握手礼仪简案

《握手礼仪》教案
【教学章节】
秘书礼仪基础第三章第一节——握手礼仪
【教学对象】
16文秘班
【教学目标】
（一）知识目标
握手是非常重要的信息传递载体，秘书人员通过正确得体地握手，了解和掌握握手的相关礼仪知识增加职场魅力，力求传递出专业的职业形象。

（二）能力目标
了解、理解、掌握并能在不同场合正确、规范地与人握手。

（三）素质目标
培养学生养成并保持良好正确的握手习惯，养成职场或交际中握手方法和技巧，给人留下良好的、高素质的影响。

【教学重点】
使学生掌握正确握手的要领要求、训练学生标准的正确握手姿势。

【教学难点】
学生能将所学的握手技能较好地运用到日常生活中，形成习惯，学以致用。

【课型说明】
理实一体课
【课时安排】
一课时
【课前准备】
（一）环境准备
1.电教设施（硬件、软件）、一体机等。

2.准备教具，包括《秘书礼仪》书本、水笔红笔各一支、U盘、多媒体遥控电子笔、纸质教案。

（二）学生准备
预习握手礼仪内容，熟悉教材知识点，完成导学案预习部分，准备好学具。

（三）教师准备
温习教案、熟悉教学的主要流程。

【教学过程】
（一）视频导入
同学们好，请坐。

在正式上课之前，先请大家看一段小视频，看一下这个视
频主要讲了一件什么事，主角是谁。

（二）讲授新课
1.握手的起源
先问大家一个问题，你们知道握手礼仪的起源吗？
握手最早发生在人类“刀耕火种”的年代。

那时，在狩猎和战争时，人们手上经常拿着石块或棍棒等武器。

他们遇见陌生人时，如果大家都无恶意，就要放下手中的东西，并伸开手掌，让对方抚摸手掌心，表示手中没有藏武器。

这种习惯逐渐演变成今天的“握手”礼节。

2.判断对错
请同学们判断以上两幅图片的对错，并指出错在哪。

3.知识归纳
好，同学们都总结归纳了好几点，非常棒，综合大家提到的一些点，我把握手礼仪的要求主要概括为这6个方面：握手的时机、姿势、力度、时间和目光、接触位置、顺序。

我们依次来看下。

总结：以上6个方面就是我们握手礼仪需要遵循的6个标准，尤其是最后两个，比较容易搞混，也容易忽略，所以大家要理解并重视。

4.注意避免的握手方式
（三）情景模拟
三个情景请同学进行小组讨论后模拟。

（四）课堂小结
今天这节课我们主要学习了握手礼仪的6个要求，并提到了握手礼仪的起源和一些注意的礼节。

实际上听听并不难，难在大家能熟练运用。

希望大家在以后走入职场的时候能把握手礼仪熟稔于心，给别人留下一个温暖的手、自信的手、有魅力的手。

【作业布置】
出示漫画，针对漫画上反映的问题，问：这幅漫画说明了什么？（联系本节课的握手礼仪相关知识点）
【板书设计】（设计如下）
1.握手礼仪的起源
握手礼仪 2.握手礼仪的要求
3.握手的注意事项
【课后反思】
设计如下的课后反思表，了解学生掌握程度，从而反思自己教学方面的问题。

课后反馈表。