的尾巴特点，通过小组合作，让学生学会比较、表达。

（3）巩固练习：设计趣味性练习，如“猜尾巴”、“尾巴接力”等，让学生在游
戏中巩固所学知识。

（4）总结提升：引导学生总结不同动物的尾巴特点，提高学生的观察、比较、表
达等能力。

3. 教学实施
在本次教研活动中，教师们分组进行模拟教学，展示了以下教学环节：
（1）导入环节：教师通过提问“你们知道哪些动物的尾巴？”引导学生积极思考，课堂气氛活跃。

（2）新课教授环节：教师通过展示动物尾巴的图片，引导学生观察、比较，并请
学生上台展示自己的观察结果，培养学生的表达能力。

（3）巩固练习环节：教师组织学生进行“猜尾巴”、“尾巴接力”等游戏，让学
生在游戏中巩固所学知识。

（4）总结提升环节：教师引导学生总结不同动物的尾巴特点，提高学生的观察、
比较、表达等能力。

4. 教学反思
在本次教研活动中，教师们对教学过程进行了反思，总结如下：
（1）课堂气氛活跃，学生的学习兴趣得到充分调动。

（2）教学设计合理，教学环节衔接自然，达到了教学目标。

（3）学生在观察、比较、表达等方面得到了锻炼，提高了语文素养。

（4）在教学中，教师应注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

五、教研成果
1. 教师对“比尾巴”主题教学有了更深入的理解和把握。

2. 探索出了一套趣味性、实践性的教学策略，提高了教学质量。

3. 学生的观察、比较、表达等能力得到了显著提高。

六、教研总结
本次一年级“比尾巴”主题教研活动取得了圆满成功。

通过本次教研，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，为今后的一年级语文教学提供了有益的借鉴。

在今后的教学中，我们将继续探索、创新，不断提高一年级语文教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第3篇
一、教研背景
为了提高一年级语文教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校一年级语文教研组于2022年10月20日开展了“比尾巴”主题教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等形式，探讨一年级语文教学中的重难点，提高教师的教学能力。

二、教研内容
1. 集体备课
本次教研活动首先进行了集体备课，针对一年级语文教材中的《比尾巴》一文，教研组成员共同分析了教学目标、重难点，并针对教学环节进行了深入讨论。

（1）教学目标：通过学习《比尾巴》，使学生掌握“尾巴”一词，了解不同动物的尾巴特点，培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生对大自然的热爱之情。

（2）重难点：①理解“尾巴”一词的含义；②了解不同动物的尾巴特点；③通过观察、比较、分析等方法，提高学生的语言表达能力。

2. 课堂教学展示
在集体备课的基础上，教研组成员分别进行了课堂教学展示。

以下是其中一位教师的教学设计及反思：
（1）教学设计
①导入：播放一段关于动物的动画片，引导学生观察不同动物的尾巴特点。

②新授：讲解“尾巴”一词，引导学生认识尾巴的特点。

③巩固练习：出示不同动物的图片，让学生说出它们的尾巴特点。

④拓展延伸：组织学生进行“比尾巴”游戏，巩固所学知识。

⑤总结：引导学生总结本次课的收获，并鼓励他们在生活中继续关注动物。

（2）教学反思
本节课通过图片、动画等形式，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

在讲解“尾巴”一词时，注重了学生的理解，使他们在实际情境中运用所学知识。

但在课堂练习环节，部分学生表达不够流畅，需要加强语言表达能力的培养。

3. 教学研讨
课后，教研组成员针对课堂教学展示进行了研讨，共同分析了教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。

（1）优点：课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

（2）不足：部分学生语言表达能力有待提高，课堂练习环节时间分配不合理。

（3）改进措施：①加强学生语言表达能力的培养，通过朗读、复述等形式提高学
生的表达能力；②优化课堂练习环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与。

三、教研总结
本次“比尾巴”主题教研活动，通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等形式，使教研组成员对一年级语文教学有了更深入的认识。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2. 注重培养学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。

3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。

4. 不断探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

通过本次教研活动，我们相信一年级语文教学水平将得到进一步提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。