人教版九上语文人教版九年级语文上测第六单元第21课陈涉世家课件(38张)

燕雀安知鸿鹄之志哉
3、朗读第二节，完成下列练习
1）起义的直接原因是＿会＿天＿大＿雨＿，＿道＿不＿通＿，＿度＿已＿失 ＿期＿失＿期＿，＿法＿皆＿斩＿。根本原因是＿天＿下＿苦＿秦＿久＿矣
2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是: ① ＿秦＿二＿世＿弑＿兄＿夺＿位＿，＿引＿起＿人＿民＿不＿满＿＿＿＿； ②＿楚＿人＿怀＿念＿楚＿将＿项＿燕＿，＿有＿强＿烈＿的＿复＿国＿愿＿望。
一向
被
代吴广 故意,特意
言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其众。
使…恼怒 使 他,指尉 用来 他的,吴广的
尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈
名作动,用竹板打
拔出鞘
胜佐之，并杀两尉。
表承接
帮助 一齐
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 所属的人 表复数
斩。藉 第 令 毋斩，而戍死者固十六七。
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家” 是《史记》中为那些对全国政局有影响的王 侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的 王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以 充分肯定的。 归纳出主题思想：
本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画 了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗 暴秦专制的历史功绩。
行 ①(ｈáｎｇ)行列。“皆次当行。”②做， 进行。“乃行卜。”③行进，行军。“行收兵。”
次 ①编列。“皆次当行。”②停留，驻扎。 “又间令吴广之次所旁丛祠中。”
当 ①值，承担。“皆次当行。”②应该。 “不当立。”③在，正当。“当此时。”
举 ①起事，发动。“举大计”。②立。“死 即举大名耳。”
虚词总结
“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表 明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾 一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农 民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的 统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发 是历史的必然。
实词总结（在文中只有一种解释者不列）
为 ①是。“若为佣耕。”②担任。“为屯 长。”③是。“号为张楚。”④替，给。“为天 下唱。”⑤制，建造。“为坛而盟。”
也 ①表判断。“吾闻二世少子也 。”②表诘问。“何富贵也？”
乃 ①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”②是。“当立者乃公子扶苏。”
而 ①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。②表前后是承接关系。 “夺而杀尉。”③表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。”④表前后部分在时间上有 先有后。“收而攻蕲”。
叙事线索： 陈胜、吴广的活动。
逃亡, 逃跑 如果 把 冒称 , 假托
燕，为天下唱，
宜多应者。”吴广以
为 向 同“倡”, 倡 应该 响应
认为
导
然对，。正确
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
能建立功业 这件事 向
考虑,思索
鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：
收集 乃令符离人葛婴将兵
表承接 攻下,攻克 命令
徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
攻取（土地）
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
等到
四马一车 一人一马 几
万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门 中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
不
占领
数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计
召集
相偕,一同 聚会,商议
之 ①往。“辍耕之垄上。”②助词。“怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代词。 “二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）
以 ①因为。“扶苏以数谏故。”②认为。“或以为死。”③把。“今诚以吾众诈自 称公子扶苏、项燕。”④用。“以激怒其众。”⑤表界限。“徇蕲以东。”⑥已经。 “固以怪之矣。”
事。三老、豪杰皆曰：“将军身 被
亲自 同“披”,披着
坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，
铁甲 武器 道义 诛灭
国家
功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此
论功劳
在这个
时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应
各个 苦于 陈涉。
动词,惩罚
来
1 这一段写了哪些内容？ 写了三方面内容。(1)起义开始(2) 胜利
陈胜的思想性格：
——足智多谋，有很强的组织领导能力。
——谋划精妙，善做思想工作，卓越的 宣传能力。
是一个成熟的农民运动领导者和组织者。
“尝与人佣耕”：是被剥削的穷苦农民
陈涉
“怅恨久之”：对所处贫困地位的不满 “苟富贵，无相忘。”：有福同享的思想
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”：有远大抱负
陈涉是农民起义的领袖，司马迁为什么 将他放到“世家”这一体裁中记载？
七十列传 记重要历史人 物的言行事功
熟读课文，按事件发展过程，分三部分：
第一部分（第一段）:叙述陈涉年轻时的佣 耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。
第二部分（第二段）:写起义的筹划过程， 表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三部分（第三段）:写陈胜、吴广发动起 义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民 起义的伟大力量和历史意义。
二世元年七月，发 闾左
征发
指贫苦人民
適戍渔阳，
同“谪”，发配
九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
停驻
编次 当在征发之列
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
适逢，恰巧遇到
估计
误期
失期，法皆斩。
按照法律，名词作状语
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，
于是，就 逃亡 逃跑 发动大事 ，指起义
等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
进军（3）建立政权。总之，写了起义的经 过和胜利情况。
2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做 天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行 否定。这种思想在当时是难能可贵的。
3 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？ 结尾一句有什么作用？
即使,假 使 不 且壮若士不死即已，死即举大名
本来 耳，王侯
倒也罢了 图大事成大名 啊
将相宁有 种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
乃难道,岂 血脉相传
听从号令
诈称公子扶苏、项燕，依从从 人民民的欲愿也望。
袒右，称大楚。为坛而盟，
祭以尉首。
露出
筑 动词,宣誓
用
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收
而攻蕲。蕲下，
同样
为…而死,形作动
以…为苦，苦于
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
封建君主即位叫做“立” 是
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无
因为 屡次 劝谏 缘故
率领 有人
罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或
是
以为死，
爱戴 有人
或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项
（3）为起义作的舆论准备是： ①__鱼__腹__藏__书_____。 ②__篝__火__狐__鸣_____。
朗诵第二段，思考
问题：本段中对人物的刻画主要采 用什么描写方法？
本段中对人物的刻画以对话为主， 运用语言、动作、神态描写刻画了陈 胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数
关于《史记》
课文选自《史记》。《史记》是我国第一 部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁 所著，原名《太史公书》，共一百三十篇。它 记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
十表
记大事年月
史
八书 记各种典章制度
记 十二本纪 记历代帝王政绩
三十世家 记侯国兴亡
读第一自然段,解释下列加红色的字词：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏
…是…，表判断。
人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之
年轻的时候 曾经 被雇佣 停止 去、往
垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣
田埂 失Байду номын сангаас 助词,辅助音节 倘使 勿，不要
者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太
息 回答 你
长叹
曰：“嗟见乎识，短燕浅雀的人 怎么安有知远鸿大鹄抱负的人 的之志
哉！”
试译本段： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，
字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若 为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安 知鸿鹄之志哉！”
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有 一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹 恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘 记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当 雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉， 燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
动词 , 威服 用丹砂 动词，写
“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得 鱼动词,称王 名作动,用鱼网捕
腹名中词书，，字条 之代鱼矣腹。中的书
本固来 同以“已”,已经怪认为…怪异
感到奇怪
又间令吴广之 次所旁
暗中
往,到
军队驻扎 的地方
丛祠中，夜篝火，
神祠 名作动， 用笼子罩
狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦作狐狸嗥
叫的声音
复兴
日第，二天 卒中 处处往，往到处 语谈，论皆 用指手指目,并陈用胜。
眼睛注视着
1、陈涉年轻时处于什么 地位？（原来的身份）
佣耕
2、他对这种生活不满、内心
迫切希望改变这种处境，文 中是怎样表现出来的？
神情：怅恨久之
语言：苟富贵，无相忘
3、找出本段中表现陈涉 年轻时就有非凡的抱负 的句子。
陈涉世家
[西汉] 司马迁
司马迁与《史记》
关于作者
司马迁(公元前145—约公元前87) ，字子长, 夏阳(今陕西韩城县)人。10岁“诵古文”，20岁开 始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封 八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职， 任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典 籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档 案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱， 受腐刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。 他发愤著书，公元前91年完成《史记》。