高中新学期寄语

高中新学期寄语
高中生新学期寄语高中生新学期寄语亲爱的同学，新学期开始了！老师希望你已经在西高度过了一个愉快而又充实的学期。

在新学期开始时，老师特别想问一问你：过去的这一学期你收获到了什么？当你徜徉在充满书香的校园里、教室里，你是否弯腰捡起散落的一张废纸，一个杂物，你收获到整洁了吗？当你看到老师、同学时，你是否主动微笑问候，你收获到礼貌了吗？当你看到爸爸妈妈操劳的身影时，你是否轻轻地递上一杯清茶，你收获到爱和感恩了吗？当你看到楼梯上拥挤时，你是否主动退让一旁，你收获到谦让了吗？当你在期末总结时，你是否实现了开学的承诺，你收获到诚信了吗？当你献上期末成绩单时，你是否赢得了老师、同学和家长赞许的目光，你收获到知识和能力了吗？……整洁、礼貌、谦让、诚信、爱、感恩、知识、能力……这些你都收获了吗？一个人的快乐，不是建立在无意识玩耍上，不是建立在追求虚无缥缈的东西上，不是建立在无休止的网络游戏里。

快乐而是来自于你对理想的追求与行动，来自于你对爸爸妈妈的爱和感恩，来自于你对老师的无私奉献和倾心教育的理解与接受。

在每个年龄段做你们该做的事情，花一样的年华属于花一样的你们，在这鲜花盛开的季节里，青春美好，青少年时期更是让人充满无限遐思和幻想。

幻想是空中楼阁，梦想是人生希望和追求。

我们不迷信，但我们有信仰！高中是你梦想飞翔的冲刺点：珍惜每一天，让飞翔的梦想张开美丽的翅膀，老师和爸爸妈妈会因你而精彩；奋斗每一天，让你的智慧发出耀眼的光芒，老师和爸爸妈妈将会因你而骄傲。

亲爱的同学，新学期开始了。

珍惜花儿的绚烂，用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理想之花。

扬起理想之帆，你会自信、你会出色、你会努力、你会成功。

为自己找借口的人永远不会进步。

孩子，踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近！也许，今天的你可能不是最优秀的，但你一样会美丽，因为你美丽的心灵、美丽的品格，必将会成就一个美丽的你。

在接下来的两年半中，甚至在以后所有的日子里，老师期待着你们健康成长，期待着你们努力每一天、进步每一天、收获每一天。

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老师首先感谢你们，感谢你们陪老师度过了这段美好的日子，你们的天真，你们的无邪，甚至你们的幼稚与无知都已变成了老师生命中甜甜的回忆，纯正而隽永。

这一学期你们突然长大了，变的那么懂事，那么勤奋，那么团结！我门的早操居然可以得第一名！我们的卫生、课前一支歌，普通话朗读，我们参加的各种比赛无不包含着你们的智慧与汗水，你们太优秀了，真的让我十分骄傲与自豪！知道吗？看到冬至你们愉悦的笑脸，看到比赛前你们认真的训练，看到早读时你们的投入，学习上的执着，老师的心中有多么高兴！为你们.为你们的家长，更为我自己高兴！我心中在说：看我的这一群孩子多么灿烂！多么能干！多么懂事！杜璞笑了，晶文、大川不迟到了，泽旭开始读书了，瑶瑶更加积极了，丹丹终于取得了年级第一名了，冯帆变得文静、用功了，裴淑贤进入前三名了，李亚娜还是那么优秀，石晓琪学会面对寂寞了，付小重，桑翔宇对专业更加热爱了，张洋洋张帅锋要参于技能大赛了等等等等，许许多多的你们变得那么阳光，那么上进，那么开朗，我怎能不高兴呢？这一学期老师很满足，为你们的进步！这一学期老师很欣慰，为
你们的成长！这一学期老师不累因为你们长大了、懂事了，你们让我看到了信心，看到了希望，看到了你们的未来。

记得春节时，我给我们班的学生发了一条短信，马年到了，我愿做一匹老马，身后一群小马，老马我一马当先，你们万马奔腾，共创光辉奇迹，同学们，为未来冲锋！让我们快乐奋斗!那时正是除夕之夜，我坐在学校值班室中，一座大楼空荡之中，我祈祷，让我的每一个学生一生幸福，吉祥，安康!我太爱你们了，因为你们的点滴融聚成了老师的生命…今年是马年，也是我们大家最关键的一年，因为我们三年的高中已过去一年半之多，剩下的真的不多了，这一年，我们必须要学会让心在平静中变得更加坚强，让心在孤寂中演绎厚重，让心在沉稳中更加开朗，平静，沉稳，飞扬！只有这样我们才会更加体味生命的美丽与快乐，生命的朴实和唯美。

同学们积累生命的时候到了，沉沦生命的时候到了，奋斗生命的时候到了，唯有奋斗方可有收获，唯有大目标，大付出，才有大汇报，因为生命需要激荡，人生需要飞扬！你们是那么聪明，相信会更加勤奋与努力，因为没有付出就没有收获，没有奋斗就没有人生，而事实上走好这一年，便开启了2015年的成功之门，就开启了自己的幸福生活之门，那种幸福、富有的生活，我们一定会过上！同学们，让我们为未来冲锋，陷阵!同学们，让我们为未来加油呐喊!同学们，让我们为未来而汗流浃背，让我们变得执着，变的疯狂，让我们拼命奔跑，奋力搏击，拼他个天翻地覆。

博他个流光溢彩。

帆已扬，弦以绷。

我引路，我擂鼓，鼓声震天！没有什么可以阻止我们进步，每有什么是不可战胜的神话，巨人没有倒下，诸时候71岁更加青春，海伦海勒，霍金的闻名于世无不证明人生的潜力是那么巨大，你们的生活是如此优越，你们的生命是那么年轻，谁又敢说你们不能创造奇迹，我不敢说，别人也没资格说，而事实上，只要我们敢想，去做，只要我们敢于去奋斗。

敢于拿出生命去赌注，我们就会成功！赌这一年半，幸福我一生，唯有大奋斗，方可书写大人生，居上不骄，居下不忧，正位凝命，厉行天旨；地中有水，风行天下，文质彬彬，奋力向前，只要我们远离诱惑，专心学习，我们就一定能活出无限精彩。

这一年我们选择奋斗，选择拼命地学习，因为我们知道前方的灿烂与光明，老师为你们加油！你们前行的路上遇到了一些困难。

这我知道：有的数学基础差，有的英语学不会等等，其实着些都是可以改变的，它不能组成我们的生命，关健在于你想不想改变，多想改变。

你改变的欲望越强烈你成功的几率就越大。

同学们，搬开它，战胜它，把它扔掉，扔的远远的，用我们的汗水，用我们的执着，用我们的性格，没有什么可以阻止我们前进的方向！战胜他！你一定会的，别奢望我去帮你，我不帮你，我不会去帮
你，我只为你呐喊！同学们新的一年。

我们面对的太多的机遇和挑战，让我们在新的一学期为未来而奋斗青春，为希望而播撒汗水….这一年，我幸福的看到你们亮丽的身影，正在勾勒、描绘多彩的生命….高一新生新学期寄语高一新生新学期寄语孩子在初中的三年，从初一到初三成绩逐步提高,最终顺利地考入省中，现在处在一个更优秀的群体之中了。

希望高中的三年成为他不断进步、走向成熟的三年。

回想转眼间就结束的初中生活，展望高中的学习及生活，将是内容更丰富，要求更严格，发展空间更广阔的三年。

要想充分把握好这些，时间就显得更短暂。

所以开学伊始，看到孩子还没有完全进入一种全身心、有计划地朝自己认定方向努力前进的学习状态，就迫切地希望在老师的引导下，能够帮助孩子明确自我发展的方向，树立较强的时间观念，从而能在提高学习效率的同时，积极地有选择地参加学校的一些活动，使各方面能力得到锻炼提高。

真正向着一个具有健康生命、理性精神、主动发展的优秀省中人的目标努力。

其实，开学这几天，看到孩子过分轻松的状态，心里真的很着急。

先前就听周围人讲，这所全市最好的重点高中，对学生的教育观念是要求少教多学的，认为要给学生自己一个空间自主发展。

也许这确是比较先进的教育理念。

所以开学以来就感到作业很少，但考试的时间已经通知下来了。

可孩子似乎主动学习的意识较差，作业完成就不抓紧了。

家长说多了，他觉得不够信任他，把他当小孩子。

他会反驳说：你把我当白痴，以为我连这都不知道。

唉，真是新的担心又来了。

看来，和他们说话还得有新意，那天换了个方式交谈学习的问题，他听得津津有味，但又不知是否起作用呢？高中数学第一堂课新学期寄语高中数学第一堂课新学期寄语一、自我介绍我姓安，是你们的数学老师，手机：……，QQ：……，因为是数学老师所以在自我介绍的时候喜欢给出自己的数字特征，也是希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台，希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者。

二、相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。

今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。

为什么要学习数学相信高一的第一节课是各位科任老师各显神通的时候，通过各种有趣的方式来突出每门课的重要性，作为数学老师我表达上不如文科老师迂回婉转和风趣幽默，我们更喜欢用数字说明问题。

大家知道北大最著名的院系是什么系吗？早在蔡元培先生任北大
校长时，就列数学系为北大第一系，这种传统一直保持到现在。

为什么数学系在高校中有如此重要的地位？课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的，数学有助于提高能力。

著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等方面无处不有重要贡献。

问题1：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？海王星的发现是在数学计算过程中发现的，天文望远镜的观测只是验证了人们的推论。

1812年，法国人布瓦德在计算天王星的运动轨道时，发现理论计算值同观测资料发生了一系列误差。

这使许多天文学家纷纷致力这个问题的研究，进而发现天王星的脱轨与一个未知的引力的存在相关。

也就是说有一个未知的天体作用于天王星。

1846年9月23日。

柏林天文台收到来自法国巴黎的一封快信。

发信人就是勒威耶。

信中，勒威耶预告了一颗以往没有发现的新星：在摩羯座8星东约5度的地方，有一颗8等小星，每天退行69角秒。

当夜，柏林天文台的加勒把巨大的天文望远镜对准摩羯座，果真在那里发现了一颗新的8等星。

又过了—天，再次找到了这颗8等星，它的位置比前一天后退了70角秒。

这与勒威耶预告的相差甚微。

全世界都震动了。

人们依照勒威耶的建议，按天文学惯例，用神话里的名字把这颗星命名为海王星。

1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。

然而，经过近30年的进一步观测和计算，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，冥王星是大行星早已被写入教科书，以后也就将错就错了。

经过多年的争论，国际天文学联合会通过投票表决做出最终决定，取消冥王星的行星资格。

8月24日据国际天文学联合会宣布，冥王星将被排除在行星行列之外，从而太阳系行星的数量将由九颗减为八颗。

事实上，位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星，自发现之日起地位就备受争议。

马克思说：一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。

正因为数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具，一切科学到了最后都归结为数学问题。

其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。

问题2：基督教徒认为上帝是万能的。

你们认为呢？如何来证明你的结论呢？（让同学发言）我的观点：上帝不是万能的。

为什么呢？仔细听我讲来。

证明：（反证法）假如上帝是万能的那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的石头根据假设，既然上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制造的那石头这与无论什么力量都搬不动的石头相矛盾所以假设不成立所以上帝不是万能的。

问题3：抓阄对个人来说公平吗？5张票中有一张奖票，那么先抽还是后抽对个人还说公平吗？当然，我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。

现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式。

哲学家培根说过：读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…，也有人形象地称数学是思维的体操。

下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。

故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。

国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。

聪明的宰相说，我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１斤）开始。

在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。

这就是我所要的赏赐。

国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。

但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。

人们通常凭借自己掌握的数学知识耍些小聪明，使问题妙不可言。

数学游戏：两人相继轮流往长方形桌子上放同样大小的硬币，硬币一定要平放在桌面上，后放的硬币不能压在先放的硬币上，放最后一颗的硬币的人算赢。

应该先放还是后放才有必胜的把握。

数学思想：退到最简单、最特殊的地方。

故事二：聪明的渡边：20世纪40年代末，手写工具突破性进展—圆珠笔问世，它以价廉、方便、书写流利在社会上广泛流传，但写到20万字时就会因圆珠磨小而漏油，影响了销售。

工程师们从圆珠质量入手，从改进油墨性能入手进行改良，但收效甚微。

于是厂家打出广告：解决此问题获奖金50万元。

当时山地制笔厂的青年工人渡边看到女儿把圆珠笔用到快漏油时就德育不用这一现象中受到启发，很好地解决了这一问题，你认为他会怎么做呢？渡边的成功之处就在于思维角度新，从问题的侧面轻巧取胜。

也正体现了数学学习中经常用到的发散式思维。

在数学学习中，既要有集中式思维又要有发散式思维。

集中式思维是一种常用思维渠道，即为对问题的归纳，联系思维方式，表现为对解题方法的模仿和继承；而发散式思维即对问题开拓、创新，表现为对问题举一反三，触类旁通。

在解决具体问题中，我们应该将两种思维方式相结合。

学数学有利于培养人的思维品质：结构意识、整体意识、抽象意识、化归意识、优化意识、反思意识，尽管数学在培养学生的这些思维品质方面和其他学科存在着交集，但数学在其中的地位是无法被代替的。

总之，学习数学可以使人思考问题更合乎逻辑，更有条理，更严密精确，更深入简洁，更善于创造……（二）如何学好数学高中数学的内容多，抽象性、理论性强，高中很注重自学能力的培养的，高中不会像初中那样老师一天到晚盯着你，在高中一定要注重自学能力的培养，谁的自学能力强，那么在一定的程度上影响着你的成绩以及你将来你发展的前途。

同时要注意以下几点：第一：对数学学科特点有清楚的认识主编寄语里是这样描述数学的特征的：数学是自然的。

数学的概念、方法、思想都是人类长期实践中自然发展形成的，以数域的发展为例，从自然数到有理数到实数再到复数，都是由自然的认知冲突引起的。

因此，在学习过程中我们有必要了解知识产生的背景，它的形成过程以及它的应用，让数学显得合情合理，浑然天成。

数学中没有含糊不清的词，对错分明，凡事都要讲个为什么，只要按照数学规则去学去想就能融会贯通，但是如果不把来龙去脉想清楚而是想当然的话，那就学不下去了。

第二：要改变一个观念。

有人会说自己的基础不好。

那我问下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。

明天学习的知识就是后天的基础。

所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。

所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。

过去的几年里我分别带过五十一中和一中的学生，两边学生的课堂感觉差不多，应该说接受能力不相上下，有的时候我会选择在五十一中开公开课，因为课堂气氛活跃、轻松，但是成绩差异却是很大，原因在于我们同学外课自主时间的投入太少，学习习惯不太好。

第三：学数学要摸索自己的学习方法学习、掌握并能灵活应用数
学的途径有千万条，每个人都可以有与众不同的数学学习方法。

做习题、用数学解决各种问题是必需的，理解、学会证明、领会思想、掌握方法也是必需的。

此外，还要发挥问题的作用，学会提问，热心帮助别人解决问题，用自己的问题和别人的问题带动自己的学习。

同时，注意前后知识的衔接，类比地学、联系地学，既要从概念中看到它的具体背景，又要在具体的例子中想到它蕴含的一般概念。

第四：养成良好的学习习惯（与一中学生相比较）㈠课前预习。

怎样预习呢？就是自己在上课之前把内容先看一边，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候重点听，这样才能够很快提高自己的水平。

但是预习不是很随便的把课本看一边，预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题可以自己独立的完成。

一中的同学预习就已经有好几个层次了，先是课本，再是精编，再是高考题典，上课对于他们来说是第一轮高考复习。

㈡上课认真听讲。

上课的时候准备课本，一只笔，一本草稿。

做不做笔记你们自己决定，不过我不大提倡数学课做笔记的。

不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方。

还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在
书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了。

那么草稿要来干什么的呢？课堂上你可以自己演算还有做课堂练习。

㈢关于作业。

绝对不允许有抄作业的情况发生。

如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，我就要你把当天的作业多抄几遍给我。

那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。

同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧。

我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。

二、向老师请教，要养成多想多问的习惯。

我的办公室在二楼二号，欢迎大家前来交流㈣准备一本笔记本，作为自己的问题集。

把平时自己不懂的和不大理解的还有易错的记录下来，并且要及时的消化，不懂的地方问老师。

这是一个很好的办法，到考试的时候就可以有重点、有针对性的自己复习了。

我高中的时候就是采用这样的方法把数学成绩提高。

好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，找到学习的原动力。

播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

愿每位同学都有个好的开始。

非本人原创，/s/06-09/s110884.shtml转载于第二教育网高三老师新学期寄语亲爱的同学们：不知不觉间，我们已经走过了高中生活一年多美好而难忘的时光。

和你们朝夕相处的日子里，总有一种感动在我心头萦绕，总有一种情怀我无法割舍：朝迎夕送，寒来暑往，我已经习惯于与你们在同一片蓝天下同呼吸，共欢笑。

现在你们已经是高二年级的学生了，看着你们越来越稳重，越来越懂事，老师真高兴。

回首过去的一学期，虽然我们是普通班，但经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。

这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、积极进取的结果。

同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗？本学期，我们将面临更大的挑战，面临多种多样的素质检阅。